
- •Тема 1. Философия древнего востока: общая характеристика
- •1. Философия древней Индии: общий обзор.
- •2. Философия древнего Китая: общий обзор.
- •1. Философия древней индии: общий обзор.
- •2. Философия древнего китая: общий обзор.
- •Тема 2. Античная философия
- •2. Натурфилософский этап.
- •3. Классический этап античной философии.
- •4. Философия эпохи эллинизма.
- •Тема 3. Философия эпохи СреДних веков и эпохи Возрождения
- •2. Ключевые проблемы средневековой философии.
- •3. Основные принципы философии Возрождения.
- •4. Направления философии эпохи Возрождения.
- •Тема 4. Философия эпохи нового времени
- •2.Гносеологические концепции.
- •3. Онтологические концепции.
- •4. Концепции социальной философии.
- •Тема 5. Немецкая классическая философия. Марксизм
- •2. Гносеология и этика и.Канта.
- •3. Система и метод философии г.В.Ф.Гегеля.
- •4. Антропологический материализм л.Фейербаха.
- •5. Учение к.Маркса о человеке и обществе.
- •Тема 6. Западная неклассическая философия
- •Часть I. Понятие неклассической философии и ее направления в XIX веке
- •2. Возникновение иррационализма.
- •3. Позитивизм.
- •5. Неокантианство.
- •6. Эмпириокритицизм.
- •Часть II. Направления западной неклассической философии XX века
- •2. Аналитическая философия.
- •3. Феноменология.
- •4. Философия психоанализа.
- •5. Немецкая философская антропология.
- •6. Философия экзистенциализма.
- •7. Философская герменевтика.
- •8. Постмодернизм.
- •Тема 7. Русская философская мысль
- •2. Философия русского Просвещения.
- •3. Направления русской философии XIX века.
- •4. Направления русской философии XIX-XX веков.
Тема 5. Немецкая классическая философия. Марксизм
1. Краткая характеристика немецкой классической философии.
2. Гносеология и этика И.Канта.
3. Система и метод философии Г.В.Ф.Гегеля.
4. Антропологический материализм Л.Фейербаха.
5. Учение К.Маркса о человеке и обществе.
1. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НЕМЕЦКОЙ КЛАССИЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ. Эта философская школа получила развитие в 70-е годы XVIII – первой трети XIX века. Ее основателем был Иммануил Кант, а его последователями – Иоганн Фихте, Фридрих Шеллинг, Георг Вильгельм Фридрих Гегель. Немецкая классическая философия имела идеалистический характер: И.Кант и И.Фихте являлись субъективными идеалистами, а Ф.Шеллинг и Г.В.Ф.Гегель – объективными идеалистами. В рамках немецкой классической философии была разработана логико-гносеологическая модель идеалистической диалектики.
2. Гносеология и этика и.Канта.
Его творчество подразделяется на «докритический» и «критический» этап. В «докритический» этап И.Кант интересовался философией природы:
пространство и время – это объективные, «пустые» вместилища материи;
Вселенная бесконечна и состоит из огромного числа звездных систем;
Солнечная система возникла из раскаленной газовой туманности.
«Критический» период начался в 1770 году. Материализм сменяется субъективным идеализмом, гносеологический оптимизм уступает место агностицизму. Свое учение И.Кант теперь называет «критическим»: философы исследовали мир с помощью разума, но не исследовали разум как инструмент познания. Прежнюю философию он считал догматической, слепо верящей в способности разума, хотя их никто не проверял. «Критика» – это и есть такая проверка.
СРАВНЕНИЕ |
ВАЖНЕЙШИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ «КРИТИЧЕСКОГО» ЭТАПА |
||
«КРИТИКА ЧИСТОГО РАЗУМА» |
«КРИТИКА ПРАКТИЧЕСКОГО РАЗУМА» |
«КРИТИКА СПОСОБНОСТИ СУЖДЕНИЯ» |
|
Способность души |
Познание |
Моральное сознание, нравственность |
Чувство удовольствия |
Вопрос |
Что я могу знать? |
Что я должен делать? |
На что я могу надеяться? |
Проблема |
Гносеология |
Этика |
Эстетика |
Ключевая идея |
Вопрос об источниках и границах познания, возможностях разума, является ли философия наукой? |
Учение о воле и ее свойствах. «Категорический императив» как всеобщий, априорный моральный закон |
Концепция «прекрасного» как незаинтересованного, чистого удовольствия от созерцания эстетической формы предмета |
«Критика разума» привела к гносеологическому перевороту в философии:
до И.Канта центральной частью учений была онтология, у него – гносеология, специфика познающего субъекта. И.Кант переосмыслил само понятие субъекта и стал считать его характеристикой всеобщность. В субъекте он выделил два уровня: эмпирический – индивидуально-психологические особенности человека, и трансцендентальный (находящийся за пределами опыта) – надындивидуальное начало в сознании субъекта, образуемое априорными формами, с помощью которых можно получить всеобщее и необходимое знание.
И.Кант завершил спор эмпиризма и рационализма эпохи Нового времени. Он признавал объективное существование внешнего мира («вещей-в-себе», воздействующих на органы чувств и порождающих представления о них). Предмет наглядного представления – «вещи-для-нас», т.е. «вещи-в-себе» в нашем восприятии, феномены (явления). У них две стороны: материальное основание (содержание), данное в опыте (идея эмпиризма), и форма, приводящая эти ощущения в определенный порядок. Форма – априорна, от опыта не зависит, находится в душе до и независимо от опыта (идея рационализма). И.Кант синтезировал идею опытного происхождения знания с идеей наличия доопытных начал мышления. Мир определяется априорными формами активного сознания субъекта.
По И.Канту, знание бывает апостериорное (опытное) и априорное (доопытное). Оно фиксируется в аналитических и синтетических суждениях: первые обозначают уже известное, вторые – дают новое знание. И.Кант поставил вопрос об источниках и границах познания или как возможны априорные синтетические суждения в математике, естествознании и философии?
СРАВНЕНИЕ |
МАТЕМАТИКА |
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ |
ФИЛОСОФИЯ |
Способность |
Чувственность |
Рассудок |
Разум |
Основа познания |
Ощущения поступают в сознание при воздействии вещей на органы чувств |
Опирается на материал ощущений и является синтезом чувственного и рассудочного |
Порождает «чистые» умопостигаемые идеи (ноумены) о Боге, душе и свободе |
Процесс познания |
Априорные формы чувственности, налагаемые сознанием на внешние предметы – пространство и время – упорядочивают ощущения |
Рассудок подводит ощущения под одну из 12 априорных категорий: посредством чувственности предмет нам дается, рассудком он мыслится |
Разум связан с чувственностью через рассудок. Не имея априорных форм, разум ставит задачу перед рассудком найти ответы на эти вопросы |
Характер знания |
Имеет научный характер, поскольку дает всеобщее и необходимое знание, но лишь в пределах нашего понимания мира |
Имеет научный характер, дает всеобщее и необходимое знание, но рассудок не раскрывает законы природы, а устанавливает их природе в пределах своего ее понимания |
Рассудок ограничен опытом, сферой явлений, высшие сущности в нем не даны. Разум не дает всеобщего и необходимого знания из-за антиномий – неразрешимых противоречий. Философия – это не наука о «вещах-в-себе» и высших сущностях, а наука о границах познания |
Мир как «вещь-в-себе» непознаваем, мы познаем мир лишь как «вещь-для-нас». Познаваемы только феномены (явления), а сущность непознаваема. Чувственность и рассудок строят предметы своего познания со стороны их логической формы |
Чистый разум не может доказать или опровергнуть бытие высших сущностей, но не запрещает верить в Бога, бессмертие души и свободу. Человек может выбирать между верой и неверием, руководясь голосом совести (это уже переход от теоретического разума к разуму практическому, от гносеологии к этике).
СРАВНЕНИЕ |
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАЗУМ |
ПРАКТИЧЕСКИЙ РАЗУМ |
Предмет |
Природа |
Нравственность |
Основа |
Мышление |
Воля |
Взгляд на человека |
Человек как природное существо подчинен необходимости |
Человек как нравственное существо обладает свободой |
Практический разум призван руководить поступками человека. Нравственность – особая способность души, наряду со способностью познания, но отличная от нее. Рассудок вводит нас в природу, практический разум – вневременной, трансцендентный мир свободы. Мир природы – феноменальный, мир свободы – ноуменальный (умопостигаемый) – «вещей-в-себе» и высших сущностей.
Воля человека автономна от природной необходимости и божественного предопределения. Однако воля не может быть абсолютно свободной и сама себя ограничивает, подчиняясь всеобщему, априорному моральному закону – «категорическому императиву»: каждый человек должен поступать так, чтобы его поступок могли бы к всеобщему благу совершить и другие, чтобы воля индивида могла стать всеобщим законодательством. Высшей ценностью и целью является человек, реализуя свою свободу, каждый должен уважать свободу других.