МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КАДРОВ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»
Управление воспитательной работы с молодежью
ТВОРИ ДОБРО
СБОРНИК СЦЕНАРИЕВ
(из опыта работы студенческого волонтерского клуба
«Чуткие сердца»)
Для участников воспитательного процесса
Горки 2010
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
И ПРОДОВОЛЬСТВИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И КАДРОВ
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«БЕЛОРУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»
Управление воспитательной работы с молодежью
ТВОРИ ДОБРО
СБОРНИК СЦЕНАРИЕВ
(из опыта работы студенческого волонтерского клуба
«Чуткие сердца»)
Для участников воспитательного процесса
Горки 2010
Рекомендовано советом по гуманитаризации образования и воспитания 02. 03. 2010
(протокол № 3).
Составили: С. И. ТИМОШЕНКО, О. В. ПОТАПЕНКО, Ю.М. КОЗЛОВА.
Твори добро: сборник сценариев (из опыта работы студенческого волонтерского клуба «Чуткие сердца») / Белорусская государственная сельскохозяйственная академия; сост. С.И. Тимошенко, О.В. Потапенко, Ю.М. Козлова. Горки, 2010. 56 с.
Обобщен опыт по формированию творческого потенциала, духовно-нравственного развития и социально активной позиции личности студента. Представленные сценарии развлекательно- игровых программ, тематических вечеров и мероприятий, посвященных праздничным и памятным датам Республики Беларусь, используются в работе студенческого волонтерского клуба «Чуткие сердца».
Для участников воспитательного процесса.
Библиогр. 4.
Рецензенты: В. С. ЩУР, канд. филос. наук; Н. Г. ТРАПЯНОК, канд. социол. наук, доцент.
© Составление. С. И. Тимошенко,
О. В. Потапенко, Ю. М. Козлова, 2010
© Учреждение образования
«Белорусская государственная
сельскохозяйственная академия», 2010
Введение
Духовно-нравственная сфера личности является одной из самых важных объектов педагогики. В существующих концепциях воспитания доминирующими являются такие положения, как реализация идей гуманизации и гуманитаризации, социализация личности, воспитание гражданина, патриота с творческим отношением к миру, способного к продуктивной преобразовательной деятельности, человека неравнодушного и способного к сопереживанию.
Волонтерское движение широко распространено во многих странах и представляет собой социальный феномен, обусловленный естественной потребностью помочь людям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, объединить свои усилия с ними в создании условий для их полноправного и эффективного участия в жизни общества.
Волонтерами становятся, как правило, альтруисты, которые хотят творить добро бескорыстно, а также те люди, которым необходимо компенсировать отсутствие чего-либо в личной жизни или приобрести и осмыслить свой жизненный опыт.
Забота о ветеранах войны и труда, помощь детям-сиротам и инвалидам, одиноким и пожилым – это те формы деятельности, которые формируют нравственность студента, ориентируют его на добро, честность и справедливость.
Помощь детям-сиротам и инвалидам традиционно является одним из основных направлений деятельности многих волонтерских групп. Эта деятельность включает организацию и проведение праздников, дарение игрушек и сладостей, проведение развлекательных и подвижных игр и просто общение на равных, которого так не хватает малышам. Один раз в месяц студенты-волонтеры академического клуба «Чуткие сердца» посещают детей из социально-педагогического центра и центра коррекционного-развивающего обучения и реабилитации для детей-инвалидов с интересными, полезными и развлекательными программами, которые представлены в данном сборнике.
Не остаются без внимания и пожилые люди дома с круглосуточным пребыванием. Приезжая с концертными программами, посвященными праздничным и памятным датам, студенты-волонтеры узнают много интересного и полезного из воспоминаний ветеранов войны и труда.
К Международному дню пожилых людей проводятся вечера- чествования для проработавших много лет в академии.
Сборник сценариев дает возможность не только ознакомиться и выбрать из предлагаемых разработок наиболее интересные, но и проявить творчество и фантазию.
«Страна полезных привычек» Сценарий конкурсно-игровой программы для детей-сирот
Цель: пропаганда здорового образа жизни, формирование негативного отношения к вредным привычкам, чувства ответственности за свою жизнедеятельность.
Действующие персонажи: Василиса Премудрая, Баба Яга, Кощей.
Ход проведения
(Звучит тихая музыка).
Василиса Премудрая: Здравствуйте, дорогие ребята! Я, Василиса Премудрая, рада приветствовать всех, и детей и взрослых. Я приглашаю вас в «Страну полезных привычек». Знание полезных привычек, регулярное их использование ведет к здоровью и вашей безопасности.
Надеюсь, что сегодня в этом зале собрались знатоки здорового образа жизни, основ медицинских знаний, дорожного движения и противопожарной безопасности, лучшие исследователи дикой природы и чрезвычайных ситуаций.
Давайте же познакомимся с этими умными, талантливыми и творческими детьми.
(Знакомство с детьми).
Василиса Премудрая: Сейчас я представлю наше компетентное жюри, которому предстоит сегодня нелегкая работа – выявить сильнейших!
(Детям представляют жюри).
Василиса Премудрая: Теперь команды могут заявить о себе девизом и названием.
(Представление команд).
Василиса Премудрая: Пришла пора отправиться в путешествие. А вы, ребята, любите путешествовать?
Сегодня мы с вами отправимся в сказочную страну полезных привычек. А нашим гидом, или проводником, экскурсоводом, будет опытная и мудрая в делах «волшебных и опасных» Баба Яга. Давайте позовем её дружно.
(Дети зовут Бабу Ягу.Появляется Баба Яга на метле).
Баба Яга: Здравствуйте, ребятки! Вы узнали меня? Кто я? Я самая опытная, талантливая и мудрая. Фу, еле долетела! Такие морозы, бураны и метели кругом! Если бы не моя полезная привычка закаливаться, точно бы превратилась в льдинку, а еще хуже гриппом заболела.
Василиса Премудрая: Дорогая Баба Яга, мы с ребятами готовы отправиться в вашу сказочную страну полезных привычек. У нас уже есть ее карта. Никакие испытания нас по дороге не испугают. Правда, ребята?
Баба Яга: Ой, вы такие маленькие. Ох, не верю я на слово. А проверить – проверю! Задам семь вопросов. А вы, ребята, если согласны со мной, говорите дружно «да». Не согласны – отвечайте дружно «нет».
Согласны ли вы, что зарядка – источник бодрости и здоровья? (Да).
Согласны ли вы, что жевательная резинка сохраняет зубы и даже может заменить зубную пасту? (Нет).
Согласны ли вы, что закаливание должно быть регулярным, без пропуска дней? (Да).
Согласны ли вы, что хоккей, лыжи и фигурное катание – летние виды спорта? (Нет).
Согласны ли вы, что нельзя гладить незнакомых собак, кошек? (Да).
Согласны ли вы, что из одуванчиков можно делать салаты, кофе, чай? (Да).
Согласны ли вы, что солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья? (Да).
Баба Яга: Ты смотри, справились с вопросами! Тогда и другие испытания вам нипочем!
Василиса Премудрая: Итак, ребята, в путь. Смотрим на меня и слушаем внимательно. Мы едем в сказочном поезде.
(Игра с залом: дети становятся друг за другом, обхватывают впереди стоящего ребенка руками, начинают двигаться все вместе по комнате и гудеть, как паровоз).
Баба Яга: С прибытием вас, ребята! Вот наша достопримечательность – город здорового образа жизни. В этом городе живут только здоровые люди. Ребята, а вы знаете, что такое здоровый образ жизни?
(Ответы детей).
Василиса Премудрая: Молодцы, ребята! Здоровый образ жизни включает занятия спортом, режим дня, правильное питание, личную гигиену…
Сейчас каждой команде раздадут карточку и ручку. В ней вы увидите «Режим дня» и за 1 минуту в «Режиме дня» вам нужно указать стрелочками правильное время каждого режимного момента в течение дня.
(Конкурс «Мой режим дня». Подведение итогов конкурса).
Баба Яга: В Стране полезных привычек нет жителей, нарушающих правила дорожного движения, они знают все дорожные знаки. Поэтому на станции «Дорога» никаких аварий, спокойное движение машин и пешеходов.
Василиса Премудрая: А ребята тоже знают дорожные знаки наизусть. Вот сейчас они это докажут. Перед вами плакат с дорожными знаками. Каждая команда получит ручку и лист бумаги, где надо написать название знака.
(Конкурс «Дорожные знаки. Подведение итогов конкурса).
Баба Яга: А теперь мы с вами оказались на полустанке «Первая помощь». Здесь каждый может получить её квалифицированно и, главное, бесплатно.
Василиса Премудрая: К нам обратились любимые игрушки жителей Страны полезных привычек. Они просят нас оказать первую медицинскую помощь. Но по - волшебному, своими знаниями.
(Конкурс «Первая помощь». Каждая команда получает игрушку. В ней изложена просьба о помощи. На столе лежат предметы медицинской помощи, которые вам нужно взять для оказания этой помощи. Через 1 минуту один представитель команды должен будет рассказать, как нужно оказать помощь игрушке и зачем они взяли со стола те или иные медицинские средства).
Василиса Премудрая: Мы уже научились трем полезным привычкам: привычке соблюдать режим дня, привычке соблюдать правила дорожного движения, привычке оказывать посильную первую медицинскую помощь.
Давайте теперь сыграем с вами в подвижную игру «Замотало - размотало».
Баба Яга: О, как они обрадовались! Впереди, между прочим, «Пожарная служба». Все жители нашей страны обучаются ежегодно безопасности против пожара.
Василиса Премудрая: А мы уже многому обучены. Все команды пришли со своим багажом знаний. Правда? Все команды пришли на конкурс учеными. Сейчас на каждом столе будет представлена картинка с изображением нарушений противопожарной безопасности. Ваша задача, ребята, рассмотреть внимательно и записать нарушения на листок, который вы сдадите в жюри. Но есть одна особенность: за 1 минуту, рассмотрев картинку на одном столе, команда переходит к следующей картинке. Музыкальный сигнал каждый раз будет напоминать вам об окончании минуты. Таким образом, каждая команда должна будет поработать над тремя картинками и отметить нарушения на трех листах бумаги, лежащих на столе. Однако существует правило: вы не должны повторяться. Каждая запись должна быть единственной на листах бумаги.
Баба Яга: Ох, закрутила, Василиса Премудрая. Да только ребята, я думаю, все равно справятся.
Василиса Премудрая: Думаю, что все команды после этого конкурса закрепили привычку соблюдать противопожарную безопасность. Что еще, уважаемая Баба Яга, есть в Стране полезных привычек?
Баба Яга (шепотом): Неведомая дорожка.
Василиса Премудрая: Что? Что? Что вы там шепчете?
Баба Яга (Громко и раздраженно): Неведомая дорожка.
(Звучит зловещая музыка. Входит Кощей).
Кощей: Ох, давненько никого не было на неведомой дорожке. Жители Страны полезных привычек стали очень умными. Остерегаются заходить сюда.
Баба Яга: Наши ребята очень умные. В твои сети все равно никто не попадет.
Кощей: Эти малявки – умные?! Ха-ха, не смеши меня! Маловаты они еще, чтобы умными быть. Они не знают, как вести себя с незнакомыми людьми.
Василиса Премудрая: Вы, Кощей Бессмертный, спросите у ребят. Они вам ответят.
Кощей: Сейчас я подойду к каждой команде и задам один вопрос. Времени на размышление не будет. Надо на «один, два, три» ответить. Боитесь?
Василиса Премудрая: Все поняли? Пусть на вопрос отвечает капитан, а другие при необходимости дополняют.
Кощей: Если на улице к тебе обратился незнакомец и сказал, что твоя мама прислала его за тобой, как ты поступишь?
Если к тебе обратился незнакомый человек и предлагает сняться в кино, как ты с ним будешь разговаривать и действовать?
Если ты возвращаешься поздним вечером, а незнакомая женщина предлагает проводить тебя домой и говорит, что она твоя тетя, что ты ей ответишь?
Если незнакомый человек взял тебя за руки и пытается тебя увести с собой, что ты будешь делать?
Опиши, как выглядят современные злодеи.
Если вы дома одни и к вам позвонил незнакомец, представляется сантехником, что вы сделаете?
Если кто-то пытается открыть замок входной двери вашей квартиры, что вы предпримете?
(Жюри оценивает ответы капитанов и команд).
Василиса Премудрая: Молодцы, ребята!
Баба Яга: Зря старался, Кощеюшка. Не запугал детишек, как ни старался.
Кощей: Зато не пройти им нашего болота. А пройти его может только тот, кто знает все стихийные бедствия. Вы точно не знаете и не пройдете. Ха-ха, ля-ля-ля, жу-жу-жу.
Василиса Премудрая: Мы сейчас все стихийные бедствия нарисуем. Каждая команда будет рисовать свое бедствие. А какое оно будет, определит жеребьевка капитанов.
(Конкурс «Стихийные бедствия». Подведение итогов конкурса).
Кощей (разочарованно): Да-а. Удивили меня, ребятки. Умные вы, дети. На жителей Страны полезных привычек хотите быть похожими? Но они и лесной край еще хорошо знают. А вы не знаете! Вот если я приглашу вас в лесной край, пойдете? Или побоитесь?
Дети: Пойдем!
(Игра «Все к Кощею мы идем»).
Василиса Премудрая: Путешествовать по лесу могут только самые выносливые и знающие особенности леса ребята. Сейчас я буду приглашать по одной команде на сцену. Приседая на месте всей командой, вам, ребята, нужно будет ответить на пять блиц - вопросов. Сколько времени отвечаете, столько приседаете без перерыва. Начали.
(Конкурс «Лесной край». Подведение итогов конкурса).
Баба Яга: Всю Страну полезных привычек мы изучили. Все привычки мы приобрели. В этот торжественный момент я, как глава сказочной станы, хочу вручить вам документ. Для этого приглашаю капитанов на сцену.
(Капитанам команд вручаются дипломы).
Василиса Премудрая: А теперь мы приглашаем вас на праздничное чаепитие.
«Путешествие по сказкам»
Сценарий развлекательно - игровой программы
для детей-сирот и инвалидов
Цель: создание радостного настроения у детей, развитие внимания и находчивости.
Ход проведения
Ведущий 1: Кто-то из детских писателей сказал, что у каждого ребенка в глубинах его души спрятаны серебряные колокольчики. Надо их отыскать, затронуть, чтобы они зазвенели добрым и веселым звоном, чтобы мир ребят стал светлым и радостным. Путь к этим колокольчикам отмечен чисто детскими вехами, а ниточка и веревочка – это удивительные досуги.
Ведущий 2: Направо и налево, везде лежит она,
Игралия, игралочка - чудесная страна.
Каждый здесь не раз бывал,
Кто когда-нибудь играл
В прятки или салочки.
И пусть мальчишки и девчонки –
Вся озорная детвора,
Сегодня скажут громко-громко:
«Добро пожаловать, игра!»
Ведущий 1: Сейчас мы с вами поиграем в игру «Бюро находок». Каким героям сказок Г.Х. Андерсена принадлежат эти вещи?
Зонтик (Оле-Лукойе – "Оле-Лукойе").
Горошина (принцессе – "Принцесса на горошине").
Санки (Каю – "Снежная королева").
Скорлупка грецкого ореха (Дюймовочка – "Дюймовочка").
Бумажный кораблик (оловянному солдатику – "Стойкий оловянный солдатик").
Крапива (Элизе – "Дикие лебеди").
Музыкальный горшочек (принцу – "Свинопас").
Ведущий 2: А теперь для вас игра «Слово на ладошке». Все участники рассаживаются или встают в круг, разводят руки в стороны так, чтобы ладонь левой руки лежала поверх правой ладони соседа. Получается замкнутый круг. Все участники произносят считалочку, во время которой передают эстафету из ладошки в ладошку по кругу: на каждый слог считалочки ладонь левой руки ударяет по левой ладони соседа.
(Считалочка: Мы найдем слова везде: и на небе, и в воде,
На полу, на потолке, на носу и на руке.
Вы не слышали такого?
Не беда, играем в слово…)
Ведущий 1: Ищем слова на небе…
(Далее каждый участник, передавая эстафету ладошкой другому игроку, называет слово, которое можно найти на небе: облако, самолет и т. д. Кто ошибается, сбивает ритм или не может назвать слово – выбывает из игры. Игра начинается сначала, но меняется задание).
Ведущий 2:Ребята, часто добрым сказочным героям мешают злые силы, но помогают различные волшебные предметы. Например, сапоги-скороходы, шапка-невидимка. А какие волшебные сказочные предметы знаете вы?
(Дети перечисляют волшебные предметы).
Молодцы, ребята! Но у сказочных героев бывают и другие помощники – магические заклинания. Я их буду называть, а вы вспоминайте, из каких они сказок.
«Сим-сим! Открой дверь!»
(«Али-баба и 40 разбойников»).
«Раз-два-три! Горшочек, вари!»
(«Горшочек каши»).
«Мутабор!»
(«Халиф-аист»).
«Лети, лети, лепесток, через запад на восток…»
(«Цветик-семицветик»).
«Крэкс, пэкс, фэкс!»
(«Золотой ключик»).
«Бумбара, чуфара, лорики, ерики, пикапу, трикапу, сорики, морики!»
(«Волшебник Изумрудного города»)
Ведущий 1: Следующая игра называется «Веселые грибники».
(Дети делятся на две команды: грибы и грибники. «Грибники» делятся по парам и рассаживаются на скамеечки. «Грибы» рассыпаются по площадке и присаживаются на корточки. Во главе с ведущим дети-«грибы» исполняют считалочку):
Меж еловых мягких лап,
Дождик кап, кап, кап.
(Дети хлопают в ладоши).
Где сучок давно засох,
Серый мох, мох, мох.
(Дети потирают ладошками).
Где листок к листку прилип,
Вырос гриб, гриб, гриб.
(Дети поднимаются).
Кто нашел его, друзья?
Это я, я, я!
(«Грибники» ловят «грибы» парами, взявшись за руки, как бы помещая их в свою корзинку).
Ведущий 2: А теперь для вас игра «Кто громче хлопнет».
Хлопать кто умеет громко?
Все, мальчишки иль девчонки?
Чтоб узнать, кто прав из нас,
Мы похлопаем сейчас.
Не жалейте пальчики,
Дорогие мальчики!
(Хлопают мальчики).
А теперь дружнее, громче
Пусть похлопают девчонки!
(Хлопают девочки).
А теперь для всех для вас мы похлопаем сейчас.
(Хлопают все).
Ведущий 1: Продолжаем играть с вами:
Кто громче хлопнет!
(Дети хлопают).
Кто громче топнет!
(Дети топают).
Кто выше прыгнет!
(Дети прыгают).
Кто громче крикнет!
(Дети кричат.).
Ведущий 2: Следующая игра для вас – «Призы – загадки». Она очень простая. Я загадываю загадку, а кто ее отгадает, получает приз. Но, есть нюанс: все отгадки являются призами, которые лежат в этой большой красивой коробке.
Не хитер мой первый дар, каждый знает, это… (шар).
Непоседа и сверчок, называется… (волчок).
Я не делаю секрета, каждый знает здесь… (конфета).
Коль рисуешь ты пейзаж, возьми в руки…(карандаш).
Всем известно, стар и млад очень любят… (шоколад).
Можно с маслом есть, с вареньем это доброе…(печенье).
Она стреляет словно пушка, а зовут ее… (хлопушка).
Сам пустой, голос густой, дробь отбивает, ребят созывает… (барабан).
Глазки голубые, кудри золотые, губки розовые…(кукла).
Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку…(матрешки).
Эти чудо - кирпичи я в подарок получил…(кубики).
Я прыгаю через нее, а она через меня… (скакалка).
Сама не ем, а людей кормлю…(ложка).
Сам дней не знает, а другим указывает…(календарь).
Красивая змейка обвилась вокруг шейки…(бусы).
Не полезна, но вкусна, детям нравится она…(конфета).
Кто молча учит и говорит…(книга).
Маленький Ивашка, деревянная рубашка…(карандаш).
Стукнешь о стенку – а я отскочу, бросишь о землю – а я подскачу…(мяч).
Я – родственник мячу, куда хочу, туда лечу…(шар).
Ведущий 1: А сейчас мы с вами приготовим «понарошковую кашу». Если из того, что я буду называть, готовится каша, то вы хлопните в ладоши и громко скажите: «Да!» А если называемые продукты для приготовления каши не используют, тогда вы дружно топните и скажите: «Нет!» Играем?!
Сорока-белобока задумала кашу варить,
Кашу варить, чтоб деток накормить.
На рынок собралась, да призадумалась…
Что ей нужно купить, чтобы кашу сварить,
Своих деток накормить.
Давайте ей поможем!
Парное молоко? (Да).
Куриное яйцо? (Нет).
Крупа манная? (Да).
Капуста кочанная? (Нет).
Соленый огурец? (Нет).
Мясной холодец? (Нет).
Сахар да соль? (Да).
Белая фасоль? (Нет).
Масло топленое? (Да).
Рыбка соленая? (Нет).
Лавровый лист? (Нет).
Китайский рис? (Да).
Чернослив да изюм? (Да).
Шоколадный лукум? (Нет).
Перец болгарский? (Нет).
Соус татарский? (Нет).
Клубничное варенье? (Да).
Бисквитное печенье? (Нет).
Молодцы, ребята! Помогли сороке, будут очень рады детки белобоки! Приятного им аппетита!
Ведущий 2: А теперь, дети, послушайте меня.
На веселой, на полянке
Загадаю вам, ребятки,
Очень милые загадки.
Лесной барабанщик,
Длинноухий трусишка,
Обожает морковку.
Кто это?… (Зайчишка).
Ведущий 1: Правильно, зайчишка. Давайте попробуем побарабанить по своим коленкам, как зайчики. Тра-та-та! Тра-та-та! Молодцы, ребята! Еще загадка:
Всю зиму он в берлоге спал,
Да сладко лапу сосал,
Весной затопал спросонок.
Ребята, кто это?... (Медвежонок).
Ведущий 2: Верно, медвежонок. Потопаем как молодые Топтыгины. Топ-топ-топ! Топ-топ-топ! Здорово у нас получается! Следующая загадка:
На дворе в кадушке
Заквакали подружки,
Потом прыг из ушата…
Кто же это?…( Лягушата).
Ведущий 1: Действительно, лягушата. А ну-ка поприседаем и поквакаем, как лягушки. Ква-ква-ква! Ква-ква-ква! И последняя загадка:
Тучки в небе побежали,
Я раскрою зонтик,
Дружно капли заплясали.
Это значит…(дождик).
Ведущий 2: Это дождик. Как же мы его покажем?.. А вот так. Будем хлопать в ладоши и говорить: «Кап-кап-кап!»
Дорогие ребята, сейчас я спою для вас песенку, а вы мне будете помогать. Как? Вспоминайте все движения, которые я с вами только что разучил. А также не забывайте и озвучивать все, что мы будем делать. Договорились!
Утром рано на лесной поляне
Звонко, звонко заяц барабанит.
(Дети хлопают по коленкам).
Тра-та-та! Тра-та-та!
Тра-та-та! Тра-та-та!
Из берлоги вылез медвежонок,
Топать начал он спросонок.
(Дети топают ногами).
Топ-топ-топ! Топ-топ-топ!
Топ-топ-топ! Топ-топ-топ!
Лягушата делают зарядку,
Пляшут, пляшут весело вприсядку.
(Дети приседают).
Ква-ква-ква! Ква-ква-ква!
Ква-ква-ква! Ква-ква-ква!
Сразу стало пусто на полянке,
Звонко, звонко дождик барабанит.
(Дети хлопают в ладоши).
Кап-кап-кап! Кап-кап-кап!
Кап-кап-кап! Кап-кап-кап!
Вот такая песенка,
Песенка - чудесенка!
Ведущий 1: Вам понравилось, друзья! Скажем вместе громко: «Да!»
Ведущий 2: До свидания! До новых встреч!