Сцена 6

(Выходит ученик, держа на уровне головы макет луны).

1-й Что-то стало холодать!

2-й Да, и правда!

3-й Надо развести костёр. Ребят, у кого – нибудь есть спички?

2-й Не, нету?

1-й Ну, как всегда! Как на переменах за школу бегать они у вас всегда есть! А когда надо…придётся разводить костёр подручными средствами.

(Немного задумчиво) Помню на уроках физики… что-то говорили о силе трения…

Все сходятся плотно, пока 1-й ставит за ними макет костра, начинается музыка, все расходятся к микрофонам.

Учителю физики на мотив песни Земфиры «Доказано» поют:

В перегонки с проводами, с катушками, проводниками,

А мы амплитуду считали, Писали работу «на пять».

Наука отнюдь не простая, предмет не из лёгких, мы знаем,

Но Вы его нам объяснили, вы нам помогали понять.

А мы решали в школе Рымкевича, сидели Вы около, во всём помогали Вы нам.

Вы научили нас самому главному, е-е-е!

Мы решали ещё и Степанову, не получалось – решали всё заново,

Мечтали стать Ньютоном, Гуком и Максвеллом, е-е-е!

Уважаемый Владимир Викторович! Ваше трудолюбие, понимание и увлечённость предметом помогали нам пробираться сквозь дебри электрических проводов, схем и магнитного поля. Успехов Вам во всём, добра и тепла!

Сцена 7

Ученик из-за кулис вытаскивает макет скалы с какими – то иероглифами

1-й : Смотрите, что я нашёл!

2-й:- Интересно, а что там написано?

3-й:- Да

1-й - Вот был бы тут Георгий Николаевич , он бы нам рассказал!

2-й:- Да, надо было историю учить.

На мотив песни «Атас» гр. «Любэ»

Мир сейчас и тревожен и зыбок,

Столько войн и трагедий, и драм,

Избежать всевозможных ошибок

Помогает история нам.

Только надо учиться у предков,

Трудный опыт истории чтить.

Катаклизмы случались не редко,

Мы не можем об этом забыть.

Звонок!

Идём гурьбою на урок.

Звонок!

У нас история, все дружно в сборе мы.

Сейчас!

Нас интересный ждёт рассказ,

Хоть про Ирак, хоть про Кавказ,

Донбасс,

Кузбасс.

Уважаемый Георгий Николаевич, Вы научили нас трезво оценивать ситуацию, сравнивать настоящее с прошлым. Счастья, здоровья, долгих лет жизни!

Сцена 8

Ученик с луной заходит за кулисы, на сцене появляется другой с макетом солнца и встаёт на место луны.

1-й Ребята, светает. Пора бы костёр тушить!

2-й Как бы найти алгоритм тушения этого костра?

3-й Ты что информатику в школе не учил что ли?

1-й Нет…

3-й Давай я тебе объясню… Смотри. Итак, начало программы – это наличие костра, затем идёт задача переменных – это камни и песок. Потом идёт цикл, т.е. сама программа.

Все загораживают костёр, его тушат.

Две ученицы поют куплеты, а остальные припев.

Вирус «Ты меня не ищи»

Бейсик, Турбопаскаль и ТП 7,

Нам снятся во сне цикл и END,

Теперь мы напишем сотню программ,

А кто-то придумает свой Интернет.

Вы в компьютерах ас, Но к несчастью порой, так бывало,

Что программа для нас ну совсем непонятной казалась.

Только годы пройдут, хоть скучать и плакать мы будем,

Майкрософт создадим и о Вас никогда не забудем!

Уважаемый Александр Александрович! Спасибо Вам за то, что научили нас логически мыслить и разбираться в запутанном мире программ. Счастья Вам и безграничного тепла!