
- •1. Объект, предмет и методы социологии.
- •2. Проблема определения общества в социологии. Основные признаки общества как социальных систем.
- •3.Социальная структура (горизонтальный срез общества) и социальная стратификация (вертикальный срез), причины их возникновения. Неравенство как критерий стратификации.
- •4.Основные измерения стратификации: власть, доход, образование и др. Основные концепции социальной стратификации.
- •5.Исторические системы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы.
- •6. Понятие социальной группы как системы и элемента социальной структуры. Типы социальных групп.
- •7. Социологические теории социального взаимодействия.
- •8. Понятие социальной общности, ее основные признаки, типы.
- •9. Понятие социальной мобильности: сущность, виды, параметры.
- •10.Понятие социального института и процесса институционализации
- •12. Содержание социальной политики в Республике Беларусь в различных сферахжизнедеятельности общества.
- •13. Понятие социального развития. Развитие и прогресс.
- •15. Личность как уникальная социальная система. Социальные качества и типы личности.
- •16. Социализация личности как непрерывный процесс. Факторы социализации.
- •17. Основные формы и этапы социализации. Понятия десоциализации и ресоциализации.
- •18. Социальный статус и социальные роли личности.
- •19. Семья и брак как социальные институты и малые группы. Функции семьи.
- •20. Социально-демографическая ситуация в Республике Беларусь и пути ее улучшения.
- •21. Классификация семей как форм организации социального взаимодействия.
- •22. Понятие и сущность религии. Религия как предмет социологического анализа.
- •23. Становление социологического подхода к религии (к Маркс, э.Дюркгейм, м.Вебер).
- •24. Структура и социальные функции религии.
- •25. Типы религиозных организаций.
- •26. Культ как социальный феномен.
- •27.Социологическое исследование в структуре социологического познания. Виды социологических исследований.
- •29.Методы сбора социологической информации.
- •30.Принцип построения анкеты и виды вопросов. Обработка и использование результатов социологического исследования.
- •Все права защищены!
- •Все материалы используются исключительно в некоммерческих целях! Распространение шпаргалок запрещено и преследуется по закону!
- •Используйте шпаргалки на свой страх и риск!
16. Социализация личности как непрерывный процесс. Факторы социализации.
Социализация личности представляет собой процесс формирования личности в определенных социальных условиях, процесс усвоения человеком социального опыта.Термин "социализация" соответствует концепции, согласно которой человек (ребенок) изначально асоциален или его социальность сводится к потребности в общении. В этом случае социальность – процесс превращения изначально асоциального субъекта в социальную личность, владеющую принятыми в обществе моделями поведения, воспринявшую социальные нормы и роли.
Выделяют следующие стадии социализации:
1)Первичная социализация, или стадия адаптации (от рождения до подросткового периода ребенок усваивает социальный опыт некритически, адаптируется, приспосабливается, подражает).2)Стадия индивидуализации (появляется желание выделить себя среди других, критическое отношение к общественным нормам поведения). В подростковом возрасте стадия индивидуализации, самоопределения "мир и я" характеризуется как промежуточная социализация, так как все еще неустойчиво в мировоззрении и характере подростка.
Юношеский возраст (18-25 лет) характеризуется как устойчиво концептуальная социализация, когда вырабатываются устойчивые свойства личности.
3)Стадия интеграции (появляется желание найти свое место в обществе, "вписаться" в общество). Интеграция проходит благополучно, если свойства человека принимаются группой, обществом. Если не принимаются, возможны следующие исходы: а)сохранение своей непохожести и появление агрессивных взаимодействий (взаимоотношений) с людьми и обществом; б)изменение себя, "стать как все"; в)конформизм, внешнее соглашательство, адаптация.4)Трудовая стадия социализации охватывает весь период зрелости человека, весь период его трудовой деятельности, когда человек не только усваивает социальный опыт, но и воспроизводит его за счет активного воздействия человека на среду через свою деятельность.5.Послетрудовая стадия социализации рассматривает пожилой возраст как возраст, носящий существенный вклад в воспроизводство социального опыта, в процесс передачи его новым поколениям.
Основными факторами — механизмами социализации человека являются: наследственность, семья, школа, улица, телевидение и Интернет, книги, общественные организации (армия, спортивная команда, партия, тюрьма и т. д.), тип общественного строя, тип цивилизации. Соотношение их в истории человечества и индивида различно. В семье и школе закладываются основы мировоззрения, морали, эстетики, приобретаются первичные роли, навыки, традиции. В школе, институте, СМИ формируются разнообразные знания. На работе, на улице, в армии формируются профессиональные, гражданские, родительские и т. п. роли.
На социализацию решающее влияние оказывают возраст, пол, степень родства.
В социологии выделяют три уровня и этапа социализации:1)Первичная (до 6 лет), происходящая преимущественно в семье, основана на предсознательных программах, которые у талантливого новорожденного более совершенны, чем у обычного человека. Восприятие предметного мира, языка и речи, участие в ролевой деятельности являются сигналами, развивающими механизмы предсознания в сознание, в способности к музыке, математике, физическому труду и соответствующим моделям ролей.2)Вторичная социализация (до 23-25 лет), происходящая в системе образования, направлена на совершенствование возникшего сознания, ценностных ориентаций, ролевых моделей в более сложные, профессиональные, взаимосвязанные ориентации действий, а также роли и действия: юноши и девушки, студента и спортсмена, любящего и любимого и т. п. 3)Третичная социализация — это социализация взрослого, образованного, получившего профессию человека. В это время формируется ментальность и ценностные ориентации, статусы и роли, навыки поведения мужчины и женщины, мужа или жены, отца и матери, работника и гражданина, патриота и интернационалиста и т. п.