16Структура уроку зарубіжної літератури. Основні види роботи на уроках літератури.

Структура урока – это форма его построения и проведения

дидактическую модель урока:

I Актуализация опорных знаний, умений и навыков учащихся.

II Формирование новых знаний и способов деятельности.

III Практическое использование знаний, умений и навыков.

Структура Ур зарубежной литературы определяется следующими положениями:спецификой предмета, содержанием учебного материала, характером дидактических, развивающих, воспитательных задач конкретного урока, типом и видом урока, возрастными особенностями учащихся, уровнем подготовленности класса, личными способностями и наклонностями учителя.

Структура традиционного или классического Ур основывается на трех основных моментах:

• опрос;изучение нового материала;закрепление полученных на уроке знаний.

Построить современный традиционный урок литературы – значит, определить содержание составляющих его компонентов, их последовательность, взаимосвязь

Структура урока: Организационной частью урока

Проверка домашнего задания.Третий этап урока называется Изучение или Объяснение нового материала. Четвертый этап урока – Подведение итогов урока или Закрепление материала. Цель этапа – обобщить работу класса на ур. Оценить Оценки, которые выставляются, должны быть обязательно прокомментированы учителем.

Пятый этап урока – Домашнее задание.

Основними формами роботи на уроці є індивідуальна, фронтально-колективна, групова.Індивідуальна робота. Передбачає самостійне виконання учнем навчального завдання. самостійної роботи виконання домашнього завдання Фронтально-колективна робота. Означає постановку перед класом проблемних питань або пізнавальних завдань, у вирішенні яких беруть участь усі учні: вони пропонують варіанти розв'язання, перевіряють, обґрунтовують, розвивають найбільш вдалі, відкидають неправильні.

Групова робота. Полягає у спільних зусиллях учнів щодо вирішення поставлених учителем завдань. Вони здійснюють планування, обговорення і вибір способів вирішення навчально-пізнавальних завдань, взаємоконтроль і взаємо оцінку

17Проблема нестандартних уроків. Вимоги до сучасного уроку зарубіжної літератури.

нестандартные (нетрадиционные) уроки: лекция-визуализация,лекция-комментарий,семинар-дискуссия,урок-поиск,игра,суд,размышление, инсценировка, конференция, «круглый стол», философский диалог, фил-кого, соц-ого исследования, психол-го литературоведческого, лингвистического исследования

Все эти уроки предполагают включение в их структуру ролевой игры, что зачастую превращает уроки в сплошные развлечения Довольно уместными они будут на заключительном этапе изучения лит. Темы

Требования к современному уроку зарубежной литературы:

• научность изложения материала (соответствие излагаемого материала современным достижениям истории и теории литературы);

• интеллектуальная загруженность урока (осмысление материала не опускается, не упрощается до уровня слабого и среднего ученика. Каждый урок должен поднимать учащихся на новую ступень развития, на новый уровень);

- сознательная дисциплина;готовность к уроку учителя и учащихся;

- четкое, рациональное распределение времени на уроке; оптимальный темп урока.

Логическая целостность:- четкое планирование урока;- отбор материала и логическое распределение его на уроке;- логические переходы от одной части урока к другой.

Психологическая целостность:- осознание учащимися цели каждого этапа ур;- активная мыслительная деятельность учащихся на ур;- работа на ур должна вызывать чувство удовлетворения; привлечение учащихся к оцениванию работы друг друга).

• Наличие ведущей мысли на уроке обеспечивает целеустремленность в прослушивании материала;

• Правильное и эффективное сочетание методов и приемов обучения;

• Соответствие путей анализа литературного произведения его жанровой специфике;

• Умелое сочетание деятельности учителя, класса и отдельного ученика. Распределение внимания учителя на всех учащихся и вовлечение их в работу на протяжении всего урока;

Знания, полученные на уроке зарубежной литературы – это средство нравственно-эстетического воспитания.