Задания контрольной работы по дисциплине Основы конфликтологии, 6 курс, 11 семестр

Задания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Основы конфликтологии»

для студентов заочного отделения Дошкольное образование

2013-2014 Учебный год

Задание 1.

1. Оцените роль конфликтов в своей жизни, жизни Вашей семьи. Проанализируйте 2-3 реальных конфликта из собственного опыта, особенности своего поведения в конфликтной ситуации.

2. Оцените с помощью психологических тестов уровень своей тревожности и внутренней конфликтности.

3. Психологическая помощь человеку, находящемуся в ситуации острого внутриличностного конфликта (подготовьте сообщение на основе анализа реальных ситуаций).

4. Составьте рекомендации для родителей решения межличностных конфликтов у дошкольников.

5. Придумайте, разработайте и представьте для обсуждения деловую игру по тематике раздела «Межличностные конфликты».

6. Придумайте, разработайте и представьте для обсуждения деловую игру по тематике раздела «Групповые конфликты».

7. Разработайте рекомендации по предупреждению супружеских конфликтов

8. Разработайте рекомендации по предупреждению конфликтов между родителями и детьми.

9. Разработайте рекомендации по предупреждению конфликтов между «различными поколениями».

10. Разработайте рекомендации по предупреждению этнических конфликтов в детской среде.

11. Разработайте и представьте для обсуждения деловую игру по теме: "Конфликты в молодежной среде".

12. Разработайте рекомендации по предупреждению конфликтов между наставником и молодым специалистом.

13. Составьте письменное сообщение об особенностях работы по урегулированию отношений между подростками.

14. Проведите исследование по выявлению акцентуированных черт характера и уровня конфликтности личности.

15. Разработайте деловую игру, включающую в себя подготовку и участие в переговорах.

16. Обоснуйте преимущества разрешения конфликта над другими способами его завершения, приведите примеры.

17. Разработайте аутотренинг или социально-психологический тренинг (по выбору).

18. Проанализируйте свое поведение в сложных ситуациях (по определенной схеме) и попытайтесь изменить такое поведение, составив поэтапный план.

19. Проведите диагностику конкретного (из опыта работы) конфликта по карте социального (группового) или межличностного конфликта.

20. Составьте программу саморегуляция психического состояния как способа выхода из конфликта.

21. Обоснуйте игровые методы как способ разрешения конфликтов у дошкольников.

22. Задание: подобрать пословицы, поговорки, высказывания известных людей, которые позволяют учителю высказать неодобрение поведения ученика (воспитанника) и избежать прямого приказа, требования в следующих ситуациях:

а) ученики разговаривают на уроке, воспитанники - на занятии;

б) ученик обманывает;

23. Сделайте подборку пословиц, поговорок, высказываний известных людей, которые позволяют учителю высказать неодобрение поведения ученика (воспитанника) и избежать прямого приказа, требования в следующих ситуациях:

а) ученик проявил жестокость;

б) учащиеся не подчиняются требованиям учителя;

24. Разработайте фрагмент занятия с использованием следующих приемов инициирования познавательного конфликта:

- отрицание воспитателем предложенного группой решения;