4

Личностный компонент (упражнения) Оглавление

Оглавление 1

1. ПРЯТАТЬСЯ И ИСКАТЬ 1

2. ЧАСТИ ТЕЛА 1

3. УЗНАВАНИЕ ЗНАКОМЫХ ЛЮДЕЙ 2

4. ГЛАГОЛЫ (КОМАНДЫ И ДЕЙСТВИЯ НА КАРТИНКАХ) 2

5. ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ 3

6. «ЧЕЙ ЭТО...?» 4

7. МОЯ СЕМЬЯ 4

УЛЫБАЕТСЯ ОТРАЖЕНИЮ В ЗЕРКАЛЕ

Материалы: Зеркало размером не менее 20 х 25 см.

Процедура:

Поместите зеркало перед ребенком так, чтобы он мог видеть себя, но не видел вас. Понаблюдайте за реакцией ребенка.

Если ребенок не улыбается своему отражению в зеркале, пока он сидит перед зер­калом, сделайте что-нибудь что обычно вызывает у него улыбку (например, поще­кочите, поиграйте в игру «Ку-ку!», выгляните над зеркалом, позвольте ребенку уви­деть ваше улыбающееся лицо в зеркале). Понаблюдайте за реакцией ребенка, когда он увидит свое улыбающееся лицо. Уберите зеркало на несколько минут, а затем по­пробуйте снова. Превратите это в игру.

В повседневной жизни:

Подобные действия можно выполнять перед любым зеркалом в доме. Подними­те ребенка или подвиньте к нему зеркало, говоря: «А кто это?» или «А вот и...!)

Адаптация процедуры:

Нет необходимости в адаптации для детей с нарушениями слуха или двигатель­ными нарушениями.

Критерий: Ребенок улыбается собственному отражению в зеркале.

1. Прятаться и искать

Познавательная деятельность: понимание речи

Учебная цель: формировать интерес к простым коммуникативным играм, развивать желание прятаться или кого-то искать

Задание: спрятаться от кого-нибудь и искать кого-то

Материал: отсутствует

Начните упражнение с того, что научите ребёнка прятаться. Пусть отец или другой ребенок ся­дет в комнате. Возьмите ребёнка за руку и скажите: «Спрячься от папы!». Отведите его за дверь, кресло или под стол. Покажите ребенку только три места, где можно спрятаться, и повторяйте слово «прятаться» в течение всего упражнения. Подведите Антона¹ к одному из указанных мест. Пусть кто-нибудь крикнет: «Где Антон?». После этого помогите мальчику встать или поднять руку, чтобы показать, где он. Тот, кто звал, должен подойти к ребенку и обнять его.

Когда Антон научится прятаться и показываться, когда его зовут, попросите кого-нибудь спрятаться в одном из трех мест. Воскликнете: «Где папа?» - помогите Антону найти его, подбе­жать и обнять. Когда Антон начнет понимать эту игру, пусть прячется сам без помощи.

1. здесь и далее имя ребёнка дано условно

2. Части тела

Различает части тела.

Сидя напротив ребенка, добейтесь внимания и произнесите команду: «Покажи (дотронься) на …» помогайте ребенку находить правильную часть тела на нем самом и закрепляйте правильные действия. Со временем положительно реагируйте только на правильный выбор без подсказки.

Называет части тела.

Укажите на часть тела на себе и спросите, что это. Подсказывайте только на первом этапе.

Сначала выбирайте части тела, расположенные не близко между собой (голова – ноги, а не глаза – нос.)

Инструкция: (1) «Покажи на …» (2) «Что это ?»	Реакция: (1) Правильно касается части тела  (2) Правильно называет части тела	дата введения	дата усвоения
1.   Голова
2.   Стопы
3.   Живот
4.   Нос
5.   Рот
6.   Ноги
7.   Глаза
8.   Уши
9.   Волосы
10.Щеки
11.Плечи
12.Кисть руки
13.Лицо
14.Рука
15.Пальцы
16.Локоть
17.Подбородок
18.Пальцы ног
19.Большой палец