М-5. Особенности развития личности на занятиях по предмету «Самопознание»

Тема: Что такое ценность. Виды ценностей.

План.

1. Что такое ценность. Виды ценностей.

2. Переоценка ценностей. Стадии изменения ценностных ориентаций

3. Суррогатные ценности.

4. Социальные ценности (жизнь, природа, общество, семья).

1.Что такое ценность. Виды ценностей.

Ценность - свойство чего-либо удовлетворять стремление человека, таким образом, делающие этот предмет ценным.

Ценности – объекты, явления, их свойства, а также абстрактные идеи, воплощающие в себе общественные идеалы и выступающие как эталоны должного. К общим ценностям относятся так называемые общечеловеческие ценности, идеалы и ценности-нормы. (Словарь «Самопознание» Бобек)

Ценность – это человеческое, социальное и культурное значение определенных явлений действительности. (Загвязинский В.И., Емельянова И.Н.) В одном и том же обществе находится множество разнообразных ценностей. В широком смысле различаются материальные и духовные ценности. Существуют ценности социальные, нравственные, эстетические и т.д.

Сколько же ценностей нужно поддерживать и реализовывать? Ясно, что сосредоточиться необходимо на немногих наиболее важных, базовых ценностях, учитывая и национальные ценности.

Взаимодействую с социумом, каждый человек формирует свое «аксиологическое - Я» (аксиология - философское учение о ценностях) или ценностные ориентации, которые имеют два определения:

1. Избирательное отношение к материальным и духовным ценностям, свои установки, убеждения, предпочтения, которые выражаются в его поведении. 2. Способ дифференциации человеком объектов по их значимости.

Каждый человек имеет свою шкалу ценностей, которая зависит от воспитания, окружения, личных принципов, уровня образования.

Например, список ценностей старшеклассников из исследований 1999г.: разнообразные удовольствия, семейное благополучие, социальная справедливость, верность, признание и популярность, выгодный брак, порядок в стране, доброжелательность, власть и влиятельность, послушные дети в семье, взаимопонимание между гражданами, помощь тем , кому она необходима, личная безопасность, спокойная старость, благополучие страны, гармония с природой.

Для того чтобы личность смогла со всей ответственностью подходить к выбору системы собственных ценностей, каждый человек должен стать субъектом жизни.

Подлинным субъектом жизни становиться та личность, которая способна сохранить свои важнейшие потребности и направлять всю свою жизнь на достижение главных ценностей.

2. Переоценка ценностей.

Ценности не являются застывшей системой, они динамично развиваются. Происходит такое явление как переоценка ценностей, которая происходит на уровне не только личности, но и на уровне государства.

Стадии изменения ценностных ориентаций указанные в педагогике И.П. Подласого:

5 уровень - универсальные ценности (духовное, расширенное сознание – душа, бессмертие, вера, любовь, надежда, покаяние и т.п.)

4 уровень – общечеловеческие ценности - свобода, равенство, братство, труд, мир, творчество, гуманизм, согласие и др.

3 уровень - общественные, гражданские, национальные ценности;

2 уровень – семейные (родственные) ценности;

1 уровень – эгоцентрические ценности, самоутверждение.

3. Суррогатные ценности. Цинизм.

Наряду с жизнеутверждающими ценностями существую и суррогатные ценности: нажива, жажда власти, удовлетворение низменных инстинктов и т.д.

Суррогат – латинское слово «поставленный вместо другого, заменитель», обладающий лишь некоторыми свойствами заменяемого предмета, продукта.

Цинизм – пренебрежение к нормам общественной морали, нравственности, наглость, бесстыдство.