4. Вокально – хоровой анализ.
Хоровая миниатюра В.Данилова на стихи М. Танка «Зiма» написана для четырёхголосного женского хора a cappella.
Диапазоны партий:
Сопрано 1.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________ e1 – f2 диапазон м.9
__________________________________________
__________________________________________
Сопрано 2.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________ e1 – d2 диапазон м.7
__________________________________________
__________________________________________
Альт 1.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________ h – a1 диапазон м.7
__________________________________________
Альт 2.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________ h – g1 диапазон м.6
__________________________________________
__________________________________________
Диапазон всего хора:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________ h – f2 диапазон почти 2 октавы
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Диапазоны партий и всего хора достаточно широки. Общий диапазон почти 2 октавы. Все голоса вокально загружены, имеют свои самостоятельные линии развития .
Все партии хора при исполнении данного произведения находятся в достаточно удобных тесситурных условиях. Композитор использует те части регистров хоровых партий, в которых голоса звучат наиболее полно, ярко и естественно.
Приёмы хорового изложения
Хоровая партитура начинается с трёхголосного звучания С1 С2 и партия А1и А2 поют в унисон. Композитор использует трёхголосие и на протяжении всей партитуры, где партия сопрано часто сходится в унисонное звучание. Tutti в хоре звучит в 5-6т, 8-9т, 15-17т. При повторном проведении текста «белым снегам крыць» в 13т. композитор поручает тему Альтовой партии звучащей в унисон. Далее в 14т. звучат А1 и А2, партия сопрано в унисон. С 15 такта в хоре звучит четырёхголосие. В 18 такте в конце произведения все голоса сходятся в общий унисон.
Певческое дыхание.
Во вступлении в хоре используется общехоровое дыхание, и общехоровым дыхание будет в 14такте т.к. закончилось большое смысловое предложение. В 4т., 8т, 10т. строфы связываются с последующими строфами при помощи цепного дыхания. Но важно отметить, что в 4 и 10 тактах композитор выставил люфтпаузы , которые отделяют фразы друг от друга с помощью твёрдой атаки звука, а не дыханием, чтобы не разорвать смысл одного большого литературного предложения. Цепное дыхание и в 12-13 тактах в партии альтов. Четвёртая строфа хора исполняется вся на цепном дыхании.
Звуковедение.
Приём звуковедения в хоре – legato – связно. Legato яркое средство музыкальной выразительности, которое носит важный изобразительный характер. В каждом такте предстаёт новая картина природы: «золата лiстоý», «водсветы зарнiц» и т.д. Звуковедение помогает плавно, связно переходить из одной картины в другую.
Строй.
Пение a cappella требует особой точности строя.
Мелодическая линия хоровых партий соткана из всевозможных интервалов :
1. Чистые интервалы должны интонироваться устойчиво: в партии С1 ч.4↓ в 2т, ч.4↑ в 4т, 11т, ч.4↓ в 12т., ч.4 ↑ в 16т. В партии А1 ч.5↑ 13-14тт., в А2 ч.5↑в 17т. При движении вверх важно петь первый звук в высокой позиции , при движении вниз в высокой позиции исполняется второй звук. Интервал ч.8↓ в С1 и ч.5↓ в С2 в 18 такте. Широкий интервал б.6↓ в 11-12тт. исполняется по такому же принципу: второй звук в высокой позиции.
Пример любой.
2. Ум.5↑ в мелодии в 5 т., ум.5↓ в А2 в 16-17тт. Уменьшённые интервалы исполняются с сужением.
Пример5т, 16-17
3. Длинные выдержанные ноты, которые чаще встречаются в партии Альтов(3т, 7т, 11т,14т, 16т.), исполняются с тенденцией к повышению и с внутри долевой пульсацией на хорошей певческой опоре. Такие же выдержанные звуки во всём хоре в 17 и 18 тактах. Также исполняется хоровая педаль в конце произведения в общем хоровом унисоне .
Пример 17-21т.
4. Обратить внимание на многочисленные хроматические ходы в разных хоровых партиях .
Пример 6т.
Данная партитура насыщена богатыми гармоническими красками и при исполнении для чистого строя требуется повышенное слуховое внимание от всех хоровых партий. Для правильного интонирования различных ступеней лада, альтераций, хроматизмов большое значение имеет представление вводнотоновых связей, ощущение вводнотоновых образований.
Важную роль в аккордах играет нижний звук (А2)., который оказывает большое влияние на строй аккорда, его окраску и должен всегда звучать отчётливо, собранно, быть ясно слышен.
Ансамбль
В хоровом произведении В.Данилова «Зiма» надо обратить внимание на следующие виды ансамбля:
Ритмический ансамбль. Умение петь вместе, ритмически чётко, одновременно произносить слова, вместе брать дыхание, чётко выполнять метрическую структуру хора - важнейшие качества хоровых певцов. Трудностью будет исполнение в быстром темпе при несимметричном размере одновременной перестройки аккордов. Для достижения ритмического ансамбля необходимо при разучивании произносить текст хора в ритме вне музыки, обязательно ощущением внутри долевой пульсации. При смене аккордов петь их немного акцентируя для точного исполнения длительностей при постоянной смене группировки несимметричного размера.
Дикционный ансамбль. Дикционный ансамбль в хоре зависит от качества произношения текста каждым поющим и от однородности и одновременного произнесения всех хоровых партий. В данном хоре дикционный ансамбль тесно связан с ритмическим ансамблем – это одновременное произношение текста, а точнее согласных звуков, в определённом ритме. Для достижения этого ансамбля всем поющим следует пользоваться правилом присоединения согласных звуков к последующему слогу или слову и одновременно применять его. Очень важно окончания фраз и предложения на согласный звук вместе снимать : зарнiц, звiнiць, крыць .
Важно отметить , что в партитуре из-за фактуры возникает разночтение голосов – несовпадение текста мелодии и других голосов. Текст сопрано подаётся более отчётливо.
Динамический ансамбль. Произведение насыщено динамическими оттенками. От «р» до «f» . Очень важно сохранить уравновешенность по силе голосов внутри партии и согласованной громкости звучания во всём хоре при подголосочной и гомофонно-гармонической фактуре .
Ансамбль в данной партитуре будет естественным, т.к. равномерно используются регистры всех хоровых партий.
Тембровый ансамбль. Для достижения передачи единого образа произведения необходим тембровый ансамбль, который способен образовать слитное унисонное звучание.
Унисонный ансамбль, предусматривает слияние всех голосов по высоте, тембру, темпу, динамике, вокальным приёмам и дикции. В 13 такте унисонный ансамбль в альтах. И всеобщий унисон в конце произведения в 18-21т.
Гармонический ансамбль. В хоровых партиях важно подчёркивать наиболее важные элементы гармонии , а так же мелодическая линия должна быть более яркой. Мелодия всегда должна звучать отчётливо, рельефно, выпукло, чуть громче сопровождающих голосов. Верным следует считать такое соотношение , при котором обеспечена хорошая слышимость мелодии при сохранении компактного звучания всей хоровой фактуры.
Дикция
Произношение слов, согласных звуков, активность артикуляционного аппарата требует строго кропотливой работы. У каждого певца должен быть гибкий, лёгкий, активный артикуляционный аппарат. Следует на каждой репетиции хорового коллектива выполнять несколько упражнений для чёткой подачи текста при исполнении произведений.
В создании хоровой звучности существенную роль играет дикция – навык правильного (грамотного и отчетливого) произношения литературного текста в пении, связан прежде всего с особенностями самого текста, а также с характером его претворения в данном произведении. Для развития дикции в качестве упражнений рекомендуются различные скороговорки, а также пение отдельных звуков и аккордов на наиболее труднопроизносимые при пении слоги: лри, лре, лро, лру, бра, бре, бри, бро, бру и т.д.
Согласная «р» произносится более утрированно: зарнiц, курганы, рунь, грудзях, жаýруком, крыць, ветрам.
Шипящие и свистящие согласные звуки нужно пропевать быстро и легко: не спяшы, водсветы, лепш, нашай.
Партитура звучит на белорусском языке, следует произносить текст с учётом правил произношения белорусских звуков, например «г», который произносится глухо («снегам», «курганы», «грудзях») .
Быстрое, чёткое произношение нескольких согласных звуков одновременно: водсветы, спяшы, сны, звiнiць, лепш назаýжды, ý нашай и т.д.
Все согласные чётко произносятся. Необходимо пользоваться правилом присоединения согласного звука к последующему слогу, слову: ве-тра-мза-ме-цi, а ле-пшна-за-ýжды, жа-ýру-ко-мзвi-нiць и т.д.