
- •Вопрос 1. Психологически обусловленные проблемы профессионального образования.
- •Вопрос 2. Профессиональные деформации, их психологическая характеристика, причины возникновения.
- •2012-2013 Учебный год
- •Вопрос 1. Предмет психологии профессионального образования. Основные категории и их характеристика.
- •Вопрос 2. Психология профессионального обучения. Формирование знаний. Психология усвоения профессионального знания.
- •2012-2013 Учебный год
- •Вопрос 1. Методы исследования психологии профессионального образования.
- •Вопрос 2. Профессиональные навыки, виды навыков, психологические аспекты формирования навыков.
- •2012-2013 Учебный год
- •Вопрос 1. История развития исследований по проблемам психологии профессионального образования в России.
- •Вопрос 2. Профессиональные умения, психология формирования умений
- •2012-2013 Учебный год
- •Вопрос 1. Профессиональное становление личности. Понятие о профессиональном становлении и развитии личности.
- •Вопрос 2. Роль инструктивных карт в профессиональном образовании. Методика составления инструктивных карт.
- •2012-2013 Учебный год
- •Вопрос 1. Основы периодизации жизни человека и личности – психологические подходы.
- •Вопрос 2. Традиционный подход в профессиональном образовании, его особенности, положительные и отрицательные стороны.
- •2012-2013 Учебный год
- •2012-2013 Учебный год
- •2012-2013 Учебный год
- •2012-2013 Учебный год
- •2012-2013 Учебный год
- •2012-2013 Учебный год
- •2012-2013 Учебный год
- •2012-2013 Учебный год
- •2012-2013 Учебный год
- •2012-2013 Учебный год
- •2012-2013 Учебный год
2012-2013 Учебный год
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 3
Вопрос 1. Методы исследования психологии профессионального образования.
Первая — описание профессионального становления личности, психологических особенностей этого сложного, подчас драматического процесса. Для исследования этого процесса оправданно применение лонгитюдного метода, опросных методов (анкетирования, интервью), психобиографии, метода критических событий. Эти методы могут быть отнесены к генетическим.
Вторая задача —психологическая характеристика профессий. Исследование психологического содержания профессии возможно путем изучения продуктов деятельности, трудового метода, анализа документов, наблюдаемого опроса, профессиографии. Эта группа методов относится к праксиметрическим.
Третья задача — измерение профессионально значимых показателей, признаков деятельности и личности. Решению этой исследовательской задачи служат тесты специальных способностей, тесты достижений и обучаемости. Широко применяются также разного рода опросники профессиональных интересов, ценностных ориентации и профессиональных установок. Эта группа методов относится к классу психометрических.
Четвертая исследовательская задача — объяснение особенностей, закономерностей и механизмов профессионального становления. Основными методами решения этой задачи являются экспериментальные: лабораторный, моделирующий и естественный (полевой) эксперименты.
Пятая группа методов направлена на количественную обработку исследовательских данных. К ним относятся методы математической обработки: дисперсионный, корреляционный, факторный анализ и др.
Таблица 6 Методы исследования профпсихологии
Задача исследования |
Группа методов исследования |
Конкретные методы исследования |
Описание профессио- |
Генетические мето- |
Лонгитюдный метод, |
нального становления |
ды |
биографический метод, |
личности |
|
каузометрия, психобио- |
|
|
графия, метод анамнеза |
Характеристика |
Праксиметрические |
Анализ заданий, изуче- |
профессий |
методы |
ние документации, тру- |
|
|
довой метод, наблюдае- |
|
|
мый опрос |
Измерение профессио- |
Психометрические |
Тесты специальных |
нально значимых при- |
методы |
способностей, тесты |
знаков |
|
достижений, опросники |
|
|
интересов, диагностика |
|
|
обучаемости |
Объяснение профес- |
Экспериментальные |
Естественный, лабора- |
сионального становле- |
методы |
торный, моделирую- |
ния личности |
|
щий, формирующий |
|
|
эксперименты |
Обработка методов |
Методы математи- |
Дисперсионный, корре- |
исследования |
ческой обработки |
ляционный, факторный |
|
|
анализ |