10.1.2. Исследования избирательного смотрения
Стремясь продемонстрировать неудовлетворительность представлений о «фильтре» в системе переработки информации, У. Найссер и РЛеклен создали экспериментальную задачу, для решения которой в опыте человека в принципе не могло сложиться механизмов фильтрации. Это задача «избирательного смотрения», положенная в основу всех последующих исследований объектно-ориентированного внимания с наложением объектов (см. разд. 8.3.1).
Испытуемому предъявляются два прозрачных движущихся изображения (видеофильма), наложенных друг на друга. Задача заключается в том, чтобы отслеживать события в одном фильме и игнорировать другой. В чем-то она напоминает задачу избирательного слушания с бинауральным предъявлением (см. разд. 5.1.1), когда испытуемому через наушники подаются два текста, записанных на одну и ту же пленку, отчитаться нужно только об одном из них. Поскольку человек часто сталкивается с подобными ситуациями наложения нескольких звуковых сообщений (вспомним феномен «вечеринки с коктейлем»), для слуха в ходе эволюции вполне могли сформироваться механизмы «фильтрации». Но в зрительном опыте такие ситуации практически не встречаются. Следовательно, если испытуемый, не обладая зрительным «фильтром», станет решать задачу отслеживания событий только в одном из двух фильмов, он либо вовсе не справится с ней, либо столкнется с большими трудностями.
Для проверки этого следствия из гипотезы фильтрации У. Найссер и Р. Беклен просили испытуемых следить за событиями в одной из двух игр, записи которых были наложены друг на друга (рис. 10.2):
• Игра в «ладошки». Если ставилась задача следить за этой игрой, то необходимо было нажимать на кнопку, как только один из игроков осуществлял хлопок по ладоням другого игрока.
• Игра в баскетбол. Если целевой была эта игра, испытуемый должен был нажимать на кнопку, как только один из игроков передавал другому мяч посредством броска.
Основной результат состоял в том, что испытуемые л е г к о и б е з о ш и б о к справлялись с этой задачей (в отличие от отслеживания событий сразу в двух играх, которое оказалась почти неосуществимым, — вероятно, по той причине, что для решения обеих задач необходима о д н а и та же с х е м а ) . Значит, за «избирательным смотрением» не стоит никаких специфических
Рис. 10.2. Исследование избирательного смотрения в экспериментах У. Найссера
и Р. Беклена [см. 53] с наложением двух фильмов: игры в баскетбол и игры в «ладошки»
«фильтров». Согласно циклической модели У.Найссера, испытуемый успешно отслеживает ту игру, в отношении которой в данный момент актуализирована схема и запущен перцептивный цикл, позволяющий предвосхищать ход событий и вовремя на них реагировать. Вторую игру отслеживать не н у ж н о , значит, в отношении нее активных схем в данный момент нет, и она просто не воспринимается, несмотря на то что постоянно присутствует на экране. Избирательность выступает как свойство процесса восприятия, проявление предвосхищающей функции схемы и ее непрерывной настройки, обеспечивающей решение задачи. Более того, в отличие от классических теорий отбора, в которых место фильтра в системе переработки информации фиксировано (в крайнем случае зависит от загрузки системы), теория перцептивного цикла предполагает, что возможно изменение работы схем и их координация в ходе тренировки, практики. Обогащение и координация схем и будут основным содержанием процесса развития внимания как у ребенка, так и у взрослого человека.
"В специальной серии экспериментов по сходной методике (за тем исключением, что испытуемый следил за одной из двух наложенных друг на друга записей игры в мяч, где игроки различались цветом костюмов) иногда на экране появлялась и шествовала из угла в угол девушка с зонтиком. Наивные испытуемые, случайные посетители лаборатории, практически никогда этого не замечали: из них только чуть больше 20% сообщали об этом странном факте. Но опытные участники эксперимента отмечали появление девушки не менее чем в половине случаев.
В 1999 г. Д. Саймоне и К.Чебрис [345], пытаясь воспроизвести этот результат, обнаружили, что наивные испытуемые не замечают еще более странный объект, не имеющий отношение к игре. Следя за передачами мяча в одной из двух команд, участники эксперимента закономерно не замечали человека в костюме гориллы, который неторопливо проходил через весь экран и даже останавливался в центре комнаты, чтобы нарочито ударить себя в грудь (рис. 23 на цв. вкл.). Эта невнимательность сродни явлению «слепоты по невниманию» (см. разд. 5.2.2). Любопытно, однако, что на вероятность обнаружения гориллы среди игроков влиял и низкоуровневый фактор восприятия — цвет одежды игроков, за которыми наблюдал испытуемый1. Если испытуемые следили за командой в черном, они замечали гориллу в два раза чаще, чем в том случае, когда внимание, согласно инструкции, было направлено на игрбков в белом.
(' Этот результат указывает на возможность первичного отбора по физическому признаку, характерного для решения задач зрительного поиска, которые рассматривались в главе 7. Не исключено, что сам У. Найссер отнес бы его к функционированию процессов «предвнимания» (см. разд. 4.3.3).)\
В экспериментах с младенцами У. Найссер и его аспиранты А.Уолкер и Л.Барик показали, что четырехмесячные малыши теряются и кажутся сбитыми с толку, когда им предъявляют два наложенных друг на друга динамических изображения. Если от ребенка требуется, чтобы он отслеживал хлопки в игре в «ладошки», он не может справиться с этой задачей. Однако если в одном из фильмов появляется мама ребенка, которая выглядывает из разных углов комнаты и говорит «Ку-ку», то ребенок с легкостью воспринимает этот фильм без всяких помех со стороны второго. Почему? Все дело в том, что исследователь обращается здесь к такой сфере действительности, в которой у ребенка уже есть готовые схемы — а значит, восприятие может быть избирательным.