Вопросы для подготовки к экзамену

А. Теоретические вопросы.

1. Функции внимания. Общая характеристика механизмов внимания. Общая характеристика. Внимание — направленность и сосредоточенность психической деятельности человека, выражающая активность личности в данный момент и при данных условиях, включающая в себя регулирование и контроль психических процессов и являющаяся их неотъемлемой частью, характеризующей динамику нх протеканих. Некоторые исследователи сводят внимание к избирательной активности личности (теория установки Л. И. Узнадзе).

Направленность психической деятельности носит избирательный характер(вольный н невольный), касающийся выбора объекта, сохранения и поддержания этого выбора.

Сосредоточенность — концентрация внимания на определенной деятельности, отвлечение от всего, что к ней не относится.

Физиологические механизмы внимания. Для понимания физиологических основ внимания очень важен закон индукции нервных процессов, согласно которому процессы возбуждения, возникающие в одной области коры головного мозга, вызывают торможение в других ее областях. В каждый момент времени в коре имеется очаг повышенной возбудимости, характеризующийся наиболее благоприятными условиями для возбуждения.

Установлено, что внимание возможно, только в ситуации бодрствования. В мозгу обнаружены особые «нейроны внимания». Скопление нервных клеток, расположенных в стволовой части мозга, получивших название ретикулярной формации, тормозит один импульсы и усиливает Другие, посылая их в кору головного мозга.Напряженное внимание сопровождается соответствующей мимикой и движениями, задержкой дыхания.

Виды внимания. По направленности н сосредоточенности психической деятельности внимание бывает: 1. Непроизвольное — это сосредоточение сознания на объекте в силу особенности этого объекта как раздражителя (сильного, контрастного пли значимого и вызывающего эмоциональный отклик). 2. Произвольное внимание — деятельность; осознанно направленная на контроль своего поведения и на поддержание устойчивости избирательной активности. Ведущая роль в его механизмах принадлежит второй сигнальной системе. 3. Послепроизвольное внимание предполагает участие в деятельности и возникающий в связи с этим интерес. Оно связано с сознательными целями и поддерживается сознательными интересами, и не может быть сведено к произвольному вниманию, так как не требует заметпых волевых усилий для своего поддержания.

Качества внимания. Качества внимания зависят от свойств нервной системы человека. Людям со слабой нервной системой дополнительные раздражители мешают сосредоточиться, а тем, у кого нервная система сильная, даже повышают концентрацию внимания. Внимание у разных людей и у одного и того же человека в различное время и в различных условиях отличается некоторыми особенностями: а) объем внимания — количество объектов, которые могут быть охвачены вниманием одновременно; б) распределение внимания — возможность удерживать в сфере внимания одновременно несколько объектов; в) устойчивость внимания — длительность сосредоточения внимания на объекте: г) переключение внимания — намеренный перенос внимания с одного объекта на другой; д) концентрация внимания — степень сосредоточенности внимания на объекте.

Внимание характеризует согласованность различных звеньев функциональной структуры действия, определяющую успешность его выполнения (например, скорость и точность выполнения задачи). Выделяются три функции внимания: 1. Первая функция внимания – активизация нужных и торможение ненужных психологических и физиологических процессов. 2. Вторая функция внимания – способствование организованному и целенаправленному отбору поступающей информации. 3. Третья функция внимания - обеспечение избирательной и длительной сосредоточенности психической активности на одном и том же объекте или виде деятельности. В западной психологии накоплен большой экспериментальный материал, касающийся функций внимания. Причина, по которой человек направляет внимание избирательно на некоторые признаки, часто приписывается недостаточной пропускной способности канала или нашей неспособности обрабатывать все сенсорные признаки одновременно. Такое представление предполагает, что где-то впереработке информации есть “узкое место”, частично обусловленное неврологическими возможностями. Что касается количества информации, на которое человек реагирует и которое запоминает, то здесь, видимо, есть дополнительное сенсорное ограничение. В рамках информационного подхода было предложено несколько моделей, в которых определены функция и локализация этого “узкого места”. В одной из этих моделей, связанной с именем Бродбента, предполагается, что узкое место находится на этапе перцептивного анализа или непосредственно перед ним: некоторая “обойденная вниманием” часть информации просто не передается для дальнейшего перцептивного анализа. Согласно другой модели, описанной в публикации Дойча, узкое место находится на этапе выбора ответственной реакции или непосредственно перед ним. Согласно этой модели, перцептивному анализу подвергается вся информация, но только на часть ее вырабатывается ответная реакция. Исследования избирательного внимания и пропускной способности проводились на материале слуховых и зрительных сигналов.

Или

Внимание – направленность и сосредоточенность психической деятельности человека, выражающая активность личности в данный момент и при данных условиях, включающая в себя регулирование и контроль психических процессов и являющаяся их неотъемлемой частью, характеризующей динамику их протекания. Функции. 1 внимание фокусируется на определенных впечатлениях или мыслях и отвлекается от иных, ненужных в данный момент, впечатлений и мыслей. процесс познания избирательностью, а внимание выполняет функцию отбора. Отбор имеет две стороны, и обе они воплощены в работе внимания. Положительная сторона отбора – выбор чего-то Отрицательная сторона – отсекание 2 внимание связано с концентрацией сознания, с сосредоточением на предмете нашего познания, который мы можем удерживать в фокусе сознания в течение некоторого времени и изучать со всех сторон. Здесь внимание выполняет функцию удержания тех впечатлений или мыслей, которые в противном случае сменились бы иными, более новыми и сильными впечатлениями. Поддержание внимания, как правило, сопровождается субъективным переживанием усилия. Ю. Б. Дормашев. Среди функций внимания как деятельности можно выделить следующие:

-актуализацию запуск

-удержание

-подавление

-разрушение

-преобразование перестройку

-построение функционально-физиологической системы ФФС деятельности. Физиологические механизмы внимания. Для понимания физиологических основ внимания очень важен закон индукции нервных процессов, согласно которому процессы возбуждения, возникающие в одной области коры головного мозга, вызывают торможение в других ее областях. В каждый момент времени в коре имеется очаг повышенной возбудимости, характеризующийся наиболее благоприятными условиями для возбуждения. Установлено, что внимание возможно, только в ситуации бодрствования. В мозгу обнаружены особые нейроны внимания. Скопление нервных клеток, расположенных в стволовой части мозга, получивших название ретикулярной формации, тормозит один импульсы и усиливает Другие, посылая их в кору головного мозга. Напряженное внимание сопровождается соответствующей мимикой и движениями, задержкой дыхания. Виды внимания. По направленности н сосредоточенности психической деятельности внимание бывает:

1. Непроизвольное 2. Произвольное внимание -

3. Послепроизвольное Качества внимания. зависят от свойств нервной системы человека. Людям со слабой нервной системой дополнительные раздражители мешают сосредоточиться, а тем, у кого нервная система сильная, даже повышают концентрацию внимания. Внимание у разных людей и у одного и того же человека в различное время и в различных условиях отличается некоторыми особенностями: а объем внимания – количество объектов, которые могут быть охвачены вниманием одновременно; б распределение внимания – возможность удерживать в сфере внимания одновременно несколько объектов; в устойчивость внимания – длительность сосредоточения внимания на объекте: г переключение внимания – намеренный перенос внимания с одного объекта на другой; д концентрация внимания – степень сосредоточенности внимания на объекте.

2. Внимание как мобилизация и распределение ограниченных ресурсов. Внимание как политика распределения ограниченного ресурса. Модель Д.Канемана. Методика вторичной зондирующей задачи.

МОБИЛИЗАЦИЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РЕСУРСОВ. Дэниэл Канеман, выдвинул идею центральных неспецифических энергетических ресурсов системы переработки информации как основы теории внимания. теория внимания призвана объяснить успешность решения задач, стоящих перед познающим субъектом, в зависимости, во-первых, от доступного количества ресурсов внимания, и во-вторых, от закономерностей их распределения, а также вскрыть эти закономерности. Основные положения теории единых ресурсов внимания. • Существует центральный предел способности человека к выполнению умственной работы • Человек может в той или иной мере управлять распределением

• Тем не менее возможность успешного выполнения нескольких задач одновременно зависит от сложности этих задач и соответственно от запросов к единым ограниченным ресурсам внимания • Количество доступных ресурсов внимания постоянно варьирует: в зависимости от функционального состояния человека;- под влиянием внешних факторов и событий. - резервуар ресурсов

- механизм их распределения

- виды деятельности, на которые ресурсы должны быть распределены. Ресурсы внимания – часть общей физиологической активации организма. • Функциональное состояние организма.. • Эмоциональное состояние: •Интенсивность стимуляции.

• Моторное напряжение организма.

Политика распределения ресурсов – центральный блок в модели Д. Канемана. Он выполняет две основные функции. 1Выбор тех структур и процессов переработки, которым будут выделены ресурсы куда именно они будут направлены. 2Дозирование ресурсов сколько именно ресурсов будет выделено на тот или иной вид деятельности.

Вторичная зондовая задача.методика двух задач для испытуемого одновременно.Зондовая задача нужна для того, чтобы прощупать количество ресурсов, которые остаются у испытуемого неиспользованными при условии их полномасштабного расхода на решение первичной задачи.

Внимание как умственное усилие или распределение ресурсов. Теории, направленные на изучение силовой характеристики внимания, отвечали на вопрос о том, что определяет политику распределения энергии внимания на разные объекты. Одну из моделей внимания, созданную в рамках данного подхода, предложил Д. Канеман. Ниже мы приводим несколько тезисов этого подхода: 1. Внимание - это трата психических сил на что-то, а так как сил (ресурсов) никогда не бывает достаточно, то задача внимания – оптимально распределить их среди множества объектов внешнего мира. 2. Степень умственных усилий (активация), определяется не столько желаниями субъекта, сколько объективной сложностью поставленной задачи. 3. Главным фактором распределения ресурсов для человека является «блок оценки требований задачи к ресурсам внимания». 4. Существует еще один блок («постоянные правила»), который работает по законам непроизвольного внимания и может вмешаться процесс решения задачи, перераспределяя энергию между отдельными текущими задачами. 5. Также на распределение энергии внимания влияет «блок действующих в данный момент желаний и намерений», работающих по принципу произвольных действий. 6. На интенсивность внимания также влияет общее активационное состояние организма. При падении его ниже какого-то значения выполнение задач невозможно.

3. Внимание как селекция (активное игнорирование) помех. Модели ранней селекции. Модели поздней селекции.

МОДЕЛИ РАННЕЙ СЕЛЕКЦИИ.

Центральным принципом стал принцип ограниченности сознания, в связи с которым возникает вопрос о защите сознания от перегрузки. Для этого была предложена метафора фильтра – устройства, функция которого состоит в отсечении лишней, ненужной информации. Ж ДЖЕЙМС. Эксперименты Черри стали на основе феномена вечеринки с коктейлем – среди многих разговоров на вечеринки вы можете услышать свое имя, даже если беседуете с кем-то другим. Черри решил разобраться, на основе чего происходит такой отбор Его методика – методика избирательного слушания. Испытуемому одновременно предъявляются 2 сообщения, одно из которых он должен отслеживать, другое игнорировать. 2 способа подачи сообщений: Дихотомическое предъявление: одно из сообщений подается в правое ухо, другое – в левое.

Бинаурально

Выявил следующие закономерности: Человек способен фокусировать внимание на одном из бинаурально предъявленных сообщений. Но это очень тяжело. В основе отбора должны лежать физические характеристики стимуляции Если прервать предъявление сообщений по каналам и попросить воспроизвести, человек может сказать об обоих каналах. Значит, в системе переработки есть буфер, в котором оба сообщения удерживаются недолго

Модель Бродбента базируется на модели фильтра, расположенного после стадии сенсорной регистрации поступающей информации, но до стадии более полной перцептивной обработки. Сенсорная обработка происходит параллельно, перцептивная обработка осуществляется последовательно.Поэтому стадии должны быть разделены фильтром, который предохраняет стадию прецептивной обработки от перегрузки. По Бродбенту познание – переработка информации. СУБСТРАТ – НС ЧЕЛОВЕКА КАК КАНАЛ КОММУНИКАЦИИ С ОГРАНИЧЕННОЙ ПРОПУСКОНОЙ СПОСОБНОСТЬЮ. Существует блок среди блоков переработки информации с ограниченной пропускной способностью, который может перерабатывать инф-ю только по одному каналу.

Этот блок защищен фильтром. Фильтр переключается с канала на канал по мере необходимости. След-но распределение внимания невозможно. Бродбент провел эксперимент по методике оценки расщепленного объема памяти. Здесь предлагается изучить способность человека отчитываться о небольшом количесвте информации, которая подается по 2 каналам одновременно, в расщепленном на 2 сообщения виде. Затем эти сообщения вновь соединяются в отчете испытуемого. Бродбент заметил, что испытуемые легче воспроизводят все цифры с одного уха, а потом, что вспомнят с другого уха. След-но, во-первых, переработка информации действительно ограничена. Во-вторых, выбор канала осуществляется по физическому признаку. В третьих, та инф-ф, которая исходно н7е тбыла отобрана, еще некоторе время удерживается в системе переработки – предположит-но в буфере, расположенном перед каналом с ограниченной пропускной способностью. Также Бродбент предположил, что фильтр может настраиваться на основе инф-и, хранящейся в памяти и описывающей, вероятности событий в прошлом опыте человека. Поздняя селекция Дойч и Дойч и Норман. Д- фильтр на выходе из системы опознания. Реш значение степень активации единиц.

англ. late selection models – модели внимания как отбора на поздних этапах переработки информации, после ее обработки по смыслу и отображения в форме активации семантических единиц логогенов в системе памяти. К первым М. п. с. относятся модель Д. и Э. Дойчей 1963 и разработанная на ее основе модель уместности Д. Нормана 1968 , в которой на отбор, помимо характеристик входящей информации, влияют языковые нормы и ожидания человека. М. В. Фаликман 

Альтернативная модель фильтрации была предложена Д. Дойчем и Э. Дойчем и затем пересмотрена Д. Норманом. Она отличается от модели Э. Трейсман одной существенной деталью: все сигналы проходят предварительный анализ, а затем поступают на делитель, который направляет их в модифицированном виде на дальнейшую обработку.

Модель уместности (термин «уместность» предложил сам Д. Норман) кажется несколько неэкономичной: большое количество несущественных стимулов проверяется, прежде чем начнется их дальнейшая обработка. По Д. Норману, сенсорные входные сигналы подвергаются параллельной обработке. Предпочтение отдается сигналам в зависимости от их существенности или «уместности» по отношению к текущей цели, стоящей перед системой.

Итак, опознаются все элементы, все сигналы находят соответствие в памяти, где происходит некоторый минимальный анализ их значения. Затем запускается механизм избирательного внимания. Путь сенсорных сигналов Д. Норман описывает следующим образом: Все сигналы, поступающие на органы чувств, проходят стадию анализа, осуществляемого сначала физиологическими процессами. На основе выделенных параметров определяется место, где хранится репрезентация данного сенсорного сигнала. Все сенсорные сигналы возбуждают свои репрезентации, а в это же самое время продолжается анализ предыдущих сигналов. Так формируется класс событий, которые следует считать уместными по отношению к текущему анализу. Этот набор уместных элементов также активизирует в памяти свои репрезентации. Элемент, который возбуждается в наибольшей степени совместным действием уместных и сенсорных входных сигналов, отбирается для последующего анализа.