- •Типове завдання модульної контрольної роботи № 1
- •Типове завдання модульної контрольної роботи № 2
- •Типове творче завдання № 1
- •Типове творче завдання №3.
- •Контрольні запитання та завдання до іспиту у і семестрі для студентів музикознавців та композиторів
- •До іспиту студенту необхідно скласти список вивченої за перший семестр наукової літератури музичний матеріал до іспитової вікторини і семестра
- •Іі семестр зразки поурочних тестів
- •До іспиту студенту необхідно скласти список вивченої за другий семестр наукової літератури музичний матеріал до іспитової вікторини іі семестра к. В. Глюк: опери «Орфей», «Альцеста»
- •Фортепіанна соната ор.30 № 3 (d-dur);
Іі семестр зразки поурочних тестів
ТЕСТ: «Вокально-симфонічна та оперна спадщина В. А. Моцарта»
Кантатою Моцарта не є
а) «Радість каменярів»
б) «Фіделіо»
в) «Борг першої заповіді»
2. Серед кантат і ораторій Моцарта немає твору з назвою:
а) «Звільнена Ветулія»
б) «Давід, що кається»
в) «Ave verum corpus»
3. У знаменитому Реквіємі Моцарта
а) 10
б) 14
в) 20 частин
4. У творчій спадщині Моцарта в жанрі меси написано:
а) 17-19
б) 24
в) 2 твори
5. «Коронаційна» меса Моцарта написана в:
а) 1756 року
б) 1791 року
в) 1771 року
6. Роботу над моцартівським Реквіємом завершив:
а) Франц Ксавер Зюсмайер
б) Франц Вальзег-Шуппах
в) Емануель Шиканедер
7. Жанрового позначення «опера-серенада» не має моцартівська опера:
а) «Цар-пастух»
б) «Сон Сципіона»
в) «Апполон та Гіацинт»
8. Електра - персонаж з моцартівської опери:
а) «Обдурений чоловік»
б) «Ідоменей»
в) «Луций Сулла»
9. Для виконання дитячими голосами не передбачалася опера:
а) «Баст’єн і Баст’єна»
б) «Тамос, король Єгипту»
в) «Апполон та Гіацинт»
10. У кантаті «Давід, що кається» 5 з 10-ти номерів:
а) хори
б) арії
в) речитативи
11. Один і той же музичний матеріал використаний Моцартом в:
а) «Маленькій масонській кантаті» та пісні для голосу і ф-но «Фіалка»
б) «Реквіємі» і мотеті «Exsultate, jubilate»
в) кантаті «Давід, що кається» та месі с- moll
12. Не має двохдієвої композиції опера Моцарта :
а) «Чарівна флейта»
б) «весілля Фигаро»
в) «Луций Сулла»
ТЕСТ: «Життя та творчість В. А. Моцарта на сторінках праць
Германа Аберта, Георгія Чичерина та Альфреда Ейнштейна»
Попередником Моцарта в створенні опер buffa Герман Аберт називає:
а) Алесандро Скарлатті
б) Генрі Пьорселла
в) Джованні Паізіелло
2. У жанрі дослідницького етюда про Моцарта написана робота
а) Георгія Чичерина
б) Альфреда Ейнштейна
в) Германа Аберта
3. У вигляді проблемних нарисів, в перехресті яких з'являється масштабний портрет і епохи, і об'єкту дослідження, з відмовою від традиційного принципу від біографічного типу монографії написана книга:
а) Георгія Чичерина
б) Альфреда Ейнштейна
в) Германа Аберта
4. Велика монографія з декількох частин і книг про Моцарта належить перу:
а) Георгія Чичерина
б) Альфреда Ейнштейна
в) Германа Аберта
5. Під поняттям «космізма» музики Моцарта Г. Чичерин передбачає:
а) всеосяжність буття, відбитого в музичних звуках
б) двоїстість почуттів, що викликаються музикою композитора
в) використання тематики майбутнього в творчості Моцарта
6. Глава «Моцарт і '"вічно жіночне"» міститься в книзі
а) Георгія Чичерина
б) Альфреда Ейнштейна
в) Германа Аберта
7. Розбір деяких творів в оперному жанрі («Ідоменей», «Титус») запропонований в
книзі:
а) Георгія Чичерина
б) Альфреда Ейнштейна
в) Германа Аберта
8. Роботи про Моцарта Аберта, Чичеріна та Ейнштейна написані в 70-80 роки ХХ століття :
а) так
б) ні
в) не знаю
9. Серед музикантів, чия творчість безпосередньо стикається з музикою Моцарта, Чичерін не називає:
а) Людвіга Бетховена
б) Ріхарда Вагнера
в) Альфреда Шнітке
10. Надзвичайно розгорнуту та деталізовану характеристику Цариці Ночі, персонажа опери «Чарівна флейта», надає у своїй книзі
а) Георгій Чичерін
б) Альфред Ейнштейн
в) Герман Аберт
ТИПОВЕ ЗАВДАННЯ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ № 3
1. Симфонічна спадщина Й. Гайдна.
2. Історія створення, сюжет та композиція опери «Чарівна флейта» В. А. Моцарта.
3. Сучасна наукова література про творчість К. В. Глюка.
4. Написання вікторини.
ТИПОВЕ ЗАВДАННЯ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ № 4
1. Симфонічна спадщина Ф. Шуберта.
2. Історія створення, сюжет та композиція опери «Ундіна» Е. Т. Гофмана.
3. Сучасна наукова література про творчість Л. Бетховена.
4. Написання вікторини.
Контрольні запитання та завдання до іспиту у ІІ семестрі
для студентів музикознавців та композиторів
Класицизм як художній напрямок. Віденська класична школа (шляхи розвитку, головні творчі фігури, естетика та особливості музичного мислення).
Творча постать К. В. Глюка.
«Альцеста» та «Орфей» К. В. Глюка: особливості втілення оперної реформи.
Музикознавство про творчість Й. Гайдна.
Творчий шлях Й. Гайдна, естетичні принципи та головні риси музичного мислення композитора. Відомі жанри творчості.
Симфонічна творчість Й. Гайдна. Програмність, особливості циклу та композиції.
Ораторіальна спадщина Й. Гайдна.
Творча постать В. А. Моцарта (особистість композитора у книгах Г. Аберта, А. Ейнштейна, Г. Чичеріна, П. Луцкера та І. Сусідко).
Особливості композиції та музичної мови симфонії № 103 Es-dur («З тремоло літавр»)
Оперна спадщина В. А. Моцарта. Опера «Весілля Фігаро» як приклад музичної комедії (риси розвитку комедійної інтриги, образів та їх музичної характеристики).
«Чарівна флейта» В. А. Моцарта (ідея, тема, образи, композиція, драматургія, музична мова).
Новаторські риси опери В. А. Моцарта «Дон-Жуан» (особливості тарктовки жанру, характеристика образів, принципи конфлікту, симфонізм, темброва драматургія).
Фортепіанна спадщина В. А. Моцарта. Жанр сонати.
Жанр фортепіанного концерту у творчості В. А. Моцарта (Концерти №№ 23, 24).
Камерно-інструментальна творчість В. А. Моцарта (жанр квартету, серенади, сюїти).
Кантатно-ораторіальна творчість В. А. Моцарта. «Requiem» (сакральна концепція, драматургія, музичний стиль).
Творча постать Л. Бетховена (провідні монографії про життя та музичну спадщину композитора)
Симфонічна творчість Бетховена: Четверта симфонія – зразок лірико-жанрового симфонізму; синтез героїчного і жанрового типів симфонізму в Сьомій симфонії.
Симфонічна творчість Бетховена: Дев'ята симфонія – підсумок розвитку героїко-драматичного симфонізму.
Риси стилю Бетховена у фортепіанних сонатах.
Жанр струнного квартету і його трактування у творчості Бетховена.
Опера «Фіделіо» Л. Бетховена: жанрово-стилістичні джерела і шляхи в майбутнє.
Вокальний цикл Л. Бетховена «До далекої коханої» - перше «коло пісень» в історії музичного мистецтва.
Музична естетика романтизму (ідеї, теми, художні концепції, жанри, творчі фігури).
Риси класицизму у художньому мисленні романтиків (на прикладі творчості Шуберта).
Творча постать Ф. Шуберта (періодизація творчості, провідні жанри).
Вокальна творчість Ф. Шуберта. «Прекрасна мірошничка» (ідея, тема, образи, драматургія, музична мова).
Вокальна творчість Ф. Шуберта. «Зимовий шлях» та «Лебедина пісня» (ідея, тема, образи, драматургія, музична мова).
Симфонічна творчість Ф. Шуберта (ідеї, теми, образи, драматургія, музична мова). Лірико-епічний симфонізм (8 симфонія – історія створення, ідея, тема, образи, драматургія, музична мова).
Фортепіанна спадщина Ф. Шуберта.
Опери Ф. Шуберта.
Німецька романтична опера першої половини ХІХ століття та її жанрові різновиди.
Творчість Е. Гофмана («Ундіна»).
Опера Л. Шпора «Фауст».
Опера Г. Маршнера «Вампір».
Оперна спадщина К. М. Вебера («Вільний стрілець»).
Оперна спадщина К. М. Вебера («Оберон»).
Оперна спадщина К. М. Вебера («Евріанта»).