- •До самостійного опрацювання тем
- •Літературний процес 70-90-х років хіх ст.
- •Жіночі образи в романі п. Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Проблема життєвого вибору.
- •Українська література 10-х років хх століття. Вступ.
- •О. Кобилянська. Повість «Земля». Модерністична проблема сакрально-містичного зв 'язку людини із землею. Композиційно-характеротворчі принципи контрасту.
- •Українська література 1920-1930-х років. Вступ. Складні су спільно-історичні умови, основні стильові напрями, їхнє розмаїття.
- •Пошуки душевної рівноваги, краси в житті та в душі людини у творах м. Рильського.
- •Тема кохання й вірності в поезії в. Сосюри
- •Трагізм життєвої долі м. Хвильового.
- •Розвиток національного театру, драматургії 1920-1930 рр.
- •3.1. Карпенко-Карий (і.К. Тобілевич). К.: Видавництво «Молодь», 1965. - 352с.
- •Українська література за межами України. Література в Західній Україні ( до 1939 року). (Огляд.)
- •Еміграційна література. «Празька поетична школа» української поезії та її представники.
- •Українська література за межами України. Вступ.
- •Д. Павличко – відомий український поет сучасності, перекладач. Громадянські мотиви лірики, образно – притчовий зріз часу, історії народу, проблеми часу.
- •Традиції бароко в хх столітті
- •Загальна характеристика української історичної прози.
- •Сучасна українська література (огляд).
Традиції бароко в хх столітті
Мета: познайомити студентів з епохою українського бароко.
Студенти повинні знати:
Походження мистецького напряму – бароко;
Ознаки бароко, притчі.
Студенти повинні вміти:
Аналізувати окремі новели зі збірки «Голос трави» В. Шевчука, новели «Панна сотниківна», «Джума».
Питання:
Кого вважають засновником напряму бароко?
Барокові притчові мотиви і символи в новелі «Панна сотниківна».
Форми контролю: конспект.
Рекомендована література:
Українська література: 11 клас. Усі уроки української літератури в 11 класі. Академічний та рівень стандарту/ О. П. Ващенко, С. М, Головатюк/ Упоряд. В. Г. Сухенко. Х.: Видавнича група «Основа», 2011 – 605с.
Самостійна робота №6. ІІ курс
Тема
Загальна характеристика української історичної прози.
Мета: дати студентам уявлення про розвиток прози ІІ половини ХХ століття.
Студенти повинні знати:
Розвиток української історичної прози ІІ половини ХХ століття;
Життя і творчість П. Загребельного.
Студенти повинні вміти:
Аналізувати, спів ставляти суспільні та історичні явища;
Характеризувати українську історичну прозу ІІ половини ХХ століття.
Питання:
У яких умовах розвивався жанр історичної прози?
Чому письменники зверталися до історії?
Чому за радянських часів небезпечно було звертатися до історичної тематики?
Чим роман П. Загребельного «Диво» актуальний у наші дні?
Форми контролю: конспект, скласти психологічний портрет П. Загребельного.
Рекомендована література:
Українська література: 11 клас. Усі уроки української літератури в 11 класі. Академічний та рівень стандарту/ О. П. Ващенко, С. М, Головатюк/ Упоряд. В. Г. Сухенко. Х.: Видавнича група «Основа», 2011 – 605с.
Самостійна робота №8 ІІ курс
Тема
Сучасна українська література (огляд).
Мета; ознайомити студентів з Історико-культурною картиною літератури кінця XX - початку XXI ст., викликати інтерес до сучасного мистецтва.
Студенти повинні знати:
- жанрові особливості сучасної літератури;
- масову літературну та елітарні твори.
Студенти повинні вміти:
- характеризувати тематику, проблематику, стильові течії;
- висловлювати власні враження та думки.
Питання:
1. Тенденції розвитку сучасної літератури.
2. Поняття про постмодернізм.
3. Літературне угруповання БУ-БА-БУ (Бурлеск-Балаган-Буфонада).
Форма контролю: конспект.
Рекомендована література:
Українська література: 11 клас. Усі уроки української літератури в 11 класі. Академічний та рівень стандарту/ О. П. Ващенко, С. М, Головатюк/ Упоряд. В. Г. Сухенко. Х.: Видавнича група «Основа», 2011 – 605с.