- •Э.И. Поднебесная
- •Введение
- •Блок 1. Объект и предмет психологии
- •1.1. Соотношение субъективной и объективной реальности
- •Субъективная и объективная реальность
- •Психологические факты и психические явления
- •Предмет и объект психологии как науки
- •1.2. Основные формы психики
- •Стадии и уровни психического отражения у животных
- •Условное деление психики человека
- •Отличие психики животных от психики человека
- •1.3. Научные школы в западной и отечественной психологии
- •Основные зарубежные психологические школы
- •Отечественные школы психологии хх века
- •1.4. Психологическая наука и психологическая практика
- •Этические стандарты деятельности практического психолога
- •Основные направления практической психологии
- •2.2. Житейские психологические знания о себе и других людях Отличие житейских психологических знаний от научных
- •2.3. Классификация методов психологического исследования
- •А. Неэкспериментальные психологические методы
- •Б. Диагностические методы
- •В. Экспериментальные методы
- •Г. Формирующие методы
- •Блок 3. Постулаты и принципы построения психологической реальности
- •3.1. Основные объяснительные принципы и подходы, используемые в психологии
- •Объяснительные принципы психологии
- •Основные подходы, реализуемые в ходе решения психологических задач
- •3.2. Основные подходы к проблеме биологического и социального в психологии
- •Проблема биологического и социального в психологии
- •Типы телосложения и соответствующие им типы темперамента, выделенные э. Кречмером
- •Виды взаимодействия генотипа и среды
- •3.3. Соотношение возрастных новообразований и психического развития человека
- •Жизненный цикл человека
- •Виды ведущей деятельности
- •Блок 4. Структура психики
- •4.1.Мотивационно-потребностная сфера человека
- •Структурные компоненты психики человека
- •Потребности и мотивы (диспозиции)
- •Параметры мотивационной сферы человека
- •Иерархия потребностей
- •4.2. Когнитивные теории мотивации
- •Теория когнитивного диссонанса
- •Теория баланса
- •Сценарии (скрипты) и контрфакты
- •4.3. Психические познавательные процессы
- •Эмоциональные процессы
- •Сенсорно-перцептивные процессы
- •Коммуникативные процессы
- •4.4. Сознание и бессознательное
- •Феном сознания, его типы
- •Соотношение сознания и бессознательного
- •Состояния сознания
- •4.5. Измененные состояния сознания
- •Виды измененных состояний сознания
- •Сон и его основные стадии
- •Искусственно вызванные измененные состояния сознания
- •Блок 5. Чувственное познание
- •5.1. Ощущение и восприятие, как основа чувственного познания
- •Ощущение, его психофизиологические основы
- •Отличие восприятия от ощущений
- •Восприятие, его основные качества и виды
- •Организация наших восприятий
- •5.2. Внимание, его свойства и виды
- •Внимание, его физиологические основы
- •Основные свойства внимания
- •Виды внимания
- •5.3. Психологические закономерности памяти
- •Значение памяти для человеческой жизнедеятельности
- •Психологические закономерности памяти
- •5.4. Эмоции и чувства как результат чувственного познания мира
- •Чувства
- •Снятие эмоционального напряжения
- •Блок 6. Рациональное познание
- •6.1. Мышление как психологический феномен
- •Психологическая сущность мышления и его особенности
- •Физиологическая основа процесса мышления
- •6.2. Типология и качества мышления
- •Формы мышления
- •Виды мышления
- •1. По генезису развития различают мышление:
- •2. По характеру решаемых задач различают мышление:
- •3. По степени развернутости различают мышление:
- •6.3. Мышление как процесс решения задач
- •Содержание основных этапов развернутого мыслительного процесса
- •Сущность мышления как процесса решения задач
- •Типы мыслительных действий и их содержание
- •Операции мышления
- •6.4. Понятие интеллекта и методики его изучения
- •Умственное развитие и интеллект человека
- •Креативность как характеристика мышления человека
- •6.5. Воображение, его формы и механизмы
- •Психологическая сущность воображения
- •Виды воображения
- •Формы воображения
- •Механизмы воображения
- •6.6. Общее понятие о языке и речи
- •Сущность и признаки языка и речи
- •Функции речи
- •Формы и виды речи
- •Типы речи
- •Свойства речи
- •6.7. Этапы построения развернутой речи и проблема единиц ее анализа
- •Содержание основных этапов построения развернутого речевого высказывания
- •Характеристика житейских и научных понятий и особенностей их становления в индивидуальном сознании
- •Блок 7. Целостное и парциальное описание человека
- •7.1. Уровни, правила и способы построения психологических характеристик личности
- •Построение психологических характеристик индивида как сфера деятельности практического психолога
- •7.2. Понятие нормы в психологии. Отклонение от норм
- •Понятие нормы в различных психологических школах
- •Критерии психического здоровья с позиций медицинской психологии
- •7.3. Личность как социокультурная реальность
- •Соотношение понятий "индивид", "индивидуальность", "личность"
- •Человек как субъект, его психическая организация
- •Структура личности
- •7.4. Уникальность жизненного пути личности
- •Проблема жизненного пути в психологической науке
- •Жизненные планы и жизненный сценарий
- •Блок 8. Конституциональный уровень психики
- •8.1. Нервная система человека
- •Общее строение нервной системы человека
- •Отличие человеческого мозга от мозга животных
- •8.2. Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы связи
- •Условно-рефлекторная деятельность организма
- •Функциональная система п.К.Анохина
- •Понятие об интегративной деятельности головного мозга
- •8.3. Темперамент и его психологические особенности
- •Психологическая характеристика типов темперамента
- •Обусловленность темперамента свойствами нервной системы
- •Темперамент и личность
- •8.4. Волевая регуляция поведения человека
- •Основные признаки воли как психологического явления
- •Значение воли в организации деятельности и общения человека
- •Блок 9. Ролевой уровень поведения и его отражение в психике
- •9.1. Межличностные отношения в системе общественных отношений
- •Личность в системе объективных отношений
- •Структура общественных отношений
- •Социальная роль
- •9.2. Структура межличностного взаимодействия
- •Различные подходы к пониманию структуры межличностного взаимодействия
- •Стиль поведения и действий
- •Основные механизмы взаимопонимания
- •9.3. Формирование психологического портрета в межличностных отношениях
- •Межличностное восприятие и понимание человека
- •Психология межличностного воздействия
- •9.4. Объект и субъект конфликта. Границы эффективности конфликтного поведения
- •Кооперация и конкуренция как виды взаимодействия
- •Структура конфликтной ситуации
- •Виды конфликтов
- •9.5. Структура деятельности специалиста, функции, основные задачи
- •Психология трудовой деятельности
- •Функции труда и его составляющие
- •Психологическое содержание труда
- •9.6. Психологические закономерности становления профессионала, общие для разных профессий
- •Психологическое становление профессионала
- •Факторы, детерминирующие психологическое становление профессионала
- •Литература
Виды воображения
В зависимости от степени активности и осознанности человеком создания им новых образов различают такие виды воображения, как: пассивное и активное.
Активное воображение, в свою очередь, делится на:
воссоздающее;
творческое.
А пассивное воображение - на:
преднамеренное;
непреднамеренное.
Активное воображение - создание новых образов с помощью волевых усилий. Оно представляет собой преднамеренное построение образов в связи с сознательно поставленной задачей в том или другом виде деятельности. К активному воображению относятся мечты и фантазии.
Воссоздающее воображение - воображение, которое развертывается на основе описания, рассказа, чертежа, схемы, символа или знака. Творческое воображение - воображение, которое предполагает самостоятельное создание образа, вещи, признака, не имеющих аналогов, новых, реализуемых в оригинальных и ценных продуктах деятельности; неотъемлемая сторона технического, художественного и иного творчества. При этом различаются:
новизна объективная - если образы и идеи оригинальны и не повторяют чего-либо, имеющегося в опыте других людей;
новизна субъективная - если они повторяют ранее созданные, но для данного человека являются новыми и оригинальными.
Пассивное воображение - воображение, характеризующееся созданием образов, которые не воплощаются в жизнь и не осуществляются или вообще не могут быть осуществлены. Оно заключается в возникновении и комбинировании представлений и их элементов в новые представления без определенного намерения со стороны человека, при ослаблении сознательного контроля с его стороны за течением своих представлений. Наиболее ярко оно выступает в сновидениях или в полусонном, дремотном состоянии, когда представления возникают самопроизвольно, сменяются, соединяются и изменяются сами по себе, принимая иногда самые фантастические формы.
Преднамеренное воображение - воображение, создающее образы (грезы), связанные с волей, которая способствует их воплощению в жизнь.
Непреднамеренное воображение - воображение, наблюдаемое при ослаблении деятельности сознания, при его расстройствах, в полудремотном состоянии, во сне.
Формы воображения
Мечта - создание образа желаемого будущего, необходимое условие преобразования действительности, побудительная причина, мотив деятельности, окончательное завершение которой оказалось отсроченным. Мечта всегда направлена на будущее, на перспективы жизни и деятельности конкретной личности.
Фантазия - форма воображения, в которой изменяется облик действительности, отраженной в сознании. Для нее характерна транспозиция (перестановка) элементов реальности. Фантазия позволяет найти новую точку зрения на уже известные факты и потому обладает огромной художественной и научно-познавательной ценностью.
Галлюцинация - форма воображения, в которой переживаются образы при отсутствии какой бы то ни было внешней стимуляции. Патологическое нарушение перцептивной деятельности, состоящее в восприятии объектов, которые в данный момент не воздействуют на соответствующие органы чувств. Возникают вследствие непроизвольного, не зависящего от субъекта проецирования образов вовне и локализации их в пространстве и времени, что ведет к переживанию этих, спонтанно возникших в сознании, образов как объективной реальности.