Третий этап

В производном слове следует обнаружить мотивирующую базу, т.е. ту часть мотивированного слова, которая заимствована у мотивирующей единицы, и определить особенности ее преобразования в составе производного слова.

Например, ЛИНГВИСТ – тот, кто занимается ЛИНГВИСТИКОЙ. Из мотивирующего ЛИНГВИСТИКА в состав слова ЛИНГВИС вошла часть ЛИНГВ-. Она и составляет его мотивирующую базу, которая подверглась усечению: ЛИНГВИСТИКА – ЛИНГВИСТ.

Слово СУМАСШЕДШИЙ мотивируется словосочетанием С УМА СШЕДШИЙ, которое полностью входит в мотивирующую базу производного слова, обретает единое ударение и закрепленный порядок составляющих частей.

Четвертый этап

Путем сопоставления непосредственно мотивирующего и мотивированного слова выделить ФОРМАНТ, т.е. все формальные средства, которые использовались при создании слова. Так, при сопоставлении слов ГИТАРА –ГИТАРИСТ использован суффикс и чередование твердого согласного с мягким, МЯСОУБКА из МЯСО РУБИТ –использован интерфикс в сочетании с суффиксом.

Пятый этап

Определение способа словообразования, т.е. такой классификационной единицы, которая объединяет производные с одним видом форманта. Так, производные ВЫСОКИ – ВЫСЬ, ШИРОКИЙ –ШИРЬ, ГЛУБОКИЙ –ГЛУБЬ относятся к одному способу словообразования – нульсуффиксальному.

Шестой этап

Установление словообразовательного значения слова путем его помещения в словообразовательный ряд, т.е. ряд слов, образованных по одной модели: КОФЕЙНИК, САЛАТНИК, МОЛОЧНИК, ЧАЙНИК.

27. Способы словообразования. Характеристика особых способов словообразования: редеривация, арготизмы-паронимы, аффиксы как самостоятельные слова. Синтез различных способов словообразования.

    Редеривация, или обратное словообразование

Новое слово образуется от своего производящего как бы наоборот, от сложного – простое (СТЮАРДЕССА – СТЮАРДБ ДОЯРКА – ДОЯР), формант – отсечение морфемы.

Такое словопроизводство возникает в силу необходимости для общения при отсутствующей в языке номинации. Писатели используют редеривацию в своем творчестве.

В. Маяковский:

Знай

любой ребенок:

Вырастет

из сына

свин,

Если сын –

свиненок.

И. Грекова: В ходу были убольшительные слова: вместо чашка говорили «чаха», вместо ложка – «лога».

Арготизмы-паронимы

Слова возникают путем замены слова фонетически близкими словами – паронимами в арготических подсистемах с целью создать непонятные для непосвященных языковые единицы: ФАНЕРА – пение под ФОНОГРВАММУ, СТИПЕНДИЯ – СТЕПА, СЕМИНАР – СЕМОЧКА.

Использование аффиксов в качестве самостоятельных слов

Это окказиональный способ словообразования, так как созданные этим способом слова не включены в литературный язык.

«Я не шопенгауэрианец, не соловьист, ни ницшеанец, менее всего ист и анец» (А. Белый).

«Владимир Сальников проходил под «надцатым» номером» (из СМИ).

13. Цели, задачи и этапы морфемного анализа слова.

Цели:

-для выявления в слове морфов и определения их формы, значения и вида;

-для установления границ между морфами;

-для выявления морфемной структуры слова, т.е. порядка называния аффиксов на непроизводную основу.

Задачи морфемного анализа:

1) установить, в каких частях слова содержится лексическое и грамматическое значение;

2) определить членимость основы;

3) выявить типы морфем в слове;

4) охарактеризовать их функции и значения

5) выделить алломорфы