Аналіз уроку студента-практиканта (вчителя) з використанням схем № 1 або № 2

Учитель__________________________________Клас_____________________

Предмет___________________________________________________________

Тема______________________________________________________________

Мета______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Тип уроку______________________________________________________________

Структурні елементи уроку	Діяльність учителя	Діяльність учнів

Загальний висновок:________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аналіз уроку студента-практиканта (вчителя) з використанням схем № 1 або № 2

Учитель__________________________________Клас_____________________

Предмет___________________________________________________________

Тема______________________________________________________________

Мета______________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Тип уроку______________________________________________________________

Структурні елементи уроку	Діяльність учителя	Діяльність учнів

Загальний висновок:________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Схема 2

1. Загальні відомості про урок: дата, клас, предмет. Засоби навчання.

2. Організація, уроку. Початок уроку. Готовність класу до уроку. Вміння вчителя мобілізувати увагу учнів на навчальну роботу, створення робочої обстановки у класі.

3. Тема і основні завдання уроку. Доведення до учнів теми, освітньої, розвиваючої і виховної мети уроку. Місце даного уроку в системі уроків з теми, зв'язок з попереднім матеріалом.

4. Організаційні сторони уроку. Структура уроку. Відповідність структури уроку, його змісту і меті. Взаємозв'язок етапів уроку, види навчальної діяльності. Доцільність розподілу часу на уроці. Зайнятість учнів роботою. Поєднання колективних, групових та індивідуальних форм роботи.

5. Зміст діяльності вчителя та учнів на уроці: а) ефективність використання попередньо набутих знань, умінь та навичок; б) виховання в процесі навчання; в) ефективність використання життєвого досвіду учнів з метою розвитку в них пізнавальної активності і самостійності.

6. Відповідність застосованих методів вивчення нового матеріалу, меті, змісту і віковим особливостям учнів, а також вирішення завдання розвитку самостійності і активності учнів у процесі засвоєння знань.

7. Значення і місце самостійної роботи на уроці, роботи з підручником, використання наочності, характер запитань і завдань.

8. Психологічні основи уроку. Розвиток уваги,, пам'яті, мислення, уявлення, активність сприйняття учнів. Навантаження учнів протягом уроку.

9. Доцільність дидактичних задач поставлених учням перед домашнім завданням. Наявність, об'єм, характер домашніх завдань.

10. Індивідуальний підхід у процесі виховання: - стиль роботи вчителя, педагогічний такт, мова, вміння триматись і керувати класом; - оцінка знань і діяльність учнів на уроці.

11. Висновки і пропозиції: а) структура уроку, його цілісність, ефективність, використання різних видів діяльності; б) методи і засоби навчання, що використовувались на уроці, їх ефективність; в) реалізація основних дидактичних принципів на уроці; г) досягнення навчально-виховної мети, уроку; д) опитування і педагогічна оцінка на уроці; ж) зауваження, пропозиції.