§ 12. Понятие об основных и производных признаках специальности

Такие признаки специальности, как предмет, цели, орудия, условия труда, являются объективными. Специальность имеет эти признаки независимо от того, кто работает на данном рабочем месте. Назовем такие признаки основными (или первичными). От них в свою очередь, как вы могли заметить, проистекают и некоторые требования к работнику. Например, если объектом труда является знаковая система информации (работа корректора), то от человека требуется внимательность именно к знакам, обозначениям (а не к цветам, не к запахам или звукам); надо, чтобы человеку нравился такой «сухой» предмет, нужна усидчивость и т. д. Если же объектом труда является человек (работа воспитателя), то требуются находчивость, организаторские способности, спокойный (не

37

раздражительный, не злобный и т. п.) характер, настойчивость и тактичность.

Если цель труда — распознавание, требуются бдительность, наблюдательность, если цель — обработка, требуются исполнительская активность, энергичность при практическом действии. Если при этом основные орудия — ручные инструменты, человеку нужны ловкость и точность движений — культура движений, а если орудием является сложная техническая или биологическая система, то нужно много данных «держать в уме», принимать наиболее подходящие решения при неполных данных, нужна высокая готовность к экстренным действиям и т. п. Работа на высоте или под водой, в горячем цехе или в открытом море требует определенной физической закалки и здоровья.

Итак, в зависимости от набора основных признаков специальности (особенностей предмета, целей, орудий и условий труда) складывается и набор требований к личным качествам человека. Эти требования будем считать производными (или вторичными) признаками специальности.

Более подробно эти признаки можно будет рассмотреть только после того, как вы познакомитесь с вопросами психологии (часть II книги).

§ 13. Изучение профессиограмм — важнейший путь для ориентировочного изучения мира профессий"

РАЗБОР КРАТКИХ ПРОФЕССИОГРАММ

Профессиограмма — это описание профессии или специальности. Известно, что в условиях технического прогресса труд в материальном производстве все больше насыщается интеллектуальным (умственным) содержанием. Всюду нужны умные, думающие работники. Но это приводит и к тому, что современные специальности, профессии становятся все менее наблюдаемыми, все менее доступными для простого внешнего наблюдения. Конечно, очень полезно «посмотреть» на работающих людей, внешнюю обстановку их труда, но не следует рассчитывать, что это лучший путь даже для общего ознакомления с миром профессий. А для выбора

38

жизненного пути нужно вначале именно такое ознакомление. Без изучения словесных описаний профессий и специальностей, называемых профессиограммами, обойтись здесь нельзя. Более того, лишь после изучения профессиограмм вы сможете достаточно много увидеть, когда (например, при экскурсии) представится случай или когда вы сами добьетесь того, чтобы «посмотреть» на тех или иных работников в реальных условиях их труда.

Представьте, что вы находитесь в помещении, где расположен пульт управления крупной энергосистемой (включающей несколько электростанций, линий передач, множество подстанций). Пульт занимает несколько квадратных метров, на нем множество приборов, кнопок, переключателей и т. п. Перед пультом — оператор. Он большей частью сидит или ходит, посматривает на приборы, иногда прикасается к каким-то рукояткам, кнопкам, время от времени переговаривается по телефону. Казалось бы, ему почти нечего делать. Почему же оператор иногда вдруг бледнеет или краснеет, почему его лицо покрывается по́том, почему его движения и разговоры по телефону иногда бывают резкими, быстрыми, отрывистыми, напряженными? Почему он, наконец, теряет за несколько часов работы килограмм веса?

Видим ли мы, впервые и в течение краткого времени находясь рядом с оператором, его работу, предмет, цели, орудия, условия и требования труда? Нет. Чтобы понять сущность специальности, разобраться в ее особенностях, нужно применить специальные научные методы, затратить десятки рабочих дней.

Не пульт, перед которым находится оператор, а сложная, необозримая и ненаблюдаемая энергосистема является предметом труда оператора. Глядя на стрелки и шкалы приборов, на сигнальные лампы, ему надо все время мысленно представлять себе множество реальных составных частей энергосистемы с их особенностями, с учетом их значения и роли, надо иметь в виду взаимосвязи между частями системы и многое другое.

Цель его работы — так регулировать (преобразовывать, изменять) взаимодействие между частями системы, чтобы обеспечить наилучшее энергоснабжение потребителей. Попытайтесь вообразить, какие последствия будет иметь хотя бы кратковременное прекращение подачи электроэнергии шахтам, цехам заводов,

39

сталеплавильным электропечам, электропоездам, больницам (где в это время ведутся хирургические операции), театрам, клубам, жилым помещениям. Это равносильно аварии, катастрофе. Теперь вам станет более понятно, почему бледнеет, краснеет и теряет вес оператор.

Примите еще во внимание, что оператор, нажимая на кнопки, меняя положение ключей управления, как бы командует большими армиями очень послушных и сильных «механических рабочих»; он вводит в действие или останавливает гигантские машины, управляет различными аппаратами, меняет режимы их работы, находясь иногда за много километров от них. Перед оператором все время возникают сложные практические задачи, и он их, должен решать быстро и правильно, а именно — выбирать наилучший режим работы энергосистемы в целом. Это означает, что орудия труда оператора — не кнопки и ключи управления, а правила, инструкции, стратегия и тактика решения задачи. Эта специальность требует особой собранности, выдержки, чувства ответственности. Разве можно все это увидеть при одном лишь экскурсионном наблюдении?

Раздел, посвященный разбору кратких профессиограмм, нужно изучать лишь после того, как усвоен предыдущий (о классификации специальностей). Ваша задача будет состоять в том, чтобы разобраться в приводимых ниже очень кратких описаниях специальностей, отнести их к тем или иным классификационным разрядам и написать соответствующие формулы каждой из них.

Это нужно для достижения двух важных целей: 1) составить себе ясное начальное обзорное представление о мире профессий в целом; 2) выработать умение быстро и правильно ориентироваться в общем характере любой новой специальности с точки зрения ее выбора (или уточнения выбора) для себя (или для других).

Следует помнить, что при классификации сложных явлений всегда наблюдаются их промежуточные формы, которые точно не помещаются ни в один из разделов классификации. Это не должно очень смущать, — можно давать приблизительные ответы. Даже специалисты могут иметь разные мнения при оценке сложных явлений. Смысл вашей работы состоит не в том, чтобы заполнить все «клеточки» классификации, а чтобынаучиться разбираться в каждой отдельной специальности и знать пределы их разнообразия.

40