14. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

С природой Алексей жил одной жизнью: он понимал и журчанье ручья, и говор листвы, и шёпот трав.

а) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

б) Обобщенное слово стоит перед однородными членами предложения.

в) Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чем говориться во второй части.

г) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставляет содержанию первой части.

15. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают.

а) Обобщенное слово стоит перед однородными членами предложения.

б) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

в) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставляет содержанию первой части.

г) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говориться в первой части.

16. В каком варианте ответов правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Иногда (1) в экспериментах используются задачи (2) логическая структура (3) которых (4) не имеет аналогов в реальной жизни.

а) 1,2 б)2 в)2,4

17. В каком варианте ответов правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Сразу же за рекой (1) поднимаясь вверх (2) виднелись скалистые горы (3) очерченные внизу (4) ломаной линией чернеющих низеньких кустарников.

а) 1,2,3 б) 1,2 в)3

18. В каком варианте ответов правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Все меня любили (1) и (2) хотя я безмерно шалил (3) мне прощалось все (4) что бы я ни сделал.

а) 2,3 б)1,2,3,4 в)1,3,4

19. В каком варианте ответов правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

В Киеве на высокой горе на берегу Днепра установлен памятник (1) князю Владимиру (2) во время княжения (3) которого (4) состоялось крещение Руси.

а) 1,2,3 б)1,2 в)2,3

20. В каком варианте ответов правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Маша посидела в углу до самого обеда (1) внимательно глядя на старшую сестру и (2) вслушиваясь в (3) произносимые ею (4) слова.

а) 1 б)3,4 в)1,2,3,4

Задание 1. Выберите полную или краткую форму прилагательно­го в качестве сказуемого, объясните свой выбор.

Мать у него была (больная/больна). Этот мальчик (глухой/глух) от рождения. - Отец (глухой/глух) к моим просьбам. День был (прекрасный/прекрасен). Лицо мастера было (спокойное/спокойно). - Характер у мастера (спокой­ный/спокоен). Комната была (плохая/плоха). - Больная совсем (пло­хая/плоха). Статья (скучная/скучна). - Статья (скучная/скуч­на) из-за большого количества длиннот. Мой друг (веселый/ весел). - Мой друг сегодня очень (веселый/весел).- Ведро уже (полное/полно) воды. - Ведро уже (полное/полно).

Задание 2. Исправьте ошибки в согласованиях определений, при­ложений.

1. Открыто движение на новом шоссе-магистрали. 2. Ни тот, ни другой документ не был оформлен правильно. 3. Три огромные дома были построены на месте снесенного квартала. 4. На первом, втором, третьем и четвертом ряду будут сидеть выпускники. 5. Установлена прямая фототелеграфная связь между городами Мос­квы и Кемерово. 6. Долго мы находились под селом Бородином. 7. Мы живем в городе Москве, но часто бываем на острове Кипре. 8. МГУ открыло новые факультеты. 9. Четыре семнадцатиэтажные дома уже заселены. 10. «Жигули» потеряла управление, в результате чего и произошла авария. 11. В олимпиаде победило двадцать один школь­ник. 12. В округе открыта музей-квартира известного писателя. 13. В кабинете нас встретил женщина-врач. 14. Часы-будильник, подаренный мне на юбилей, занимают почетное место в кабинете.

Задание 3. В приведенных словосочетаниях при глаголе с отрицани­ем употреблен родительный падеж. Установите, в каких из них он обязателен, в каких наряду с ним можно использовать или обязателен винительный падеж. Там, где возможно употребление обоих падежей, поясните, какие смысловые, стилистические различия связаны с использованием того или другого падежа.

Не отдавал предпочтения; не разделял мнения; не дал книги; не разбил окна; не видел коровы; не имел желания; не получил посылки; не видел смысла; не принимал участия; не принимал экзаменов; не ку­пил книги; не доставлял удовольствия; не читал этого рома­на; не встретил сестры; не встретил сочувствия; не оставил письма.

Задание 4. С приведенными ниже словами составьте словосочетания, укажите падеж управляемого слова.

Образец: Идентичный образцу (Родит.п.)– сходный с образцом (Творит.п.)

Начать - приступить, одевать - надевать, обращать внимание - уде­лять внимание, отзыв - рецензия, предостеречь - предупре­дить, ручаться - гарантировать, уверенность - вера, обрадоваться - обрадован, опираться - базироваться, поражаться - удивляться, пре­пятствовать - тормозить, спрос - потребность, удивляться - удив­лен, ценить - дорожить.

Задание 5. Объясните выбор фор­мы числа сказуемого.

Уже много карет проехало по этой дороге (Лермонтов). Ряд лиц, виденных Бельтовым, не выходили у него из головы (Герцен). Большая часть моих прежних привычек и вкусов не нравились ему (Толстой Л.). Свадьба Наташи было после­днее радостное событие в семье Ростовых (Толстой Л.). Боль­шинство людей молчало (Горький). В нем [городе] находи­лось до ста армянских семейств (Пушкин). За неделю спуще­но еще 5 больших кораблей и 14 галер (Толстой А.). Большинство людей хотели что-нибудь сделать (Горь­кий). Множество мельчайших морских обитателей живут один год и к зиме умирают (Паустовский). Большая часть танцую­щих была молодежь. В Москву было свезено девяносто ты­сяч пудов колокольной меди (Полевой). В комнате стояло во­семь кроватей. Тогда с холма враз ударили все 12 пушек (Тол­стой Л.). На крыльцо выскочили, торопливо застегивая шинели, несколько человек (Толстой А.).

Задание 6. Выберите правильную форму координации сказуемого и подлежащего, объясните свой выбор.

В тишине гулко ударил... два выстрела. Мать с доче­рью убирал... комнаты, готовил... обед. Большинство игроков команды борол...сь за победу самоотверженно. В работе семи­нара активно участвовал... 21 человек. Большинство предме­тов, лежавших на столе, был... покрыт... пылью. Женщина-врач решительным шагом направлюсь (ся) в операционную. Кресло-кровать стоял... в дальнем углу комнаты. В результа­те операции патриотов был... убит... 9 солдат противника. Все пять студентов пришл... вовремя. Меньшая часть домов в по­селке каменн... . Больше половины учеников был... больн... .

Задание 7. Исправьте ошибки в образовании и употреблении причастий.

1. Граждане, не застроящие полученные участки в течение трёх лет, лишаются права на их владение. 2. Можно найти немало юношей и девушек, пожелавших бы принять участие в этом конкурсе. 3. Монтаж турбины был выполнен на месяц раньше намечаемых планом сро­ков. 4. Принятые решения на заседании Государственной Думы правительством выполнены. 5. К сожалению, на нашем участке тоже оказались заболеваемые кусты.

Задание 8. Исправьте недочеты в употреблении деепричастных оборотов. Объясните, в чем заключается ошибка.

Узнав это, у меня буквально ноги подкосились. Даже оказавшись по ту сторону власти, работы у них все равно хва­тит. Оценивая же само решение, мнения делятся на прямо про­тивоположные. Посмотрев много лет назад «Шербургские зон­тики», она [Катрин Денев] сразу же вошла в наши сердца. Увидев это жилище, у меня сложилось самое плохое впечатление. Видя ее, руки сами тянутся ее обнять. Прочитав его (документ), сон как рукой сняло.

Задание 9. Найдите случаи смешения прямой и косвенной речи. Внесите ис­правления.

1. Торговец спросил о том, что вы желаете приобрести. 2. Директор сказал, что я счастлив открыть сегодняшнюю презентацию. 3. Раскольникова постоянно мучит проблема, тварь ли я дрожащая или право имею. 4. В повести мы прочитали, мастера, взмахнув топорами, принялись валить вековой бор, и огромные дубы тяжело падали, будто богатыри в неравной битве. 5. Глянув на сына, Микула спросил, пойдешь ли ты на охоту. 6. Воспитатель просил детей, покажите на картинке такие гео­метрические фигуры, как треугольники и квадраты. 7. Не было дня, чтобы Наташа не спросила Пьера, что любит ли он ее. 8. Городничий говорит собравшимся, что к нам едет ревизор.

Задание 10. Ошибки какого типа допущены в следующих предложениях? Отредактируйте предложения.

1. Проверка начальника выявила много недочетов в работе коллектива отдела организации. 2. Вызов главного инженера по проектированию водоснабжения производственных помещений предприятий заставил коллектив насторожиться. 3. В связи с проверкой, назначен­ной генеральным директором, утвержденным на должность, как только был уволен предыдущий директор, не справлявшийся со своими обязанностями, следует подготовить необходимые материалы. 4. Беседа со студентами с большим количе­ством задолженностей по разным предметам за несколько семестров в течение всего срока обучения проводилась в при­сутствии декана факультета. 5. Когда я болел, то не мог говорить и просить родителей обратиться к учителям дать мне дополнительное задание прочитать и выучить материал по программе обучения.

Задание 11. Какие ошибки допущены в построении предложений? Исправьте их.

1. На конкурсе, организованном Домом культуры «Ручеек» и который проходил в выходные, наша команда заняла первое ме­сто. 2. Главное, о чем говори­лось на ежегодном совещании директоров образовательных уч­реждений разного типа, это об изменении учебных планов и про­грамм. 3. Докладчик непонятно на какие данные ссылается. 4. Ре­цепт, где были рекомендации по употреблению данного лекар­ственного препарата, оказался просроченным. 5. Эксперты возму­щались тем, что придется работать в выходные. 6. Официант принес нам блюда, которые, кажется, что мы не заказывали. 7. Реферат, в котором студент ссылается на имена авторов, заслуживающих уважения, был оценен комиссией не­удовлетворительно. 8. Об этом говорилось не только по телевизору, а также и по радио. 9. В од­ном из пунктов Устава, который недавно был доведен до Вашего сведения, говорилось о требованиях, предъявляемых к внешнему виду сотрудников всех подразделений управления предприятия.

Задание 12. Найдите и объясните ошибки в употреблении однородных членов предложения. Исправьте пред­ложения.

1. Комиссия проверяет своевременность поступления сумм и не допускается ли перерас­ход по отдельным статьям. 2. Наш сосед весел, добр, хорошо относится и разбирается в людях, уме­ет красиво говорить. 3. Эта книга посвящена вопросам музыки, живописи, графики, культуры. 4. Мы видим много примеров. Это и батарея Раевского, и полк Болконского, и стратегия и ум Кутузо­ва. 5. Писатель тщательно изучил и интересно рассказал об этом историческом периоде. 6. Необхо­димо обеспечить колхозы химическими удобрениями, сельскохозяйственными машинами, сеялка­ми, веялками. 7. От учителя физики требуется только правильно организовать работу школьников, кабинета, физических приборов. 8. Они с благодарностью говорят о большом внимании и помощи, которыми окружила их городская администрация.

Задание 13. Найдите нарушения порядка слов в предложении и согласования сказуемого с подлежащим. Отредактируйте предложения.

1. Текучесть кадров порождает невнимательное отношение ад­министрации предприятия. 2. Петров отказался со всеми ученика­ми сдавать экзамен. 3. Кутузов, как показал Л.Толстой, находясь на поле боя, заботился о поддержании боевого духа в солдатах. 4. В стихотворениях употребляются обращения к неодушевленным предметам с целью повышения их выразительности и эмоцио­нальности. 5. Обсуждался вопрос о подготовке к выборам Цент­ральной избирательной комиссии. 6. Кто не успел вовремя прийти на работу, платили штраф. 7. Животные селятся в основном там, где их никто и ничто не тревожат. 8. Живым организмам необходи­ма одинаково как влага, так и тепло. 9. В этом году на курсах повы­шения квалификации прошли переподготовку 51 человек.

Задание 14. Найдите ошибки в построении сложных предложений. Отредак­тируйте предложения.

1. Вопрос был адресован господину Петрову, который не мо­жет не волновать коллектив. 2. Вначале, когда я перешла в новую школу, мне было очень тяжело, но мне помогли новые одно­классники, которые посоветовали мне заниматься дополнитель­но, чтобы восполнить пробелы в знаниях, которые образовались во время моей длительной болезни, которые порекомендовали мне учебники, по которым я могу заниматься самостоятельно или с учителями. 3. Комиссия осмотрела здание общежития, в кото­ром жили студенты, в котором недавно произошел пожар, кста­ти, не в первый раз, и пришла к неутешительным выводам. 4. К числу достижений этого преподавателя эксперты отнесли то, что он является прекрасным классным руководителем, занимав­шимся этим на протяжении многих лет, отличным руководите­лям созданного им драматического кружка, для которого он сам пишет сценарии, прекрасным преподавателем, знающим и уме­ющим объяснить материал, человеком, организовывающим вне­классные мероприятия и экскурсии, проводящиеся по изучаемым темам, из года в год повышающим успеваемость учащихся и коли­чество медалистов. 5. В последней книге автор большое внимание уделяет тому, что бывает пища полезная и вредная, пользе раз­дельного питания, повышению холестерина в определенном воз­расте, говорит, какие витамины можно и нельзя использовать в разные времена года.

Задание 15. Укажите стилистические недочеты в построении простых и сложных пред­ложений. Отметьте ошибки, связанные с нарушением порядка слов в предложении. Отредак­тируйте предложения.

1. Кутузов, как показал Л. Толстой, находясь на поле боя, больше всего заботился о поддержании боевого духа в солдатах. 2. Газета назвала этот указ горькой пилюлей для сто­ронников «шоковой терапии», которая должна быть проглочена. 3. Хочется купить обои, ко­торые не только можно мыть, но и чтобы они были многоцветные. 4. Наряду с такой загру­женностью, Богданов находит время для занятий лыжами. 5. Директор принимает в этом ка­бинете людей с их проблемами. 6. Я прочитал статью, опубликованную в газете и которая со­общает о новых технологиях. 7. Если бы эти мероприятия были бы проведены, наше предпри­ятие вышло бы на первое место в городе.

Задание 16. Найдите, объясните и исправьте синтаксические ошибки.

Я понимаю и сочувствую стремлению автора статьи расширить содержание программы. Стулья заменили ящики из-под бисквита. Кто нуждается в дополнительных занятиях, необходимо тому обеспечить их. Не могущие устареть произ­ведения композитора будут жить всегда, помогая людям мира найти общий язык. Заняв первое место в побочном турнире, юный шахматист приглашен в главный турнир. Этот человек был больной гриппом. Он не привез купленных тобой подар­ков. Это была самая крупная катастрофа с самолетом за пос­ледние полвека. Прибывающий состав на пятый путь отправ­ляется в парк. Настроение обучаемых подняло выступление командира.

12