
- •Основи управлінської діяльності конспект самостійних робіт студентів
- •Поняття управлінського циклу
- •2. Ознаки діяльності менеджера
- •3. Професійні та психологічні вимоги до менеджерів
- •М. Таун
- •Ф. Тейлор
- •А. Файоль
- •6. Підпорядкованість особистих інтересів спільним.
- •2. Неокласична та кількісна теорія менеджменту е. Мейо
- •Здоровий спосіб життя керівника
- •Розбіжності між фізичною і розумовою працею
- •Основні фактори здорового способу життя
- •2. Психофізіологія розумової праці
- •Фізіологія і специфіка розумової праці
- •Причини й ознаки стомлення
- •3. Працездатність менеджера
- •Біологічні ритми людини
- •Режим праці і відпочинку менеджера
- •Рекомендації з ефективної організації розумової праці менеджера
- •Фізична підготовленість і вік менеджера
- •Самоконтроль здоров'я
- •Оцінка працездатності за відстанню, подоланою за 12хвилин (тест Купера)
- •3. Вироблення інноваційних рішень. Метод оптимізації критеріїв
- •2. Вироблення рішень у багатоальтернативних ситуаціях
- •3. Вироблення інноваційних рішень. Метод оптимізації критеріїв
- •Тема 7. Планування в організації
- •2. Перелік заходів щодо реалізації стратегічного плану.
- •3. Складання бізнес - плану організації.
- •Тема 8. Організація як функція управління
- •1. Централізовані і децентралізовані організації
- •2. Критерії структур управління
- •1. Централізовані і децентралізовані організації
- •Переваги і недоліки централізованих організацій
- •Переваги і недоліки централізації
- •Особливості децентралізованих організацій
- •Переваги і недоліки децентралізації
- •2. Критерії структур управління
- •Тема 9. Основи теорії мотивації
- •1. Процесуальні теорії мотивації
- •1. Процесуальні теорії мотивації
- •Теорія очікувань
- •Теорія справедливості
- •Модель Портера-Лоулера
- •Практичні аспекти теорії мотивації
- •Тема 11. Керівництво: влада та управлінський вплив
- •1. Стилі управління.
- •2. Делегування повноважень.
- •1. Стилі управління
- •Автократичний (авторитарний) стиль управління
- •Ліберальний стиль управління
- •Демократичний стиль управління
- •2. Делегування повноважень
- •Елементи делегування повноважень
- •Компетентність і авторитет працівника
- •Тема 12. Психологія управлінської діяльності
- •1. Групова динаміка.
- •2. Ділове спілкування.
- •3. Вимоги до ділової мови.
- •1. Групова динаміка.
- •Потреби особистості в групі
- •Групові норми і цінності
- •Феномен конформізму в групі
- •Згуртованість і спрацьованість у групі
- •2. Ділове спілкування
- •Підготовчий етап ділового спілкування
- •Облік особистості співрозмовника
- •Виконавський етап ділового спілкування
- •3. Вимоги до ділової мови
- •Невербальне спілкування
- •Техніка слухання
- •Основні фази ділового спілкування і їх особливості
- •Підсумковий етап ділового спілкування
Виконавський етап ділового спілкування
Ефективне спілкування припускає систему дій його суб'єктів по налагодженню контактів на всіх етапах комунікації. Для встановлення і підтримки контакту необхідне вміння коректувати підготовчу роботу, володіння технікою мовлення, слухання, невербального спілкування, керування власною поведінкою.
3. Вимоги до ділової мови
Вимоги, яким повинна задовольняти ділова мова, різноманітні.
Взагалі, ознакою вдало побудованої мови є її правильність, тобто відповідність прийнятим літературно-мовним нормам. Про значення правильності Цицерон писав: «Уміти правильно говорити ... ще не заслуга, а не вміти — вже ганьба, тому що правильна мова, по-моєму, не стільки достоїнство гарного оратора, скільки властивість кожного громадянина».
Специфіка правильної мови полягає в тому, що вона покликана впливати, перш за все, на свідомість людини. Однак, щоб мова стала дієвої, вона повинна характеризуватися такою якістю, як виразність.
Виразність — комунікативна якість, завдяки якій здійснюється вплив на емоції і почуття співрозмовника. До засобів виразності мови відносяться інтонація, тембр голосу, темп мови, дикція, прислів'я, приказки, афоризми та ін.
Ясність мови забезпечує адекватне4 розуміння сказаного, яке не вимагає від слухачів особливих зусиль. Від ясності ділової мови багато в чому залежить досягнення поставлених цілей.
Точність мови виявляється у використанні слів у повній відповідності до їх мовних значень. Ця якість формує в людини звичку називати речі своїми іменами.
Стислість припускає добір мовних засобів для вираження головної думки, тобто стислість формує вміння говорити по суті. Багатослівність спотворює процес комунікації, перетворює його в говорильню, у результаті чого дискредитується саме слово як найважливіший засіб спілкування.
Доречність зумовлює відповідність мови до цілей і умов спілкування.
Вимоги до організації мови наочно виявляються в умовах так називаного «Ви-підходу» (це вміння людини, що веде бесіду, поставити себе па місце співрозмовника, щоб краще його зрозуміти). З погляду «Ви-підходу» доцільно враховувати:
формулювання, формулювання,
що не рекомендуються: що рекомендуються:
■ Я б хотів... ■ Ви хочете...
■ Мені це здається цікавим... ■ Ваша проблема полягає
в тому...
■ Я дійшов такого висновку... ■ Вам буде цікаво довідатися...
Те ж відноситься до констатації фактів і передачі інформації:
■ Хоча вам це і невідомо... ■ Як ви знаєте...
■ Ви, авжеж, про це ще ■ Авжеж, вам уже відомо...
не знаєте...
■ Можливо, ви про це ще ■ Ви, напевно, вже про це чули...
не чули...
Техніка мовлення містить у собі як вербальний (словесний), так і невербальний компоненти.
Невербальне спілкування
Розуміння мови невербального спілкування (міміки, жестів, інтонації і тембру голосу тощо) надзвичайно важливе, тому що, по-перше, цією мовою передається інформація про почуття, які не піддаються словесному вираженню, і, по-друге, саме завдяки даному каналу можна орієнтуватися, наскільки співрозмовник уміє володіти собою. «У звуці голосу, в очах і у всьому вигляді людини, яка говорить, — відзначав Ф.Ларошфуко,— укладено не менше красномовства, ніжу виборі слів».
Візуальний контакт є важливою частиною спілкування. Погляд, спрямований на того, хто говорить, не тільки означає зацікавленість, але й допомагає зосередити увагу на одержуваній інформації. Під
час бесіди ті, хто говорить і слухає то дивляться ночі, то відвертаються один від одного, почуваючи, що постійний погляд може заважати співрозмовнику зосередитися. Нам значно легше підтримувати візуальний контакт із співрозмовником при обговоренні приємної теми, однак ми уникаємо його, обговорюючи неприємні чи заплутані питаним . Звичайно люди уникають візуального контакту в ситуаціях суперництва, щоб цей погляд не був зрозумілий як вираження ворожості.
Погляд допомагає регулювати розмову. Якщо під час розмови людина то говорить, то дивиться в очі, то відводить їх убік, це означає, що вона ще не закінчила говорити. В кінці розмови співбесідник, як правило, прямо дивиться в очі, як би повідомляючи: «Я сказав все, тепер ваша черга».
Установку і почуття співрозмовника можна визначити по його жестах і рухах. Розглянемо деякі групи поз і жестів, що виражають різні позиції людини в спілкуванні .
Жести, що виражають відкритість: а) розкриті руки (долонями нагору) — жест, який більшість людей пов'язує із щирістю; б) розстібання піджака. Помічено, що той із співрозмовників, хто змінював своє рішення у сприятливий для іншого бік, розтуляв руки й автоматично розстібав піджак.
Жести, які свідчать про можливі погрози, конфліктні ситуації, тобто свідчать про захист, — це руки, схрещені на грудях (причому, як правило, одна кисть захована). На жаль, даний жест часто тлумачиться неправильно. І замість того, щоб викликати опонента на відвертість, звернувшись до нього і з'ясувавши його запити, людина продовжує той же невірний курс, який викликав у його співрозмовника захисну реакцію. Щоб не помилитися в оцінці даного жесту, зверніть увагу на кисті рук: їх напруга підтверджує оборонну спрямованість жесту.
Жести, пов'язані з оцінкою ситуації: а) рука під щоки — типовий жест людини, глибоко зануреної в розробку проблеми; б) нахилена голова — так роблять люди, коли чують щось цікаве; в) почісування підборіддя — «добре, давайте поміркуємо»; жест використовується, коли людина зайнята процесом прийняття рішення; г) жести з окулярами (коли, наприклад, повільно й обережно знімаються окуляри, ретельно протираючи скло, хоч це і не потрібно) у більшості випадків свідчать про те, що людина хотіла б одержати відстрочку чи час для обмірковування свого положення. Іноді знімають окуляри і беруть у рот дужку. Оскільки важко говорити, тримаючи щось у роті, то залишається уважно слухати чи тримати паузу, якщо хочеться спочатку подумати. Цей жест також може означати, що співрозмовнику потрібно додаткова інформація; д) ходіння. Багато хто ходить до нього, намагаючись розв'язати складну проблему чи прийняти важке рішення. Це дуже позитивний жест. Але з тим, хто ходить, не слід розмовляти, це може порушити хід його думок і перешкодити його рішенню; є) пощипування перенісся. Даний жест, що звичайно поєднується із закритими очима, свідчить про глибоку зосередженість і напружені міркування. Людина з внутрішнім конфліктом може опустити голову і вщипнути себе за перенісся, щоб перевірити, чи дійсно він потрапив у таке жахливе положення чи це просто дурний сон. Таким жестом співрозмовник сигналізує про свої затруднення. Не слід намагатися вивести його з цього стану. Краще почекати, поки він сам висловить свої сумніви.
Жести підозрілості і скритності: а) погляд убік; б) ноги (чи все тіло), звернені до виходу. Цей жест — явна ознака того, що людина хоче закінчити зустріч, бесіду. Його поза говорить, що йому дуже хочеться вийти. Перемініть тему, щоб співрозмовник повернувся до вас, або дайте йому піти; в) торкання чи легеньке потирання носа, зазвичай вказівним пальцем — ознака сумніву.
У процесі спілкування потрібно орієнтуватися не на окремі жести (які можуть бути засобом маскування свого стану співрозмовником), а на їх комплекси, що допомагає уникнути примітивного сприйняття інших людей.