
- •Основи управлінської діяльності конспект самостійних робіт студентів
- •Поняття управлінського циклу
- •2. Ознаки діяльності менеджера
- •3. Професійні та психологічні вимоги до менеджерів
- •М. Таун
- •Ф. Тейлор
- •А. Файоль
- •6. Підпорядкованість особистих інтересів спільним.
- •2. Неокласична та кількісна теорія менеджменту е. Мейо
- •Здоровий спосіб життя керівника
- •Розбіжності між фізичною і розумовою працею
- •Основні фактори здорового способу життя
- •2. Психофізіологія розумової праці
- •Фізіологія і специфіка розумової праці
- •Причини й ознаки стомлення
- •3. Працездатність менеджера
- •Біологічні ритми людини
- •Режим праці і відпочинку менеджера
- •Рекомендації з ефективної організації розумової праці менеджера
- •Фізична підготовленість і вік менеджера
- •Самоконтроль здоров'я
- •Оцінка працездатності за відстанню, подоланою за 12хвилин (тест Купера)
- •3. Вироблення інноваційних рішень. Метод оптимізації критеріїв
- •2. Вироблення рішень у багатоальтернативних ситуаціях
- •3. Вироблення інноваційних рішень. Метод оптимізації критеріїв
- •Тема 7. Планування в організації
- •2. Перелік заходів щодо реалізації стратегічного плану.
- •3. Складання бізнес - плану організації.
- •Тема 8. Організація як функція управління
- •1. Централізовані і децентралізовані організації
- •2. Критерії структур управління
- •1. Централізовані і децентралізовані організації
- •Переваги і недоліки централізованих організацій
- •Переваги і недоліки централізації
- •Особливості децентралізованих організацій
- •Переваги і недоліки децентралізації
- •2. Критерії структур управління
- •Тема 9. Основи теорії мотивації
- •1. Процесуальні теорії мотивації
- •1. Процесуальні теорії мотивації
- •Теорія очікувань
- •Теорія справедливості
- •Модель Портера-Лоулера
- •Практичні аспекти теорії мотивації
- •Тема 11. Керівництво: влада та управлінський вплив
- •1. Стилі управління.
- •2. Делегування повноважень.
- •1. Стилі управління
- •Автократичний (авторитарний) стиль управління
- •Ліберальний стиль управління
- •Демократичний стиль управління
- •2. Делегування повноважень
- •Елементи делегування повноважень
- •Компетентність і авторитет працівника
- •Тема 12. Психологія управлінської діяльності
- •1. Групова динаміка.
- •2. Ділове спілкування.
- •3. Вимоги до ділової мови.
- •1. Групова динаміка.
- •Потреби особистості в групі
- •Групові норми і цінності
- •Феномен конформізму в групі
- •Згуртованість і спрацьованість у групі
- •2. Ділове спілкування
- •Підготовчий етап ділового спілкування
- •Облік особистості співрозмовника
- •Виконавський етап ділового спілкування
- •3. Вимоги до ділової мови
- •Невербальне спілкування
- •Техніка слухання
- •Основні фази ділового спілкування і їх особливості
- •Підсумковий етап ділового спілкування
3. Вироблення інноваційних рішень. Метод оптимізації критеріїв
Необхідність в інноваційному (творчому, незапрограмованому) рішенні виникає тоді, коли організація (особистість) зіштовхується з проблемою, яка раніше ніколи не зустрічалася. У цьому випадку відсутні готові, очевидні чи прийнятні альтернативні рішення, Перед тим, хто таке рішення приймає постає не питання: «Яку альтернативу обрати?», а проблема: «Як зробити так, щоб...» (далі визначається мета ухвалення рішення).
Ясно, що прийняття такого рішення неможливе без творчого підходу. Проте у виробничих ситуаціях, які вимагають інноваційних рішень, було б нерозумно завжди очікувати «творчого осяяння», подібною до таблиці періодичної системи елементів, що Д.І.Менделєєв побачив у сні.
Щоб процес прийняття інноваційних рішень був більш ефективним і швидким, доцільно зробити його нестихійним. Варто зорієнтуватися в потрібному напрямку, до бажаної мети, не обмежуючи творчого потенціалу, тобто треба поєднати останнє з певними раціональними процедурами. Щоб це забезпечило, у теорії і практиці керування вироблення рекомендацій загального характеру. Для ефектнішого прийняття інноваційних рішень необхідно:
■ створити інноваційний клімат, в якому б допускалися відхилення від «загальноприйнятих» ідей;
■ при пошуку інноваційного рішення починати з простих і доступних альтернатив, а не прагнути знайти відразу «ідеальну»;
■ залучати до вироблення рішення інших людей. Однак неможливо навчити приймати інноваційні рішення в конкретній ситуації (її допомогою представлених вище загальних принципів. Вони можуть лише сприяти його успішному вироблені по. Важко навчити цього і на прикладах. Адже ситуації, що вимагають інноваційних рішень, не поширюються — інакше не потрібні були б ці нові, власне кажу чи, рішення.
Практичну допомогу у виробленні інноваційних рішень, може зробити метод оптимізації критеріїв. Сутність його полягає – в тому, що найкраща альтернатива «конструюється» шляхом комбінацій кращих рис можливих альтернатив.
На першому етапі складається повний список бажаних кінцевих результатів, чи «критеріїв для конструювання», за принципом: «Рішення повинне бути таким, щоб...».
Потім розглядається кожний критерій окремо — всі інші ігноруються. При розгляді кожного окремого критерію ставиться задача виробити ідеальне рішення, що його цілком задовольняє. На даному ємні рішення не обговорюються. Це — самий творчий етап процесу. Тут особливо цінними є думки різних фахівців, метод «мозкової атаки». У результаті даного етапу повинен бути складений список ідей, що забезпечують досягнення кожного з критеріїв окремо.
Наступний етап — аналіз ідей на предмет їх взаємного виключення чи взаємної підтримки. Такий етап необхідний, оскільки здебільшого рішення, ідеальне за одним критерієм, суперечить іншому (іншим).
Наприклад, ідея перевезення вантажів річковим транспортом цілком відповідає критерію дешевини, але суперечить критеріям терміну чи регулярності доставки. Ідеї перевезення залізничним і автомобільним транспортом (на початково-кінцевих стадіях), навпаки, можуть виявитися такими, що взаємно підтримують одна одну за цими критеріями.
Етап, проілюстрований цим прикладом, в ідеалі повинен завершитися виробленням синергічної альтернативи, тобто такої альтернативи, достоїнства якої перевищують суму достоїнств окремих альтернатив, використаних при конструюванні.
За кожним із «критеріїв для конструювання» може бути запропоновано кілька ідей для його досягнення. Тому може (і повинне) бути сконструйовано кілька альтернатив, що претендують на роль синергічної. При значній їх кількості необхідно виділити найбільш «гідні» шляхом визначення максимального і мінімального балів, як при різноманітному рішенні.
Для порівняння альтернатив і вибору кращої з них на основі бальної оцінки достоїнств і ризику застосовуються методи стандартного процесу прийняття рішень.
Модуль III. ФУНКЦІЇ МЕНЕДЖМЕНТУ