
- •Глава 3
- •Перевод внешней реальности в психическую реальность
- •Четыре примера непонимания детей и взрослых
- •Психические линии развития
- •Типичная психоаналитическая линия развития: от инфантильной зависимости до любовной жизни взрослого
- •Линии развития телесной самостоятельности
- •От грудного вскармливания ребенка до рационального питания
- •От воспитания опрятности к опрятности
- •От безответственности к ответственности за свое тело
- •Два следующих примера линий развития
- •Путь от эгоизма к дружбе и участию в объединении людей
- •Путь от аутоэротики к игрушке и от игры к работе
- •Гармония и дисгармония между линиями развития
- •Ступени развития как направляющие принципы в детской практике
- •Практический пример: поступление в детский сад
- •Минимальный уровень на линии «от инфантильной зависимости к взрослой любовной жизни»
- •Минимальный интервал на линии «к физической самостоятельности»
- •Минимальный уровень на линии «от эгоизма к дружбе и участию в человеческом обществе»
- •Минимальный уровень на линии «от аутоэротики к игрушке и от игры к работе»
- •Поведение в детском саду. Отношения между внутренними инстанциями
- •Регресс как психический фактор развития
- •Три формы регрессии
- •Регрессии в инстинктивном и либидном развитии
- •Регрессии в развитии я
- •Нормальные (временные) регрессии в развитии я
- •Функциональные регрессии в детской сознательной жизни
- •Я под давлением. Дальнейший разбор регрессии я
- •Регрессии я на службе защитной деятельности
- •Инстинктивные и я-регрессии. Их временная продолжительность
- •Линии развития в связи с регрессивными процессами
- •Патологическое детское развитие (масштабы и оценка). Общая точка зрения
Регрессии в инстинктивном и либидном развитии
По аналитическим работам временные регрессии известны нам как самые глубокие и длительные, особенно в их влиянии на инстинктивные и либидные процессы. Они затрагивают, с одной стороны, объектный выбор (возврат к более ранним объектам) и форму объектных отношений (возврат к инфантильной зависимости), с другой стороны, инстинктивную организацию в ее единстве (возврат к прегенитальным фазам с их агрессивными сопутствующими явлениями). Мы объясняем частое появление инстинктивных регрессий специфическим процессом, который свойственен инстинктивному развитию и которому с психической стороны не находится никакой противоположности: в соответствующей последовательности либидоносных и агрессивных ступеней и относящихся к ним объектах ни одна фаза полностью не преодолена. В то время, как главная часть инстинктивной энергии находится в поступательном движении, отдельные ее количества различной величины остаются на пути назад (замораживаются) и создают так называемые точки фиксации путем замещения пройденных инстинктивных целей и объектов (фиксации на аутоэротике и нарциссизме, на ранней связи с матерью, на преэднпальной и эдипальной зависимости, на ораль-ности или на оральном каннибализме, на анальном садизме или на анальной пассивности, на эгоцентризме, экзибиционизме и т. д.). Фиксации на этой предварительной ступени возникают как следствие травматических переживаний какого-либо рода, т. е. на основе чрезмерных запретов или чрезмерного удовлетворения инстинктивных желаний на прегенитальных фазах. Являются ли их результаты осознанными или неосознанными, направленными на Я или вытесненными, для дальнейших последствий не составляет большого различия. Во всех случаях их значение заключается в способности связывать собой инстинктивную энергию, задерживать дальнейшее продвижение вперед и тем самым вредить нормальному протеканию половой и любовной жизни.
Тесная связь между точками фиксации и регрессией была теоретически вне сомнений (см. 3. Фрейд, 1916/17, с. 353: «Чем сильнее фиксация генетическом пути, тем скорее функция посредством регрессии сдается внешним трудностям, достигая этих фиксаций...»). Посредством наличия точек фиксации и по мере присущего им замещения они являются постоянной притягательной силой, что представляет для более поздних инстинктивных функций лишь опасность.
Регрессии сексуальной потребности ярко демонстрируются каждой хорошо изученной историей болезни, если их клинические описания тоже, в общем, как принято, соблюдены, чтобы полностью отразить факты. Мы слышим или читаем, например, что мальчик от фаллическо-эдипальной фазы на базе своего страха кастрации «реградировал до анальной или оральной фазы». Такое описание недостаточно, пока оно также не информирует, в какой форме и в каком окружении появилось возвратное движение. То, что произошло, не может быть ничем больше, чем возвратом от соперничества с отцом и фантазией стать на его место в обладании матерью. В этом случае, хотя и возрождается преэдипальное значение матери и относящаяся к ней анальная или оральная зависимость, но, за исключением этого изменения, все остается на прежнем месте: мать остается константным объектом (а не частным объектом) и связанные с отношением матери сексуальные возбуждения отводятся, как и прежде, при фаллической мастурбации.
Подобное описание регрессии («от фаллически-эдипальной к анальной или оральной ступени») может также означать, что обратный процесс происходит с объектным отношением, т. е. что задано постоянство объекта и вновь создана соответствующая более ранней стадии развития «любовь к опорному типу». Там, где это происходит, объект теряет всякое значение как личность и расценивается только как средство для цели удовлетворения,— понижение любовной жизни, которое заключается в поверхности отношений, быстрой смене объектов и непостоянстве.
Третья возможность состоит в том, что описанная регрессия относится к отведению сексуального возбуждения. В этом случае фаллическая мастурбация исчезает из клинической картины и замещается импульсами, которые проявляются на пике возбуждения как голод, жажда, позыв к мочеиспусканию или дефекации.
Там, где описание одновременно относится ко всем трем возможностям сексуальных регрессий (регрессия цели побуждения, регрессия объектного отношения и процесс отвода), их клиническое описание, разумеется, гораздо сложнее.
(В практике детского анализа относительно легко различать эти регрессии. Некоторые мальчики имеют в решительные мгновения отчетливые эрекции (либо стараются подавить их любым способом). Другие выбегают при таких обстоятельствах из комнаты, чтобы помочиться или опорожниться. Другие же начинают сосать сладости, либо жадно требуют попить.
У 3. Фрейда говорится, что форма отвода возбуждения позволяет судить о сексуальной организации ребенка: «История инфантильного невроза» (1918/14), собр. соч., XII, 113: «То, что наш мальчик в качестве знака своего сексуального возбуждения продуцирует опорожнение кишечника, нужно расценивать как знак его привнесенной сексуальной конституции. Он тотчас настраивается пассивно, проявляет больше склонности к дальнейшей идентификации с женщиной, чем с мужчиной».)