Комплексна контрольна робота

З ДИСЦИПЛІНИ «Дидактика»

для студентів спеціальності 6.010103 Технологічна освіта

напряму підготовки 0101 Педагогічна освіта

Варіант 12

1. Охарактеризуйте сучасну структуру і функції змісту освіти.

2. Розкрийте поняття про триєдину мету уроку. Обґрунтуйте співвідношення мети уроку та його типу; мети уроку та діяльності вчителя й учнів; мети уроку та його змісту і методичного забезпечення.

3. Наведіть приклад бесіди, що розгортається на уроці дедуктивно.

4. Визначте головні класифікаційні ознаки і систематизуйте поняття відповідно до них: ілюстрування, ілюстрації, вправа, дедуктивний, частково-пошуковий, демонстрування, лабораторний дослід, репродуктивний, пояснювально-ілюстративний, проблемний виклад, розповідь, індуктивний, графічна робота, гербарій, традуктивний, малюнки.

Розглянуто на засіданні циклової комісії

викладачів шкільної педагогіки та психології

Протокол №___ від ____ січня 2009 р.

Голова ЦК___________ О. М. Кочерга

Комплексна контрольна робота

З ДИСЦИПЛІНИ «Дидактика»

для студентів спеціальності 6.010103 Технологічна освіта

напряму підготовки 0101 Педагогічна освіта

Варіант 11

1. Розкрийте сутність учіння, охарактеризуйте діяльність учнів у процесі навчання.

2. Розробіть модель загальних методів навчання, назвіть чинники вибору та конструювання методів навчання.

3. Опишіть етапи комбінованого уроку. Сформулюйте його мету.

4. Проаналізуйте терміни і розподіліть їх на групи за самостійно виділеними ознаками групування: засвоєння нових знань, домашня робота, екскурсія, організаційно-гігієнічні, узагальнення і систематизація, класно-урочна, індивідуальна, групова, семінар, урок, комбінований, колективна, факультатив, актуалізація опорних знань, загально класна

Розглянуто на засіданні циклової комісії

викладачів шкільної педагогіки та психології

Протокол №___ від ____ січня 2009 р.

Голова ЦК___________ О. М. Кочерга

Комплексна контрольна робота

З ДИСЦИПЛІНИ «Дидактика»

для студентів спеціальності 6.010103 Технологічна освіта

напряму підготовки 0101 Педагогічна освіта

Варіант 10

1. Розкрийте сутність понять закони і закономірності в філософії та педагогіці, особливості виявлення й застосування законів і закономірностей у педагогічній науці.

2. Визначте мету і завдання контролю у навчальному процесі.

3. Опишіть етапи уроку узагальнення і систематизації знань. Сформулюйте його мету.

4. Проаналізуйте терміни та розділіть їх на групи за самостійно виділеними ознаками групування: освітня, виховна, індивідуальний характер, попередня, глибина, репродуктивний, повнота, розвивальна, міцність, умотивованість, оперативність, стимулююча, діагностична, періодичний, тематичний, якість, підсумковий, управлінська, гнучкість, оцінювальна, систематичність, об’єктивність, єдність вимог.

Розглянуто на засіданні циклової комісії

викладачів шкільної педагогіки та психології

Протокол №___ від ____ січня 2009 р.

Голова ЦК___________ О. М. Кочерга