
- •Введение
- •Базисный учебный план группы раннего возраста
- •Примерное распределение организованной учебной деятельности в группе от 1,6до 2 лет.
- •Базисный учебный план первой младшей группы
- •Образовательная область «Здоровье»
- •Физическая культура
- •Валеология
- •1 Г. 6 месяцев – 2 года
- •Примерный тематический план. Физическая культура и валеология. (от 1 года до 1года 6 месяцев)
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для ранней группы от 1 года до 1 года 6 месяцев.
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для ранней группы от 1 года до 1 года 6 месяцев
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для ранней группы от 1 года до 1 года 6 месяцев
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для ранней группы от 1 года до 1 года 6 месяцев
- •Примерный тематический план Физическая культура и валеология (от 1года 6 месяцев до 2 лет)
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для ранней группы от 1 года 6 месяцев до 2 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для ранней группы от 1 года 6 месяцев до 2 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для ранней группы от 1 года 6 месяцев до 2 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для ранней группы от 1 года 6 месяцев до 2 лет
- •Физическая культура (от 2 до 3 лет)
- •Валеология
- •Примерное перспективное планирование по оздоровлению детей с 1,6 до 3 лет.
- •Примерный тематический план. Физическая культура и валеология от 2 лет до 3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для ранней группы от 2 лет до 3 лет.
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для ранней группы от 2 лет до 3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для ранней группы от 2 лет до 3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для ранней группы от 2 лет до 3 лет
- •Образовательная область «Коммуникация» (с 1 года до 2 лет)
- •Развитие речи
- •Методические рекомендации:
- •Примерный тематический план. Развитие речи
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста (с 1 г. До 2 лет)
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы детей раннего возраста (с 1 до 2 лет)
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 1-2 лет
- •Ознакомление с окружающим миром
- •Примерный тематический план. Ознакомление с окружающим миром
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста (с 1 до2 лет)
- •Художественная литература
- •Примерный тематический план. Ознакомление с художественной литературой
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста (с 1 до2 лет)
- •Примерный тематический план комплексных занятий к образовательной области «Коммуникация» (от 1 до 2 лет)
- •Технологическая карта комплексных занятий организованной учебной деятельности для группы раннего возраста (от 1 года до 2 лет)
- •Циклограмма организации жизни и воспитания по образовательной области «Коммуникация» с 1 года до 2 лет (1 неделя)
- •Образовательная область «Коммуникация» (с 2 до 3 лет)
- •Развитие речи
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста (с 2 до 3 лет)
- •Художественная литература
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста (с 2 до 3 лет)
- •Ознакомление с окружающим миром
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста (с 2 до 3 лет)
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста (с 2 до 3 лет)
- •Примерный тематический план комплексных занятий к образовательной области «Коммуникация» (от 2 до 3 лет)
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для первой младшей группы
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для первой младшей группы
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для первой младшей группы
- •Циклограмма организации жизни и воспитания детей по образовательной области «Коммуникация» с 2 до 3 лет (1 неделя)
- •Образовательная область «Познание» (от 1 года до 2 лет)
- •Ознакомление с окружающим.
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста
- •Cенсорика
- •Примерный тематический план. Сенсорика
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста
- •Конструирование
- •Примерный тематический план из строительного материала
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста
- •Образовательная область «Познание» (от 2 до 3 лет)
- •Сенсорика
- •Примерный тематический план. Сенсорика
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для 1 младшей группы
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для 1 младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности
- •Конструирование
- •Примерный тематический план. Конструирование
- •Ознакомление с окружающим
- •Примерный тематический план. Ознакомление с окружающим
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для 1 младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности
- •Образовательная область «Творчество» (с 1года до 2 лет)
- •Примерное тематическое планирование по рисованию вне организованных занятий в группе ( с 1 года до 2 лет)
- •Примерное тематическое планирование по лепке в группе раннего возраста (с1 года до 2 лет)
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности (от 1 -2 лет)
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности
- •Музыка (с 1 года до 2 лет)
- •Рекомендации к проведению музыкальных занятий с детьми раннего возраста
- •Примерное тематическое планирование по музыкальному воспитанию (с1года до 2лет)
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности (с1года до2лет) на сентябрь
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности (с1года до2лет) на сентябрь
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности (с1года до2лет) на сентябрь
- •Образовательная область «Творчество» (с2 лет до 3 лет)
- •Рисование с детьми от 2 до 3 лет
- •Примерное тематическое планирование по рисованию (с2лет до3 лет)
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста от 2-3 лет
- •Лепка с детьми от 2 до 3 лет. Основная цель обучения лепке
- •Примерный тематический план занятий. Лепка (с2лет до3 лет)
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для 1 младшей группы
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для 1 младшей группы
- •Аппликация без наклеивания с детьми от 2 до 3 лет
- •Примерный тематический план. Аппликация без наклеивания (с 2лет до 3 лет)
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для 1 младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности для 1 младшей группы
- •Музыка (с 2лет до 3 лет)
- •Методические рекомендации:
- •Примерное тематическое планирование по музыкальному воспитанию (с 2лет до 3 лет)
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для с 2лет до 3 лет на сентябрь
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для 1-ой младшей группы на сентябрь
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для 1- ой младшей группы на сентябрь
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для 1-ой младшей группы на сентябрь
- •Циклограмма организации жизни и воспитания детей по образовательной области «Творчество» с 2 до 3 лет (1 неделя)
- •Образовательная область «Социум» с 1 до 2 лет
- •Ознакомление с окружающим
- •Художественная литература
- •Экология
- •Примерный тематический план ознакомление с окружающим миром с 1 до 2 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 1-2 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 1-2 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 1-2 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 1-2 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 1-2 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 1-2 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 1-2 лет
- •Примерный тематический план по экологии с 1-2 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности с 1-2 лет.
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности с 1-2 лет.
- •Примерный тематический план ознакомление с детской художественной литературой (с 1 – 2 лет)
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста
- •Циклограмма организации жизни и воспитания детей раннего возраста от1 года до 2 лет на 1-2 неделю
- •Циклограмма организации жизни и воспитания детей раннего возраста от1 года до 2 лет
- •2Неделя
- •Циклограмма организации жизни и воспитания детей раннего возраста от1 года до 2 лет
- •3 Неделя
- •Образовательная область «Социум» с 2 до 3 лет
- •Ознакомление с окружающим миром
- •Художественная литература
- •Экология
- •Примерный тематический план. Ознакомление с окружающим миром, экологией детей с 2- 3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности
- •Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы
- •Примерный тематический план ознакомление с детской художественной литературой (с 2 - 3 лет)
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 2-3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 2-3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 2-3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 2-3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 2-3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 2-3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 2-3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 2-3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 2-3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 2-3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 2-3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста с 2-3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности с 2-3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности с 2-3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности с 2-3 лет
- •Технологическая карта организованной учебной деятельности с 2-3 лет
- •Циклограмма организации жизни и воспитания детей с 2 до 3 лет (на 1неделю)
- •Циклограмма организации жизни и воспитания детей с 2 до 3 лет
- •Циклограмма организации жизни и воспитания детей с 2 до 3 лет
- •Циклограмма организации жизни и воспитания детей с 2 до 3 лет
- •Работа с родителями Общие требования к организации семейного воспитания Семья – первичный институт социализации ребенка:
- •Примерные формы работы с родителями как родители могут помочь своему ребенку в период адаптации к до
- •Что делать, если…
- •Анкета для родителей (определение готовности ребенка к поступлению в дошкольную организацию)
- •Анкета № 1
- •Анкета № 2
- •Опросник родительского отношения а.Я.Варги и в.В.Столина
- •Социологическая анкета семьи.
- •Ваши пожелания и ожидания
- •Достаточно ли внимания вы уделяете своему ребенку?
- •Родительские отношения
- •Трудовая деятельность
- •Развивающие игры
- •Пальчиковые игры
- •Музыкальные игры
- •Игра развитие ребенка в игровой деятельности
- •Список использованной литературы
Примерное тематическое планирование по лепке в группе раннего возраста (с1 года до 2 лет)
№ |
Тема занятия |
Программное содержание |
Количество занятий |
11 |
«Интересный брусочек» |
Знакомство с названием «пластилин». Познакомить с названием цвета. Дать возможность поиграть с брусочком пластилина на дощечке. Брусочком пластилина можно постучать по столу. Дать понятие: «Пластилин нельзя брать в рот». |
1 |
22 |
«Пирамидка из брусочков пластилина» |
Закрепить название «пластилин». Дать возможность поиграть с брусочками пластилина на дощечке и построить башенку. Закрепить название цветов брусочков пластилина . Закрепить понятие: «Пластилин нельзя брать в рот!». |
1 |
33 |
«Погнем брусочек пластилина» |
Закрепить название «пластилин». Дать возможность поиграть с брусочком пластилина на дощечке и показать свойства пластилина. Закрепить название цвета брусочка пластилина |
1 |
44 |
«Чудесный кусочек пластилина» |
Закрепить название «пластилин». Дать возможность поиграть с кусочком пластилина на дощечке и показать свойства пластилина. Закрепить название цвета пластилина. Отломив маленький кусочек пластилина, размять его, и показать малышу, как жесткий пластилин может стать мягким. Учить ребенка разминать небольшие кусочки, части пластилина. Познакомить со свойствами пластилина (мягкий – твердый). |
1 |
5 |
«Отщипни кусочек и покорми птичку» |
Закрепить умение отщипывать от мягкого кусочка пластилина маленькие кусочки. Обыграть действия ребенка «птичку покормим». Закрепить название цвета пластилина. Закрепить свойства пластилина (мягкий – твердый, гнется, отрывается) |
1 |
6 |
«Разомни волшебный кусочек» |
Научить ребенка разминать маленький мягкий кусочек пластилина. Показать ребенку как жесткий кусок пластилина становится мягким. . Закрепить свойства пластилина (мягкий – твердый, гнется, отрывается). Закрепить название цвета пластилина. |
1 |
7 7. |
«Воткнем в пластилин палочку» |
Познакомить с новым свойством пластилина- в него можно воткнуть пластмассовую палочку. Закрепить навык втыкания палочек в кусочек пластилина.. Закрепить свойства пластилина (мягкий – твердый, гнется, отрывается). Закрепить название цвета пластилина. Обыграть действия «Ежик пришел». |
1 |
88 |
«Жесткий пластилин и мягкий» |
Закрепить навык ребенка разминать маленький мягкий кусочек пластилина, как жесткий кусок пластилина становиться мягким. . Закрепить свойства пластилина (мягкий – твердый, гнется, отрывается). Закрепить название цвета пластилина |
1 |
99 |
«Разомнем мягкий пластилин» |
Закрепить навык ребенка разминать маленький мягкий кусочек пластилина, как кусок пластилина становиться мягким. .Дать возможность самостоятельно помять кусочек пластилина, придумать на что похож стал кусочек. Закрепить свойства пластилина (мягкий – твердый, гнется, отрывается). Закрепить название цвета пластилина |
1 |
110 |
«Следы пальчиков на мягком пластилине» |
Закрепить навык ребенка разминать маленький мягкий кусочек пластилина, как кусок пластилина становиться мягким. Научить ребенка оставлять следы пальцев на кусочке пластилина. .Дать возможность самостоятельно помять кусочек пластилина, придумать на что похож стал кусочек. Закрепить свойства пластилина (мягкий – твердый) Закрепить название цвета пластилина. |
1 |
11 |
«Ямки в мягком пластилине» |
Закрепить навык ребенка разминать маленький мягкий кусочек пластилина, Научить делать большим пальцем ямки на кусочке пластилина. Закрепить навык ребенка оставлять следы пальцев на кусочке пластилина. Закрепить свойства пластилина (мягкий – твердый). Закрепить название цвета пластилина |
1 |
112 |
«Дырка в мягком кусочке пластилина» |
Закрепить навык ребенка разминать маленький мягкий кусочек пластилина, Научить делать дырку в кусочке пластилина.. Закрепить свойства пластилина (мягкий – твердый). Закрепить название цвета пластилина |
1 |
113 |
«Раскатаем вместе колбаску» |
Закрепить навык ребенка разминать маленький мягкий кусочек пластилина, Научить детей при помощи взрослого делать из пластилина колбаску., своей рукой водя по руке ребенка, массаж ладоней и пальцев ребенка. Познакомить с понятием «раскатаем» Закрепить название цвета пластилина |
1 |
114 |
«Сделаем из колбаски бублик» |
Закрепить навык ребенка разминать маленький мягкий кусочек пластилина, Закрепить навык детей при помощи взрослого делать из пластилина колбаску., своей рукой водя по руке ребенка, массаж ладоней и пальцев ребенка. Научить согнуть колбаску, обыграть «Айгерим бублик» Закрепить понятие «раскатаем», воей рукой водя по руке ребенка, массаж ладоней. Закрепить свойства пластилина (мягкий – твердый, гнется) Закрепить название цвета пластилина |
1 |
115 |
«Раскатаем вместе шарик» |
Закрепить навык ребенка разминать маленький мягкий кусочек пластилина, Научить детей при помощи взрослого делать из пластилина шарик, своей рукой водя по руке ребенка, массаж ладоней и пальцев ребенка. Познакомить с понятием «раскатаем шарик, он круглый» Развивать память ребенка. На что похож шар?(Капуста, яблоко, арбуз) Закрепить название цвета пластилина |
1 |
116 |
«Слепим вместе большой и маленький шар» |
Закрепить навык ребенка разминать маленький мягкие кусочк пластилина, Закрепить навык детей при помощи взрослого делать из пластилина шарики, своей рукой водя по руке ребенка, массаж ладоней и пальцев ребенка. Познакомить с понятием « Большой и маленький шар» , закрепить понятие «раскатаем шарики, они круглые, большой и маленькие» Развивать память ребенка. На что похожи шары?(Капуста, яблоки, арбузы) Закрепить название цвета пластилина |
1 |
17 |
«Сплющим шарик» |
Закрепить навык ребенка разминать маленький мягкий кусочек пластилина, Научить детей при помощи взрослого делать из пластилина шарик, своей рукой водя по руке ребенка. Научить ребенка приему сплющивания. Познакомить с понятием «Сплющим шарик», закрепить понятие «раскатаем шарик, он круглый» Развивать память ребенка. На что похож сплющенный шар?( печенье, котлета, таблетка) Закрепить название цвета пластилина |
1 |
118 |
«Сложим из шариков неваляшку» |
Закрепить навык ребенка разминать маленький мягкие кусочки пластилина, Закрепить навык детей при помощи взрослого делать из пластилина шарики, своей рукой водя по руке ребенка. Познакомить с понятием «слепим неваляшку», закрепить понятие «раскатаем шарики, они круглые, большой и маленький» Закрепить название цвета пластилина |
1 |
|
Всего |
|
18 |