Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
МР Алгашкы кадам.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
3.85 Mб
Скачать

Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы

Образовательная область: «Социум».

Раздел: «Ознакомление с окружающим миром».

Тема: «Вот я какой»

Цель: Закреплять знания о человеке: его внешнем виде, физических особенностях, дружеских отношениях друг к другу.

Этап

деятельности

Действие воспитателя

Действие детей

Мотивационно-побудительный

Вносит «Чудесный мешочек».

Достает зеркальце.

Приглашает поиграть в игру «Повтори за мной».

Делает смешные рожицы и смешит детей.

Просит повторять за ней движение мимики лица.

(улыбается, плачет, смеется).

Входят в играную ситуацию.

Играют, повторяя за воспитателем движения.

Смеются.

Организационно-поисковый

Рассказывает детям о том, что все люди похожи друг на друга: у всех есть голова, туловище, руки, ноги.

По просьбе воспитателя находят друг у друга части тела показывая их.

Игра «Делай как я».

Воспитатель просит погладить голову у Маши Коле, руку – Петю ит.д.

Следит, чтобы дети относились друг к другу с любовью.

Рассматривают друг друга.

Выполняют просьбу воспитателя.

Рефлексивно-корригирующий

Игра «Круг радости»

Входят в образ – подражают воспитателю.

Ожидаемый результат:

Знать:

  • о том, что у всех людей есть одинаковые части тела (голова, туловище, руки, ноги)

Иметь:

  • представления о том, что части тела, отличаются размерами, цветами

Уметь:

  • любить себя таким, какой ты есть

Технологическая карта Организованной учебной деятельности 1-ой младшей группы

Образовательная область: «Социум».

Раздел: «Ознакомление с окружающим миром».

Тема: «Починка мебели»

Цель: Знакомить с трудом плотника. Пригласить его к детям с необходимым инструментами его труда(молоток, гвозди, пила, и пр. Попросить «дядю» прочинить игрушку. Активизировать речь детей, побуждая поговорить с ним о том, что он делает. В конце занятия предложить детям рассмотреть починенный предмет.

Этап

деятельности

Действие воспитателя

Действие детей

Мотивационно-побудительный

Чтение стихотворения: «Идет бычок качается…»

Спрашивает детей: почему может упасть бычок?

Кто может ему помочь?

Приглашает плотника

Дети слушают стихотворение

Отвечают на вопрос.

Организационно-поисковый

Приходит плотник.

Рассказывает детям о своей работе.

Показывает необходимые для труда инструменты.

Воспитатель просит плотника починить бычку мостик.

Плотник чинит: стучит молотком, забивает гвоздь.

Воспитатель просит детей показать, как плотник забивал гвоздь.

Слушают рассказ плотника.

Рассматривают инструменты необходимые плотнику для работы.

Дети смотрят за работой плотника.

Имитируют действия плотника по показу воспитателя.

Рефлексивно-корригирующий

Бычок очень рад.

Хочет поиграть с детьми.

Читают ему еще раз стихотворение «Идет бычок качается»

Ожидаемый результат:

Знать:

  • о том, какую работу выполняет плотник

Иметь:

  • представления о том, какие инструменты необходимы для работы плотника: (гвозди, молоток, топор)

Уметь:

  • подражать работе плотника в выполнении его действий