Т А Куликовская
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ СКОРОГОВОРКИ И СЧИТАЛКИ
Т.А. Куликовская
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ СКОРОГОВОРКИ И СЧИТАЛКИ
РЕЧЕВОЙ МАТЕРИАЛ для автоматизации звуков у детей
ВВЕДЕНИЕ
При систематических логопедических занятиях ребёнок может хорошо выполнять артикуляционную гимнастику, правильно воспроизводит трудные звуки, нечасто пользуется старым, привычным произношением. Чтобы исправить это, необходимо закрепить поставленные звуки в речи. Любой звук традиционно сначала автоматизируется изолированно, а затем ‑ на материале различных слогов, слов и текстов.
Данное пособие предназначено для автоматизации трудных согласных звуков С, СЬ, 3, ЗЬ, Ц, Ш, Ж, Щ, Ч, Л, ЛЬ, Р, РЬ у детей и взрослых с речевыми нарушениями. Пособие состоит из трех частей.
В первой части пособия предлагается тренировать правильное произношение изолированных звуков и слогов с ними в авторских чистоговорках. Взрослый читает чистоговорку,а ребенок отраженно повторяет строки, выделенные полужирньм шрифтом. Хорошо, если взрослый походу чтения каждой чистоговорки будет схематично рисовать в тетради ребенка маленькие опорные картинки. Ребенку гораздо интереснее проговорить и заучить чистоговорку, рассматривая забавные картинки, чем просто повторять за взрослым звуки и слоги. Причем первое время ребенок будет воспроизводить чистоговорку с помощью взрослого, а затем – самостоятельно. Можно писать ребенку буквы и слоги, называя их несколько раз. Эта тренировка впоследствии поможет быстрее освоить произношение трудных звуков в словах и предложениях. Она послужит хорошим началом дальнейшей логопедической работы. Во второй части пособия детям предлагаются для повторения и заучивания забавные логопедические считалки. В третьей части пособия представлены авторские скороговорки. Они написаны в шутливой форме, поэтому легки для восприятия и запоминания.Герои многих скороговорок – разные животные и их детеныши. Это поддерживает интерес детей к работе с текстами. Проговаривайте скороговорок сначала в медленном, а затем в быстром темпе способствует быстрому закреплению правильного произношения звуков з повседневной речи.
Скороговорки составлены из слов с большим количество и звуков из какой‑либо одной фонетической группы. Например, слова скороговорки содержат звуки из группы шипящих звуков: Ш, Ж, Ч, Щ. Это позволяет акцентировать внимание ребенка на правильном произношении звуков данной фонетической группы и помогает ребенку ввести эти звуки в самостоятельную речь.
Звуки, слоги и слова с автоматизируемым звуком нужно повторять многократно, для того чтобы закрепить новый правильный уклад органов артикуляции. Тренировки по закреплению правильного произношения звука в речи лучше всего проводить в игре. Одним из эффективных игровых приемов может стать перекладывание в момент произнесения звука (например, «С») или слога (например, « С А») мелких предметов (пуговиц, палочек, маленьких игрушек и т.п.) из одной коробки в другую. И так до тех пор, пока все предметы не окажутся в новой коробке.
Буквы, обозначающие трудные звуки, выделены для удобства жирным шрифтом.
Работа по этому пособию эффективна и для коррекции стойких дефектов произношения, и для выработки хорошей дикции.
Часть 1
Чистоговорки для автоматизации звуков
Свистящие звуки
С – поёт, течёт водичка,
Можно чисто вымыть личико,
С‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с.
Можно чай налить Серёже,
С‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с.
И в фонтане вода тоже,
С‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с.
С – течет вода из крана.
Много струек у фонтана.
С‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с‑с.
На траве блестит роса.
Нам пропели струйки – СА.
Са‑са‑са‑са‑са‑са‑са‑са.
Пьет жучок в саду росу.
Произносим слоги – СУ.
Су‑су‑су‑су‑су‑су‑су.
Вышло солнце – нет росы.
Повторяем слоги – СЫ.
Сы‑сы‑сы‑сы‑сы‑сы‑сы.
Рядом с садом есть шоссе.
Мы сейчас услышим – СЭ.
Сэ‑сэ‑сэ‑сэ‑сэ‑сэ‑сэ.
Где‑то сдулось колесо.
Пропоет фонтан нам – СО.
Со‑со‑со‑со‑со‑со‑со.
Будет в доме жить лиса.
Произносим слоги СА.
Са‑са‑са‑са‑са‑са‑са‑са.
Дом просторный у лисы.
Произносим слоги СЫ.
Сы‑сы‑сы‑сы‑сы‑сы‑сы.
Дом порадует лису.
Произносим слог и СУ.
Су‑ су‑су‑су‑су‑су‑су.
Мы закончим стройку всю.
Произносим слоги СЮ.
Сю‑сю‑ею‑сю‑сю‑сю‑сю.
В гости мы придем к лисе.
Произносим слоги СЕ.
Се‑се‑се‑се‑се‑се‑се.
3 – звенящий очень звук,
Позвонил в квартиру друг.
З‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з.
Или звонкий телефон,
З‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з.
Иль комар нарушил сон,
З‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з.
3 – комарики звенят,
Они в поле к нам летят.
З‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з‑з.
Закрывай скорей глаза:
Комары звенят нам – ЗА.
За‑за‑за‑за‑за‑за‑за‑за.
Вьются сверху и внизу
И звенят все громче – ЗУ.
Зу‑зу‑зу‑зу‑зу‑зу‑зу‑зу.
Комары летят к козе.
Произносим слоги – ЗЕ.
Зе‑зе‑зе‑зе‑зе‑зе‑зе.
Нас, лошадка, отвези.
Комары пропели – ЗИ.
Зи‑зи‑зи‑зи‑зи‑зи‑зи.
Мы уселись на возы,
Уезжая, слышим – ЗЫ.
Зы‑зы‑зы‑зы‑зы‑зы‑зы.
Принесла шары коза.
Произносим слоги – ЗА.
За‑за‑за‑за‑за‑за‑за‑за.
День рожденья у козы.
Мы напишем слоги – ЗЫ.
Зы‑зы‑зы‑зы‑зы‑зы‑зы.
Испекла коза безе.
Мы напишем слоги – ЗЭ.
Зэ‑зэ‑зэ‑зэ‑зэ‑зэ‑зэ.
Что подарим мы козе?
Мы напишем слоги – ЗЕ.
Зе‑зе‑зе‑зе‑зе‑зе‑зе.
Все поздравили козу.
Написали слоги – ЗУ.
Зу‑зу‑зу‑зу‑зу‑зу‑зу‑зу.
Ц – мы цыкаем подчас.
Тихо, дети спят сейчас,
Ц‑ ц‑ ц‑ ц‑ ц‑ ц‑ ц‑ ц‑ ц‑ ц‑ ц‑ ц‑ ц.
Мы не будем льву мешать,
Ц‑Ц‑Ц‑Ц‑Ц‑Ц‑Ц‑Ц‑Ц‑Ц‑Ц‑Ц‑Ц.
И птенцы хотят поспать.
Ц‑ц‑ц‑ц‑ц‑ц‑ц‑ц‑ц‑ц‑ц‑ц‑ц.
Ц – прошу вас не шуметь:
Мы идем на птиц смотреть.
Ц‑ ц‑ ц‑ ц‑ ц‑ ц‑ ц‑ ц‑ ц‑ ц‑ ц‑ ц‑ ц.
У синиц есть сын – птенец.
Он поёт тихонько – ЕЦ.
Ец‑ец‑е ц‑е ц‑е ц‑ец‑е ц.
Очень нравится птенцу
Петь на воле звонко – ЦУ.
Цу‑цу‑цу‑цу‑цу‑цу‑цу.
Птицы, сидя на крыльце,
Распевают громко – ЦЭ.
Цэ‑цэ‑цэ‑цэ‑цэ‑цэ‑цэ.
Скоро вырастут птенцы,
Пропоют нам дружно – ЦЫ.
Цы‑ цы ‑ цы ‑ цы‑ цы ‑ цы‑ ЦЫ.
Опустело вдруг крыльцо,
Раздается в лесу – ЦО.
Цо‑цо‑цо‑цо‑цо‑цо‑цо.
На лугу стоит овца.
Пишем дружно слоги – ЦА.
Ца‑ца‑ца‑ца‑ца‑ца‑ца.
Много корма у овцы.
Пишем дружно слоги – ЦЫ.
Цы ‑ цы ‑ цы ‑ цы ‑ цы ‑ цы ‑ ЦЫ.
Подошел пастух к овце.
Пишем дружно слоги – ЦЭ.
Цэ‑цэ‑цэ‑цэ‑цэ‑цэ‑цэ.
Нужно гнать домой овцу.
Пишем дружно слоги – ЦУ.
Цу‑цу‑цу‑цу‑цу‑цу‑цу.
Вот хозяйское крыльцо.
Пишем дружно слоги – ЦО.
Цо‑цо‑цо‑цо‑цо‑цо‑цо.
Шипящие звуки
Ш – всегда шипящий звук:
Шар воздушный сдулся вдруг,
Ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш.
На камнях змея шипит,
Ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш.
Море Черное шумит.
Ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш.
Ш – шипит в камнях змея.
Змей здесь целая семья.
Ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш‑ш.
– Как погода хороша!
– Зашипели змейки – ША.
Ша‑ша‑ша‑ша‑ша‑ша‑ша.
– Никуда я не спешу!
– Прошипела змейка – ШУ.
Шу‑шу‑шу‑шу‑шу‑шу‑шу.
– Свежим воздухом дыши!
– Произносим слоги – ШИ.
Ши‑ши‑ши‑ши‑ши‑ши‑ши.
– Солнце греет хорошо!
– Повторяем слоги – ШО.
Шо‑шо‑шо‑шо‑шо‑шо‑шо.
Как приятно на душе!
– Улыбнулись змейки – ШЕ.
– Ше‑ше‑ше‑ше‑ше‑ше‑ше.
Есть игра у малыша.
Мы напишем слоги – ША.
Ша‑ша‑ша‑ша‑ша‑ша‑ша.
Любят строить малыши.
Мы напишем слоги – ШИ.
Ш И‑ШИ‑ ШИ‑ШИ‑ШИ‑ШИ‑ШИ ь
Помогаем малышу.
Мы напишем слоги – ШУ.
Шу‑шу‑ шу‑ ш у‑шу‑ ш у‑шу.
Дом построен хорошо.
Мы напишем слоги – ШО.
Шо‑шо‑шо‑шо‑шо‑шо‑шо.
Мы споем о малыше.
И напишем слоги – ШЭ.
Шэ‑шэ‑шэ‑шэ‑шэ‑шэ‑шэ.
Ж – конечно, звук жужжащий:
Это – жук жужжит блестящий,
Ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж.
А еще жужжит пила,
Ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж.
И летящая пчела.
Ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж.
Ж – уселись у реки
Очень шумные жуки.
Ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж‑ж.
– Не боимся мы ужа,
– Зажужжим ему мы – ЖА.
– Жа‑жа‑жа‑жа‑жа‑жа‑жа.
– Не достаться чтоб стрижу,
– пропоем ему мы – ЖУ.
– Жу‑жу‑жу‑жу‑жу‑жу‑жу.
– Налетели вдруг чижи,
– Испугаем мы их – ЖИ .
– Жи‑жи‑жи‑жи‑жи‑жи‑жи.
– Стало вечером свежо.
– Прожужжали жуки – ЖО.
– Жо‑жо‑жо‑жо‑жо‑жо‑жо.
Наступает ночь уже,
Улетим и скажем – ЖЭ.
Жэ‑жэ‑жэ‑жэ‑жэ‑жэ‑жэ.
Мы смотрели на моржа,
Повторяем слоги – Ж А.
Жа‑жа‑жа‑жа‑жа‑жа‑жа.
Рыбку дали мы моржу,
Повторяем слоги – ЖУ.
Жу‑жу‑жу‑жу‑жу‑жу‑жу.
Любят рыбу все моржи,
Повторяем слоги – Ж И .
Жи‑жи‑жи‑жи‑жн‑жи‑жи.
Среди льдин моржу свежо,
Повторяем слоги – Ж О.
Жо‑жо‑жо‑жо‑жо‑жо‑жо.
Всем расскажем о морже,
Повторяем слоги – ЖЭ.
Жэ‑жэ‑жэ‑жэ‑жэ‑жэ‑жэ.
Мягко Щ произношу:
В поле я траву кошу,
Щ‑щ‑щ‑щ‑щ‑щ‑щ‑щ‑щ.
Щеткой вещи чищу чисто,
Щ‑щ‑щ‑щ‑щ‑щ‑щ‑щ‑щ.
Обрывает ветер листья,
Щ‑щ‑щ‑щ‑щ‑щ‑щ‑щ‑щ.
Щ – метем мы мусор щеткой,
Произносим звуки четко:
Щ‑щ‑щ‑щ‑щ‑щ‑щ‑щ‑щ.
– Вычистим любую вещь,
– Пропоют нам щетки – ЕЩ.
Ещ‑ещ‑ещ‑ещ‑ещ‑ещ‑ещ.
Станет чистым мамин плащ.
Щетки звонко чистят – АЩ.
Ащ‑ащ‑ащ‑ащ‑ащ‑ащ‑ащ.
Ни соринки на плаще.
Щетки так довольны – ЩЕ.
Ще‑ще‑ще‑ще‑ще‑ще‑ще.
– Что почистить вам ещё?
– Спросят щетки маму – ЩЁ,
Щё‑щё‑щё‑щё‑щё‑щё‑щё.
Вещь для чистки поищи.
Повторяют щетки – ЩИ.
Щи‑щи‑щи‑щи‑щи‑щи‑щи.
Вырос в доме длинный плющ.
Пишем ровно слоги – ЮЩ.
Ющ‑ющ‑ющ‑ющ‑ющ‑ющ‑ющ.
Много листьев у плюща.
Пишем ровно слоги – ЩА.
Ща‑ща‑ща‑ща‑ща‑ща‑ща.
Я забочусь о плюще.
Пишем ровно слоги – ЩЕ.
Ще‑ще‑ще‑ще‑ще‑ще‑ще.
Дам водички я плющу.
Пишем ровно слоги – ЩУ.
Щу‑ щу‑ щу‑ щу‑ щу‑ щу‑ щу.
Завтра плющ полью ещё.
Пишем ровно слоги – ЩЁ.
Щё‑щё‑щё‑щё‑щё‑щё‑щё.
Ч – напомнит этот звук,
Как пускает пар утюг,
Ч‑ч‑ч‑ч‑ч‑ч‑ч‑ч‑ч‑ч‑ч‑ч,
Как вагончики спешат,
Ч‑ч‑ч‑ч‑ч‑ч‑ч‑чч‑ч‑ч‑ч,
Как жалеют малыша.
Ч‑Ч‑ч‑Ч‑Ч‑Ч‑Ч‑Ч‑Ч‑Ч‑Ч‑Ч.
Шипящие звуки
Ч – промчался поезд быстро,
Впереди два машиниста.
Ч‑ч‑ч‑ч‑ч‑ч‑ч‑ч‑ч‑ч‑ч‑ч
А в вагоне едет врач.
Пропоют вагоны – АЧ.
‑ Ач‑ач‑ач‑ач‑ач‑ач‑ач.
Хочет врач больным помочь.
Пропоют вагоны
–Оч‑Оч‑оч‑оч‑оч‑оч‑оч‑оч.
Очень ждут того врача.
И спешат вагоны – ЧА.
Ча‑ча‑ча‑ча‑ча‑ча‑ча.
Будут рады все врачу.
Повторяем слоги –ЧУ.
Чу‑чу‑чу‑чу‑чу‑чу‑чу‑чу.
Его встретят горячо.
Повторяем слоги – чо.
Чо‑чо‑чо‑чо‑чо‑чо‑чо.
Прочитал стихи нам грач.
Повторяем слоги – АЧ.
Ач‑ач‑ач‑ач‑ач‑ач‑ач.
А стихи все о граче.
Прочитаем слоги – ЧЕ.
Че‑че‑че‑че‑че‑че‑че.
Мы заслушались грача.
Прочитаем слоги – ЧА.
Ча‑ча‑ча‑ча‑ча‑ча‑ча.
Прилетели к нам грачи.
Прочитаем слоги – ЧИ.
Чи‑чи‑чи‑чи‑чи‑чи‑чи.
Благодарны мы грачу.
Прочитаем слоги – ЧУ.
Чу‑чу‑чу‑чу‑чу‑чу‑чу‑чу.