- •Педагогика как наука
- •1. Выберите один вариант ответа. Педагогика как область научных дисциплин о воспитании и обучении, образовании человека раскрывает:
- •Развитие и воспитание личности
- •9. Установите соответствие между факторами среды и их компонентами:
- •10. Выберите один вариант ответа. Процесс усвоения социальных норм, ценностей, типичных форм поведения называется:
- •Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс
- •1. Из приведенных ниже определений, выберите понятие «образование»:
- •Дидактика как наука об обучении и образовании
- •7. Что из перечисленного не относится к основным задачам дидактики?
- •26. Соотнесите принципы процесса обучения и их характеристику
- •27. Методы обучения – это
- •28. Соотнесите методы обучения и их характеристику
- •Сущность процесса обучения
- •5. Выберите один вариант ответа. Усвоение учащимися под руководством учителя знаний, умений, навыков; развитие у них познавательных способностей, культуры учебного труда, качеств воспитанности:
- •6. Базовые понятия дидактики:
- •7. Пронумеруйте в порядке очередности компоненты процесса обучения:
- •18. Какая из приведенных схем отражает научный путь познания истины?
- •Формы, методы и средства обучения
- •1. Выберите один вариант ответа. Метод обучения – это:
- •2. Выберите один вариант ответа. Прием обучения – это:
- •16. Выберите один вариант ответа. Первым описал и научно обосновал достоинства классно-урочной системы обучения:
- •18. Выберите несколько вариантов ответа. Из данного перечня выберите формы организации обучения:
- •19. Выберите несколько вариантов ответа. Перечислите основные признаки, присущие классно-урочной системе обучения:
- •Образовательные технологии
- •2. Преимущества педагогической технологии:
- •3.Соотнесите формы проведения занятий со студентами и их характеристики
- •4. Выберите один вариант ответа. Что не относится к существенным характеристикам современной трактовки понятия педагогической технологии?
- •5. Соотнесите группы педагогических технологий и входящие в них технологии
- •6. Личностно-ориентированным технологиям обучения присущи следующие основные принципы:
- •11. Выделите достоинства коллективного способа обучения (ксо):
- •12. Соотнесите группы образовательных технологий и их характеристики
- •13. Выберите один вариант ответа. Проект – это
- •14. Выберите один вариант ответа. Какой этап отсутствует в выполнении проекта?
- •15. Соотнесите название этапов проектирования и их характеристику:
- •16. Выберите один вариант ответа. Диалог – это…
- •17. Соотнесите этапы диалога и содержание деятельности в рамках этих этапов:
- •Формы обучения
- •Воспитание
- •17. Выберите несколько вариантов ответа. К методам организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относятся
- •18. Установите соответствия между группой методов и методами воспитания
- •Психология делового общения
- •Семья как субъект педагогического взаимодействия
- •7. Установите соответствие между стилями воспитания в семье и их характеристикой
- •8. Установите соответствие между функциями семьи и их характеристикой
- •9. Установите соответствие между функциями семьи и их характеристикой
- •10. Установите соответствие между функциями семьи и их характеристикой
- •11. Выберите один вариант ответа. Воспитательный процесс в семье - это
- •Управление
- •1. Управление – это - выберите неправильный ответ
- •2.Выделите критерии управления по результатам:
- •3.Соотнесите функции управления образовательными системами и их характеристику
- •4. Определите, что не входит в структуру управленческого решения
- •Имидж специалиста
- •3. В составляющие имиджа не входят:
- •5. Выберите один вариант ответа. Дресс-код - это
- •6. Соотнесите виды дресс-кода и его характеристики:
16. Выберите один вариант ответа. Первым описал и научно обосновал достоинства классно-урочной системы обучения:
а) К.Д. Ушинский
б) Н.И. Пирогов
в) Я.А. Коменский
г) Л.Н. Толстой
д) В.А. Сухомлинский
17. Выберите несколько вариантов ответа. Из данного перечня выберите формы организации обучения:
|
|
18. Выберите несколько вариантов ответа. Из данного перечня выберите формы организации обучения:
а) наглядность; б) учебная конференция; в) работа с учебником; г) домашняя учебная работа; д) упражнение; |
е) практикум; ж) дидактическая игра; з) общение; и) факультатив.
|
19. Выберите несколько вариантов ответа. Перечислите основные признаки, присущие классно-урочной системе обучения:
а) большая часть учебного времени отводится самостоятельной индивидуальной работе учащихся;
б) постоянный состав учебных групп учащихся;
в) наличие стабильных планов и программ, определяющих содержание обучения в каждом классе;
г) главная функция учителя – контроль за усвоением материала и консультирование;
д) твердое расписание учебных занятий.
е)четкое определение начала и конца учебного года, деление его на учебные четверти;
ж)ведущая роль учителя в учебном процессе;
з)основной формой организации обучения является домашняя учебная работа учащихся.
и) основной упор делается на практической подготовке школьников.
20. Выберите несколько вариантов ответа. К массовым формам организации обучения относятся:
а) лабораторная работа;
б) предметные олимпиады;
в) экскурсия;
г) учебная конференция;
д) факультатив.
21. Выберите несколько вариантов ответа. К групповым формам организации обучения относятся:
а) предметные олимпиады;
б) экскурсия;
в) лабораторная работа;
г) урок;
д) зачеты и экзамены.
22. Выберите несколько вариантов ответа. К индивидуальным формам организации обучения относятся:
а) факультатив;
б) лабораторная работа;
в) домашняя учебная работа;
г) собеседование;
д) зачеты и экзамены.
23. Выберите один вариант ответа. Система обучения, при которой учеников распределяют по разным группам с учетом их способностей и интеллектуального развития, называется:
а) мангеймской системой;
б) дальтон-планом;
в) белл-ланкастерской системой.
24. Выберите один вариант ответа. Система обучения, при которой в первой половине дня учитель занимался с группой старших учеников, после чего те во второй половине дня проводили занятия с младшими учащимися, называется:
а) мангеймской системой;
б) дальтон-планом;
в) проектной системой;
г) белл-ланкастерской системой.
25. Выберите один вариант ответа. Система обучения, при которой 40% времени отводилось для занятий в больших группах (100-150 человек), 20% – в малых группах (10-15 человек) и 40% – на самостоятельную работу, называлась…
а) мангеймской системой;
б) дальтон-планом;
в) планом Трампа.