Сущность процесса обучения

1. Выберите один вариант ответа. Дидактика — это наука, которая изучает и исследует:

а) проблемы формирования мировоззрения и форм поведения;

б) проблемы образования и обучения;

в) возрастные особенности учащихся;

г) проблемы усвоения опыта предыдущих поколений.

2. Выберите один вариант ответа. Предмет дидактики - это:

а) закономерности, принципы, методы, формы, средства обучения;

б) закономерности, принципы, методы, формы, средства воспитания;

в) закономерности, принципы, методы, формы, средства развития;

г) закономерности, принципы, методы, формы, средства формирования.

3. Наука об обучении, образовании, их целях, содержании, методах, средствах, организации достигаемых результатов - это:

а) процесс обучения; в) дидактика;

б) принципы дидактики; г) педагогика.

4. Выберите один вариант ответа. Система приобретенных в процессе обучения знаний, умений, навыков, способов мышления - это:

а) преподавание; в) обучение;

б) образование; г) научное познание.

5. Выберите один вариант ответа. Усвоение учащимися под руководством учителя знаний, умений, навыков; развитие у них познавательных способностей, культуры учебного труда, качеств воспитанности:

а) процесс обучения; в) дидактика;

б) принципы обучения; г) содержание образования.

6. Базовые понятия дидактики:

а) ученик, учитель;

б) преподавание, учение, образование, обучение;

в) обучение, самообразование;

г) учение, учебный процесс.

7. Выберите один вариант ответа. Процесс обучения — это:

а) организованное взаимодействие учителя и учеников для достижения образовательных целей;

б) усвоение учащимися под руководством учителя ЗУНов

в) наука об обучении, образовании;

г) упорядоченные способы взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся.

8. Выберите один вариант ответа. Преподавание - это:

а) деятельность администрации;

б) деятельность учащихся;

в) деятельность педагога;

г) совместная деятельность учителя и ученика.

9. Выберите несколько вариантов ответа. Укажите основные функции процесса обучения:

а) образовательная; в) организационная;

б) воспитательная; г) развивающая.

10. Выберите один вариант ответа. Учение — это:

а) деятельность ученика;

б) деятельность учителя;

в) совместная деятельность учителя и ученика;

г) деятельность администрации.

11. Выберите несколько вариантов ответа. Укажите этапы усвоения знаний:

а) осмысление; в) мышление;

б) воображение; г) восприятие.

12. Выберите несколько вариантов ответа. Что является движущими силами процесса обучения:

а) мотивы; в) интересы;

б) противоречия; г) функции.

13. Выберите несколько вариантов ответа. Обучение как двусторонний процесс состоит из:

а) образования; в) воспитания;

б) преподавания; г) учения.

14. Выберите несколько вариантов ответа. Укажите функции ученика в процессе обучения:

а) выделяет цели и задачи обучения;

б) осознает цель, план и смысл деятельности;

в) находит рациональные способы деятельности;

г) осуществляет контроль.

15. Укажите функции учителя в процессе обучения:

а) выделяет цели и задачи обучения;

б) проявляет заинтересованность, познавательную активность;

в) раскрывает содержание обучения;

г) осуществляет самоконтроль.

16. Вставьте недостающее слово или понятие.

1. Процесс обучения - это организованное ___________ учителя и учеников для достижения образовательных целей.

2. Смысл образовательной функции состоит в вооружении учащихся системой научных __________,________ и __________ в целях их использования на практике.

3. Под преподаванием понимается педагогическое ________________ учебно-познавательной деятельностью обучаемых.

4. Обучение по своей сущности есть процесс _____________________ .

5. Обучение предполагает руководство со стороны ___________.

6. Закономерности обучения - это объективные, существенные, устойчивые _____________ между составными компонентами процесса обучения.