26. Соотнесите принципы процесса обучения и их характеристику

1. Научности	а) преемственность в усвоении знаний, формировании умений, изложение материала в соответствии с программой;
2. Связи обучения с жизнью;	б) учет уровня развития и подготовки обучающихся; соотнесение знаний с опытом учащихся
3.Систематичности и последовательности;	в) соответствие материала, методов работы современной науке; раскрытие перспектив науки;
4. Сознательности и активности;	г) опора на чувственный опыт учащихся;
5. Наглядности	д) понимание изучаемого материала, предъявление аргументов, доказательств в обучении
6.Доступности и посильности	е) Знакомство учащихся с областью применяемых знаний, формирование умений применения знаний

27. Методы обучения – это

а) способ организации познавательной деятельности;

б) способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности педагога и обучаемых, направленной на решение задач образования;

в) степень активности и самостоятельности в деятельности обучаемых;

г) способ продвижения обучаемого к цели.

28. Соотнесите методы обучения и их характеристику

1) Объяснительно- иллюстративный	а) обучаемые самостоятельно изучают литературу, источники, ведут наблюдения и измерения и выполняют другие действия поискового характера
2) Репродуктивный	б) организации активного поиска решения выдвинутых в обучении познавательных задач либо под руководством педагога, либо на основе эвристических программ и указаний.
3) Метод проблемного изложения	в) педагог ставит проблему, формулирует познавательную задачу, а затем, раскрывая систему доказательств, сравнивая точки зрения, различные подходы, показывает способ решения поставленной задачи.
4) Частично- поисковый, или эвристический	г) применение изученного на основе образца или правила
5) Исследовательский	д) учащиеся получают знания на лекции, из учебной или методической литературы, через экранное пособие в "готовом" виде.

29. Основными субъектами педагогического процесса в высшей школе являются …

а) студенты;

б) общество;

в) преподаватели;

г) преподаватели и общественность;

е) студенты и социальная среда;

ж) студенты и преподаватели;

з) студенты, преподаватели и социальная среда.

30. Качество обучения зависти от …

а) применяемых методов обучения;

б) применяемых форм обучения;

в) применяемых методов и форм обучения;

г) активности студентов;

д) применяемых методов обучения и активности студентов;

е) применяемых форм обучения и активности обучающихся;

ж) применяемых методов, форм обучения и активности обучающихся.

з) Все ответы неверны.

31. Навык – это …

а) способность выполнять данное действие;

б) автоматизированное действие;

в) применение знаний;

г) предпосылка обучения.

32.Контроль в обучении – это

а) установление готовности обучающихся к восприятию и усвоению новых знаний;

б) система измерения и получения качественной информации о состоянии учебно-воспитательного процесса, о его содержании, организации, это система наблюдения и проверки соответствия педагогического труда учебным планам, нормам, требованиям, выявление результатов воздействия преподавателя на обучающихся;

в) определение эффективности организации, методов и средств обучения;

г) выявление трудностей в учебном процессе и ошибок преподавателя.

33. Что из перечисленного не относится к основным требованиям к контролю знаний?

а) объективность.

б) систематичность.

в) обоснованность оценок.

г) творческий подход.

34. Соотнесите функции педагогического контроля и их характеристику:

1. Диагностическая	а) процесс выявления уровня знаний, умений, навыков, оценка реальной деятельности студентов
2. Обучающая	б) контроль дисциплинирует, организует и направляет деятельность студентов
3.Воспитательная	в) активизации работы по усвоению учебного материала

35. Что из перечисленного не относится к методам контроля знаний, умений и навыков?

а) Устный опрос.

б) Проверка письменных работ.

в) Тестовая проверка.

г) Наблюдение за обучающимися.

д) Относится все.

36. Если в учебном процессе контролируются не только знания, но тренируется устная речь, развиваются навыки общения, то в этом случае используется форма контроля:

а) письменные контрольные,

б) устный опрос (собеседование);

в) рефераты,

г) лабораторные контрольные работы,

37. Рейтинговая система оценки уровня знаний состоит в том, что …

а) ставятся баллы за определенные виды работ, которые затем суммируются;

б) определяется среднеарифметическая оценка по предметам;

в) определяется средневзвешенная оценка с учетом рейтингового коэффициента предмета.

г) Нет правильного ответа.

38. Способ организации процесса обучения – это …

а) метод обучения;

б) принцип обучения;

в) форма обучения;

г) прием обучения.

39. В обучении используются следующие виды организации учебной деятельности обучаемых: …

а) индивидуальная и коллективная работа;

б) индивидуальная, групповая и коллективная работа;

в) групповая, коллективная и фронтальная работа;

г) индивидуальная и фронтальная работа.