- •Педагогика как наука
- •1. Выберите один вариант ответа. Педагогика как область научных дисциплин о воспитании и обучении, образовании человека раскрывает:
- •Развитие и воспитание личности
- •9. Установите соответствие между факторами среды и их компонентами:
- •10. Выберите один вариант ответа. Процесс усвоения социальных норм, ценностей, типичных форм поведения называется:
- •Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс
- •1. Из приведенных ниже определений, выберите понятие «образование»:
- •Дидактика как наука об обучении и образовании
- •7. Что из перечисленного не относится к основным задачам дидактики?
- •26. Соотнесите принципы процесса обучения и их характеристику
- •27. Методы обучения – это
- •28. Соотнесите методы обучения и их характеристику
- •Сущность процесса обучения
- •5. Выберите один вариант ответа. Усвоение учащимися под руководством учителя знаний, умений, навыков; развитие у них познавательных способностей, культуры учебного труда, качеств воспитанности:
- •6. Базовые понятия дидактики:
- •7. Пронумеруйте в порядке очередности компоненты процесса обучения:
- •18. Какая из приведенных схем отражает научный путь познания истины?
- •Формы, методы и средства обучения
- •1. Выберите один вариант ответа. Метод обучения – это:
- •2. Выберите один вариант ответа. Прием обучения – это:
- •16. Выберите один вариант ответа. Первым описал и научно обосновал достоинства классно-урочной системы обучения:
- •18. Выберите несколько вариантов ответа. Из данного перечня выберите формы организации обучения:
- •19. Выберите несколько вариантов ответа. Перечислите основные признаки, присущие классно-урочной системе обучения:
- •Образовательные технологии
- •2. Преимущества педагогической технологии:
- •3.Соотнесите формы проведения занятий со студентами и их характеристики
- •4. Выберите один вариант ответа. Что не относится к существенным характеристикам современной трактовки понятия педагогической технологии?
- •5. Соотнесите группы педагогических технологий и входящие в них технологии
- •6. Личностно-ориентированным технологиям обучения присущи следующие основные принципы:
- •11. Выделите достоинства коллективного способа обучения (ксо):
- •12. Соотнесите группы образовательных технологий и их характеристики
- •13. Выберите один вариант ответа. Проект – это
- •14. Выберите один вариант ответа. Какой этап отсутствует в выполнении проекта?
- •15. Соотнесите название этапов проектирования и их характеристику:
- •16. Выберите один вариант ответа. Диалог – это…
- •17. Соотнесите этапы диалога и содержание деятельности в рамках этих этапов:
- •Формы обучения
- •Воспитание
- •17. Выберите несколько вариантов ответа. К методам организации деятельности и формирования опыта общественного поведения относятся
- •18. Установите соответствия между группой методов и методами воспитания
- •Психология делового общения
- •Семья как субъект педагогического взаимодействия
- •7. Установите соответствие между стилями воспитания в семье и их характеристикой
- •8. Установите соответствие между функциями семьи и их характеристикой
- •9. Установите соответствие между функциями семьи и их характеристикой
- •10. Установите соответствие между функциями семьи и их характеристикой
- •11. Выберите один вариант ответа. Воспитательный процесс в семье - это
- •Управление
- •1. Управление – это - выберите неправильный ответ
- •2.Выделите критерии управления по результатам:
- •3.Соотнесите функции управления образовательными системами и их характеристику
- •4. Определите, что не входит в структуру управленческого решения
- •Имидж специалиста
- •3. В составляющие имиджа не входят:
- •5. Выберите один вариант ответа. Дресс-код - это
- •6. Соотнесите виды дресс-кода и его характеристики:
Семья как субъект педагогического взаимодействия
1. Выберите один вариант ответа. Функция семьи, предусматривающая ответственность членов семьи за поведение ее членов в обществе, в различных сферах деятельности, это обязанность между супругами, родителями и детьми, старшего поколения за младшим.
а) воспитательная б) хозяйственно-бытовая
в) экономическая г) социальный контроль
2. Выберите один вариант ответа. Функция семьи, предусматривающая организацию рационального досуга, развитие взаимного обогащения интересов каждого члена семьи
а) воспитательная б) досуговая
в) эмоциональная г) социальный контроль
3. Выберите несколько вариантов ответа. К массовым формам работы с родителями относятся:
родительский университет
лектории
посещение семьи
вечера вопросов и ответов
круглые столы
беседы
родительские собрания
диспуты
практикумы
4. Выберите несколько вариантов ответа. К групповым формам работы с родителями относятся:
родительский университет
лектории
посещение семьи
вечера вопросов и ответов
круглые столы
беседы
родительские собрания
диспуты
практикумы
5. Выберите несколько вариантов ответа. К индивидуальны формам работы с родителями относятся:
родительский университет
лектории
посещение семьи
вечера вопросов и ответов
круглые столы
беседы
родительские собрания
диспуты
практикумы
6. Установите соответствие между стилями воспитания в семье и их характеристикой
а) семья отчужденная, незаинтересованная в ребенке |
1)принцип вседозволенности - основа жизни такой семьи |
б) семья с авторитарным отношением к ребенку |
2)характерна гиперопека, растворение родителей в ребенке, не позволяющие развиваться самостоятельности в нем |
в)семья с попустительским отношением к ребенку |
3)возможны физические наказания и всяческое подавление ребенка |
г)семья с повышенным вниманием к ребенку |
4)пример безразличия к ребенку, выражение желания держать его на расстоянии |
7. Установите соответствие между стилями воспитания в семье и их характеристикой
а) семья отчужденная, незаинтересованная в ребенке |
1)принцип вседозволенности - основа жизни такой семьи |
б) семья с авторитарным отношением к ребенку |
2) в семье любовь и доброжелательность, дисциплина и стремление понять другого человека |
в) семья с попустительским отношением к ребенку |
3)возможны физические наказания и всяческое подавление ребенка |
г) семья с высокой ответственностью за ребенка |
4)пример безразличия к ребенку, выражение желания держать его на расстоянии |
8. Установите соответствие между функциями семьи и их характеристикой
а) репродуктивная |
1) поддержание физического состояния семьи, уход за детьми и престарелыми |
б) хозяйственно-бытовая |
2) социализация молодого поколения |
в) воспитательная |
3) получение материальных средств одних членов семьи для других |
г) экономическая |
4)биологическое воспроизводство населения |