3.По приоритетной проблеме определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ №2 :

Заполнить направление в лабораторию на исследование ликвора.

Время выполнения задания 5 минут______

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ №3 :

Подготовить набор для взятия слизи из носоглотки на менингококк. Продемонстрируйте технику забора слизи из носоглотки на менингококк.

Задача 8

Во время дежурства медицинской сестры на здравпункте к ней обратился пациент по поводу укуса соседской собакой.

Объективно: имеется открытая рана на правом предплечье со следами зубов.

Кровотечения из раны нет. Общее состояние пациента удовлетворительное.

  ЗАДАНИЕ:

1. Составьте план оказания неотложной помощи пациенту.

2. Какие меры необходимо принять в отношении покусавшего пациента животного?

3. Что необходимо знать пострадавшим от повреждений, нанесенных животными?

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ №2 :

Заполнить температурный лист больного с диагнозом :Менингококковый менингит.

Время выполнения задания 5 минут______

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ №3 :

Подготовить набор для забора общего анализа мокроты .Подготовка пациента к сбору мокроты.Правила забора мокроты.

Задача 9

Женщина 50 лет, работает ветеринарным врачом. Обратилась в поликлинику с жалобами на боли в крупных суставах рук, ног, слабость, потливость, раздражительность. Считает себя больной около 2 лет, когда стали беспокоить боли в суставах, временами субфебрильная температура. Лечилась амбулаторно по поводу ревматизма (аспирином) с временным улучшением. Месяц назад усилилась слабость, потливость, обострилась боль в суставах, появилась раздражительность, что и заставило обратиться к врачу. При осмотре: состояние удовлетворительное. Кожа повышенной влажности. В подкожной клетчатке пояснично- крестцовой области определяются уплотнения величиной до фасоли. Суставы внешне не изменены, но движения в коленных, голеностопных, локтевых, лучезапястных суставах несколько ограничены из-за болезненности. Тоны сердца ритмичны, приглушены, пульс - 76 в минуту. АД - 120/70 мм.рт.ст. Печень и селезенка не увеличены. Менингиальных и очаговых изменений нет. После обследования поставлен диагноз:Бруцеллез.Пациентку госпитализировали в инфекционный стационар.

ЗАДАНИЕ:

1.Определите удовлетворение каких потребностей нарушено у данной пациентки.

2.Определите настоящие и потенциальные проблемы.Выделите приоритетную проблему.

3.По приоритетной проблеме определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией.

4.Проведите беседу о необходимости строгого соблюдения назначенного лечащим врачом лечения.

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ №2 :

Заполнение журнала учета профилактических прививок.(ф 064/У)

Время выполнения задания 5 минут______

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ №3 :

Подготовить набор для посева крови на гемокультуру.Правила забора крови на гемокультуру.Техника проведения забора крови для посева.

Задача 10

Женщина 36 лет, заболела остро. Среди ночи появился жидкий стул, повторная рвота, позже слабость, головокружение. В участковой больнице был поставлен диагноз "острое пищевое отравление". Было сделано промывание желудка, кордиамин 2,0 подкожно и внутривенно 500 мл 5% глюкозы с витамином С. Состояние больной ухудшалось: участилась рвота до 15-20 раз, жидкий водянистый стул без счета, резкая слабость. Появились судороги конечностей, сильная жажда. Больная в крайне тяжелом состоянии переводится в Инфекционную больницу. Объективно: отмечаются акроцианоз и цианоз носогубного треугольника, черты лица заострены, темные круги вокруг глаз, генерализованные судороги. Голос сиплый, тургор кожи снижен (кожная складка расправляется медленно); температура тела 35,5°С, пульс нитевидный, АД - 45/0 мм.рт.ст. Язык сухой обложен зеленоватым налетом, живот втянут, мягкий, перистальтика усилена. Стул водянистый типа "рисового отвара". Моча не отделяется. Больная в сознании, вялая, в контакт вступает с трудом. Обследована.Поставлен диагноз:Холера, дегидратация III степени, тяжелое течение Гиповолемический шок III степени. .Назначено лечение.

ЗАДАНИЕ:

1.Определить ведущий синдром заболевания. Определите удовлетворение каких потребностей нарушено у данной пациентки.

2.Определите настоящие и потенциальные проблемы.Выделите приоритетную проблему.