9. Історія педагогіки і освіти.

Історія педагогіки висвітлює відомості щодо етапів становлення загальних педагогічних ідей, а також інформацію щодо розвитку окремої галузі педагогіки у певний історичний період.

Історія педагогіки як галузь педагогічної науки вивчає стан і розвиток педагогічної теорії та практики на різних етапах людського суспільства, досліджує розвиток виховання як суспільного явища, з’ясовує причини виникнення педагогічних теорій та їхню історію, узагальнює позитивний досвід педагогічної теорії та практики попередніх епох та виявляє їхні закономірності.

Історія педагогіки і школи – галузь педагогіки, що вивчає розвиток педагогічних ідей і практику освіти різних історичних епох, різних країн і народів.

Історія педагогіки і освіти – наука, що вивчає розвиток педагогічних ідей і освітньої практики видатними вітчизняними і зарубіжними педагогами в різні історичні епохи.

10. Порівняльна педагогіка.

Порівняльна педагогіка – наука про порівняння систем народної освіти в різних країнах (порівняно з вітчизняною).

Порівняльна педагогіка займається вивченням систем освіти і виховання в інших країнах, використанням прогресивного світового досвіду.

Її завданням є вивчення й узагальнення позитивного зарубіжного досвіду.

Вивчає теоретичний та практичний досвід, накопичений у різних країнах, з метою зіставлення та виявлення його кращих досягнень і тенденцій розвитку.

11. Окрема група педагогічних наук: часткові (предметні) методики.

Окрема група педагогічних наук – часткові (предметні) методики.

Часткові (предметні) методики – галузі педагогіки, предметом дослідження яких є закономірності викладання і вивчення конкретних навчальних дисциплін у закладах освіти всіх типів.

Окремі методики – предметні дидактики, які досліджують специфіку застосування загальних закономірностей навчання до викладання окремих навчальних предметів у закладах освіти всіх типів.

Паралельно з розвитком педагогіки, особливо теорії навчання й освіти, розвинулись і виокремились у галузь педагогічних знань методики викладання окремих навчальних предметів у загальноосвітній школі, а надалі – в середній спеціальній та вищій.

Інтегруючи напрацювання різноманітних педагогічних галузей, вони концентрують свої зусилля на особливостях опанування знань з конкретного предмета.

Важливим завданням методики є розроблення змісту, форм і методів вивчення конкретних предметів; вивчення, узагальнення і популяризація педагогічного досвіду роботи кращих учителів; всебічне підвищення ефективності педагогічного процесу, якості, знань, умінь, навичок учнів.

12. Галузеві педагогіки.

Щодо поділу педагогічних наук за галузями, то їх нараховується близько двадцяти. Це самостійні науки, що мають свій предмет, методи дослідження, понятійно-категоріальний апарат. Вони спираються певною мірою на структуру та принципи загальної педагогіки і є „дочірніми” науками. Умовно ці педагогічні науки поділяються на загальні та функціональні (Див. питання 6).

Такими є: вікова педагогіка, корекційна педагогіка, окремі методики, історія педагогіки і освіти, порівняльна педагогіка, соціальна педагогіка, галузева педагогіка.

Професійні педагогіки – галузі педагогіки, що вивчають особливості, форми і методи навчання людей, які здобувають або мають певний фах.

Педагогіка професійної освіти покликана досліджувати й розробляти теорію і практику навчання і виховання молоді у професійних навчальних закладах (ВНЗ, коледжах, технікумах, училищах, професійно-технічних училищах).

Галузева педагогіка (вищої школи, військова, медична, лікувальна, театральна, інженерна, спортивна, виробнича тощо) – вивчає галузеві аспекти освіти, які визначають специфіку навчально-виховного процесу в тих чи інших умовах, розкриває його закономірності.

Специфічною є військова педагогіка, вона досліджує проблеми навчання і виховання значного контингенту людей, які перебувають на військовій службі, служать у внутрішніх військах, підрозділах служби безпеки, міліції та ін. Отже, її сфера – виховання бійців в армії, проблеми стосунків між підлеглими і командирами, вивчення способів і методів засвоєння військових знань.

Модуль 2. Основи педагогіки

ЗМ 7