Особенности научного стиля на синтаксическом уровне

Синтаксические особенности научного стиля проявляются достаточно последовательно несмотря на то, что синтаксические конструкции в большинстве своем общеупотребительны, нейтральны. Так, для научного стиля характерны словосочетания имен существительных, в которых в функции определения выступает родительный падеж имени, часто с предлогом для (обмен веществ, коробка передач, прибор для монтажа).Имена прилагательные в роли определения широко употребляются в терминологическом значении: гласные и согласные звуки, уголовный кодекс, условные рефлексы и т.п.Для научного стиля типичным является употребление именного сказуемого (а не глагольного), что способствует созданию именного характера научного стиля. Чаще всего именные сказуемые встречаются в определениях и рассуждениях, при этом связка нередко отсутствует. Широко употребительными в научном стиле являются именные составные сказуемые с краткими причастиями типа “может быть использован”. Простых предложений в научной речи столько же, сколько сложных (49,7% и 50,3%). Средний размер простого предложения - около 20 слов, сложного - около 30. Среди сложноподчиненных преобладают предложения с одним придаточным.Вопросительные предложения выполняют в научной речи специфические функции, связанные со стремлением пишущего привлечь внимание к излагаемому. В такой же необычной роли употребляются и побудительные (для выражения допущений и предложений) предложения.Для научного стиля характерно широкое распространение безличных предложений разных типов, поскольку в современной научной речи личная манера изложения уступила место безличной, что обусловлено стремлением к объективной обобщенности и отвлеченности.Широко употребительны в научном тексте страдательные конструкции (пассивные), при этом часто отсутствует указание на производителя действия. Специфичной чертой научного стиля является употребление сложноподчиненных предложений, где выражается сопоставление каких-либо явлений.Типичным для научного стиля является употребление однородных членов предложения, которые перечисляют логически однородные понятия. Используется в научной речи и группа вводных слов и словосочетаний, содержащих указание на то, кем высказана та или иная мысль, кому принадлежит то или иное выражение, каков источник сообщения (по нашему мнению, по убеждению, по понятию, по сведению, по сообщению, с точки зрения, согласно гипотезе, определению и др.).

Морфологические особенности научного текста

СуществительноеИменной характер изложения привел к расширению возможностей имени существительного, к расширению функций его основных грамматических категорий — рода, числа, падежа.В современной русской научной и технической литературе упо­требляется большое количество существительных с абстрактным значением, отглагольных существительных, особенно с суффиксом «-ение» («изучение», «исследование», «направление» и т.п.), наблюдается тенденция к замене форм существительных женского рода существительными мужского рода (например, «манжет», а не «манжета»), к замене форм единственного числа отвлеченных и вещественных существительных формами множественного числа (например, «смазочные масла», а не «масло»), к преимущественному употреблению форм родительного падежа множественного числа с нулевым окончанием (без «ов» в словах мужского рода, например, «микрон», а не «микронов»), форм родительного падежа единственного числа с окончанием «-а, -я» при обозначении части целого (например, «килограмм песка», а не «килограмм песку»), тенденция к преимущественному употреблению родительного падежа — до 36-46% против 12 -15% в разговорной речи, ведущими по частоте употребления являются (последовательно) родительный, именительный и винительный падежи, нанизывание, цепочка родительных падежей существительного (например, «выяснение закономерностей формирования структуры общественного производства»), частое употребление в сочетании с прилагательными (например, «внешняя торговля», «экономическая эффективность»). ПрилагательноеВ научной прозе широко представлены относительные прилагательные, наблюдается расширение функций кратких прилагательных и сужение употребления форм степеней сравнения. Из форм степеней сравнения имен прилагательных преимущественное употребление имеет сложная форма — сложная форма сравнительной степени (например, «более устойчив», «менее гибок») и сложная форма превосходной степени (например, «наиболее сложный», «наименее важный»).Простые формы степеней сравнения имен прилагательных употребляются реже. Это, в основном, форма сравнительной степени с суффиксом «-ее» (например, «устойчивее», «сложнее», «важнее») и форма превосходной степени с приставкой «наи-» (например, «наибольший», «наименьший»). Другие простые формы степеней сравнения имен прилагательных — форма сравнительной степени с суффиксом «-ей» и приставкой «по-» и форма превосходной степени с суффиксами «-айш», «-ейш» почти не употребляются.

МестоимениеФормально-логический (коллективный) способ изложения материала обусловливает и употребление местоимений в научной и технической литературе: личные местоимения имеют отвлеченно-обобщенный характер и употребляются преимущественно в форме 1-го лица множественного числа и в форме 3-го лица единственного и множественного числа, редко — в форме 2-го лица и почти совсем не употребляются в форме 1-го лица единственного числа; указательные местоимения «этот», «тот», «такой» часто употребляются для выражения логической связи между частями высказывания (например, «эти данные свидетельствуют, что...»); неопределенные местоимения «что-то», «кое-что», «что-нибудь» в силу их неопределенности, как правило, не употребляются.

ГлаголПреобладание имени над глаголом постепенно привело к сужению возможностей глагола в научной и технической литературе, к семантическому его опустошению, к ограничению функций его основных грамматических категорий — лица, числа, вида, времени, наклонения и залога.

В современной русской научной прозе основное место занимают формы 3-го лица глагола, единственного и множественного числа и формы 1 -го лица множественного числа при отсутствии местоимения «мы», формы несовершенного вида глагола и формы настоящего времени. Для всех времен глагола в научном стиле характерно отвлеченное вневременное значение. Отвлеченность, обобщенность значения характерны и для других категорий глагола.

Часто употребляется изъявительное наклонение глагола, редко-сослагательное наклонение и почти совсем не употребляется повелительное наклонение. Широко используются возвратные глаголы в страдательном значении, пассивные конструкции, что обусловлено необходимостью подчеркнуть объект действия, предмет исследования (например, «В данной статье рассматриваются следующие вопросы», «Намечено пересмотреть систему цен и ценообразования» и т.п.).Безличность в научной прозе может выражаться безлично-предикативными словами «можно», «нужно», «нельзя», «следует» в сочетании с инфинитивом (например, «Можно доказать, что...», «Следует отметить, что...», «Отсюда можно сделать следующие выводы»).

Из неличных форм глагола (причастия, деепричастия) - наиболее употребительны причастия, особенно краткая форма страдательного причастия.

ЧислительноеВ научной прозе преобладает цифровое, а не словесное обозначение числительных, так как представленная ими информация рассчитана преимущественно на зрительное восприятие.Количественные числительные (простые, сложные и составные) и дробные числительные обычно обозначаются цифрами, порядковые — цифрами и падежным окончанием числительного (например, 60-я годовщина ВОВ), широко используются сложные слова, составленные из числительного и прилагательного, часто в сокращении (например, 12-метровый (двенадцатиметровый), 3%-ная концентрация).

Предлоги, союзыПредлоги и союзы употребляются как средства логической связи между предложениями и частями высказывания. Особенно употребительны сложные (производные, отыменные) предлоги (например, «в течение», «в результате», «в соответствии с...», «в от­личие от...», «наряду с...», «в связи с...» и т.п.) и сложные союзы (например, «ввиду того что», «между тем как», «вследствие того что», «после того как», «несмотря на то что» и т.п.).

ЧастицыЧастицы в научной прозе употребляются в основном как средство усиления убедительности выражаемой мысли (например, «Классы существовали не вечно, а возникают лишь на определенном этапе развития производства»).Частица «же» употребляется как лаконичное средство противопоставления (например, «Материя является основой мира, а сознание — это продукт материи. Таковы взгляды материалистов. Идеалисты же считают, что природа есть порождение духа, бога, сознания, т.е.идеального начала»).Модальные частицы и местоимения, вносящие эмоциональные и

другие оценки, почти не употребляются.

Синтаксические особенности научного текстаСинтаксис научной прозы призван строго логически, последовательно и аргументированно излагать ход мысли, избегая при этом избыточной информации. Синтаксические связи формируются в зависимости от логических связей. Поэтому в синтаксисе научной прозы особенно важную роль играют синтаксические средства, которые служат для выражения логических связей между предложениями, абзацами и большими синтаксическими целыми, — союзы и союзные слова, вводные слова и вводные предложения, целый ряд наречий и наречных выражений, употребляющихся в функции связующих слов, смысловое согласование, а также словопорядок — логико-грамматическое членение предложения.И современной русской научной и технической литературе широко представлены сказуемые именного типа, определения, выраженные существительными, прилагательными, причастиями, обособленными членами предложения — обособленные определения, обособленные дополнения, обстоятельства, особенно деепричастные обороты, придающие изложению краткость, динамизм. При этом причастные обороты преобладают над определительными придаточными предложениями, деепричастные обороты над обстоятельственными придаточными предложениями. Широко употребительны также пассивные (страдательные) конструкции, конструкции с глаголами на «-ся» в форме настоящего времени (конструкции с глаголами «характеризуется», «считается», «отмечается», «указывается»), конструкции с существительными в виде цепочки родительных падежей (типа «значение регулирования гражданско-правового положения иностранных граждан»), конструкции с производными отыменными предлогами (конструкции с предлогами типа «в результате», «в силу», «в процессе», «на основе», «при наличии», «в интересах», «во время», «в целях», «путем»),связки (конструкции типа «иметь значение», «оказывать влияние», «вступать в противоречие», «найти выражение») и др.Распространены в научной прозе безличные, неопределенно-личные предложения — при описании фактов, явлений, процессов, номинативные — в рубрикациях, в названиях книг, разделов, глав, параграфов, в подписях к рисункам, диаграммам, иллюстрациям. Неполные предложения почти не употребляются.Часто встречаются в научной прозе повествовательные предложения, реже вопросительные предложения и отсутствуют восклицательные предложения, как эмоционально окрашенные.Вводные слова и вводные конструкции в научной прозе играют особую роль. Они употребляются для связи мыслей, последовательности изложения (например, «во-первых», «во-вторых», «итак», «следовательно», «таким образом» и т.п.), для выражения предположения (например, «очевидно», «вероятно» и т.п.), для оценки степени достоверности излагаемого (например, «действительно», «конечно», «разумеется» — при оценке факта как достоверного «положим», «надо полагать» — при оценке факта как предполагаемого; «вероятно», «возможно» — при оценке факта как возможного), для указания на источник информации (например, «по нашему мнению»,«по данным исследования»).Характерной особенностью современного научного стиля является наличие в нем многокомпонентных сложных предложений с союзной связью и ограниченное употребление бессоюзных сложных предложений. Функционирование выделенной системы языковых средств в научной прозе протекает по-разному, в зависимости от характера научного изложения. Например, употребление времени глагола. При описании фактов, явлений, процессов, при рассуждении и обобщении чаще употребляется настоящее время глагола, настоящее вневременное, при повествовании — прошедшее время. Настоящее вневременное, помимо своей основной функции, в научной и технической литературе используется и как средство логической связи между частями высказывания.

Понятие о подстилях научного стиляПодстиль (или речевой жанр) — это разновидность функционального стиля, выделяемая главным образом на основе анализа группировки текстов, объединяемых общностью тематики, способов подачи, интерпретации содержания, а также общими, сходными чертами стилистического оформления и композиции.Научный стиль выступает в трех основных разновидностях, подстилях: собственно- научном, научно-учебном, научно-популярном.

Собственно -научный подстиль представлен текстами, которые пишут ученые для своих коллег, чтобы сообщить новую научную информацию и доказать ее истинность (монографии, статьи, выступления на конференциях). Именно в этом подстиле вводятся новые термины, ставятся и решаются научные проблемы. Собственно- научный подстиль отличается максимальной строгостью научного изложения.

Учебно-научный подстиль мы наблюдаем в разнообразных учебниках и учебных пособиях, лекциях, объяснениях, на уроках, рефератах и др. В этих жанрах научной речи происходит закрепление и передача научных знаний людям, стремящимся получить образование. Поэтому изложения в таких текстах производятся по принципу «от незнания — к знанию, от меньшего знания к большему». Объем сообщаемой информации строго ограничивается учебной программой, а система доказательств упрощена.В учебном тексте много терминов, но в нем обязательно дается определение и соответствующие комментарии. Новые, еще не устоявшиеся в науке термины и понятия отсутствуют. Характер изложения материала в учебно-научной литературе в большей степени зависит от категории читателей (сравните букварь и учебник для вузов).

Научно-популярный подстиль предназначен для читателя, интересующегося вопросами науки. Иногда научно-популярные статьи или книги относят к публицистическому стилю, однако основная цель таких произведений — передать научные знания — является общей для всех под стилей научного стиля. В научно-популярных текстах терминологическая лексика присутствует в минимальных количествах, научные понятия вводятся зачастую с опорой на бытовое сознание читателей, на их практический опыт, поэтому в таких текстах встречаются эмоционально-экспрессивные элементы, сравнения, метафоры, аналогии и др.

Технический подстиль обслуживает разнообразные технические описания (аппаратов, приборов, устройств).

Экстралингвистические стилеобразующие факторы научного стиля влияют на формирование определенных признаков, специфических стилевых черт. Стилевые черты, существенные признаки научного стиля, можно разделить на две группы: признаки, характерные для данной функциональной разновидности литературного языка в целом, и признаки, характерные для того или иного подстиля.

Вопрос о составе системы стилевых черт научного стиля является спорным в лингвистике. Наиболее обосновано в научной литературе указание на отвлеченно-обобщенный характер как специфический признак научного стиля. Этот признак обусловлен отражением в научных текстах с помощью определенных языковых средств результата и процесса научной деятельности. Данная стилевая черта проявляется во всех разновидностях научного стиля и реализуется в научном тексте с помощью определенных языковых средств.

Способы изложения. Различаются тексты (и монологические сообщения): по способам передачи содержащейся в них информации разграничиваются три типа речевых произведений: описание, повествование и рассуждение.Описание есть способ изложения, который представляет собой характеристику предметов, явлений (их частей), осуществляемую путем перечисления их индивидуальных или видовых качеств, количественных признаков, структурных или функциональных особенностей, создающих цельное представление об этих предметах или явлениях.Главная задача автора при повествовании —сообщить о последовательности действий или событий. Поэтому к текстам такого типа можно задать следующие вопросы: какова последовательность действий (событий)? что происходило сначала и что происходило потом?Приведем примеры повествования.Стакан геркулесовых хлопьев залейте тремя стаканами горячей воды или молока, доведите до кипения. Затем добавьте соль и сахар по вкусу. Варите на слабом огне при помешивании 15—20 минут. Потом добавьте сливочного масла по вкусу.Рассуждение — это способ изложения, посредством которого передается процесс получения нового знания и сообщается само это знание (как его результат) в форме логического вывода, т.е. в форме отдельного умозаключения.В физике всякий предмет называется физическим телом.Рассуждение как тип речи принципиально отличается от описания и повествования. Описание и повествование используются для изображения окружающей действительности, в рассуждении же передается последовательность человеческих мыслей. Главная задача автора при рассуждении — обосновать то или иное выдвигаемое положение (тезис), объяснить причины того или иного явления, события, его сущность. Поэтому к текстам такого типа можно задать следующие вопросы: почему? в чем причина данного явления? что из этого следует? каковы следствия данного явления? что оно значит? Рассуждение обычно состоит из двух частей. В одной части содержится утверждение (тезис), которое нужно доказать, либо вывод, который следует из доказательства. В другой части дается обоснование тезиса: приводятся аргументы (доводы, доказательства) и примеры.