Критерії оцінювання знань

(за 100- бальною шкалою)

_____________________________________________________

Недостатній рівень навчальних знань -( 0 балів - (р), або FX згідно ECTS)

Студент не володіє теоретичним програмним матеріалом і філософською термінологією, не має елементарних навичок світоглядної орієнтації, які сприяють формуванню філософського мислення та світоглядної культури (навіть при наявності окремих епізодичних тлумачень деяких питань). Не знає видатних філософів, не говорячи вже про філософські погляди деяких з них.

Початковий рівень навчальних досягнень - (35-39 балів / FX (ECTS)

Студент володіє незначною частиною тематичного матеріалу, може назвати декілька прізвищ видатних філософів, алі демонструє слабко сформоване філософське мислення, сприймає та відтворює картину світу на частковому рівні, має обмежений термінологічний та словниковий запас; має слабко сформований рівень сприйняття навколишньої дійсності.

Середній рівень навчальних досягнень - (60-73 бала / D,E (ECTS)

Студент володіє тим теоретичним матеріалом, який дає змогу проаналізувати окремі предмети і явища навколишньої дійсності, котрі мають філософську науково-конкретну словесну понятійну основу, але виявляє недостатнє знання спеціальної філософської наукової термінології, словниковий запас небагатий. Його розповідь потребує уточнень і додаткових запитань. Студент виявляє розуміння основних тематичних положень, може назвати незначну кількість видатних філософів, але не завжди вміє самостійно зробити аналіз глибинних цінностей і життєвих орієнтацій кожного з них, а також порівняння, висновки щодо прояснення проблем буття людини.

Достатній рівень навчальних досягнень- (74-89 балів / С,B (ECTS)

Студент знає найважливіший тематичний матеріал, але знання недостатньо стійкі, трапляються поодинокі недоліки в процесі аналізу окремих предметів і явищ навколишньої дійсності. Студент стандартно мислить: йому бракує власних висновків, асоціацій, узагальнень, не завжди вміє поєднувати почуттєві образи та життєві явища; допускає несуттєві неточності у використанні спеціальної термінології при аналізуванні світоглядних позицій видатних філософів та їх творів. Вказані неточності може виправляти самостійно.

Високий рівень навчальних досягнень - (90-100 балів / A (ECTS)

На цьому рівні студент має міцні свідомі знання тематичного матеріалу (філософський зміст проблеми буття, видатні представники філософської думки, філософські школи, категорії та ін.).у межах програми, уміє використовувати набуті знання, а також володіє позапрограмним додатковим теоретичним матеріалом, виявляє міцні знання, спеціальну научну філософську термінологію, уміє систематизувати, узагальнювати, аналізувати . Студент демонструє міцні знання, розвите філософське мислення в процесі світопізнання і світовідчуття, тобто демонструє свій високосформований інтелектуальний рівень знань в області філософіі.

Список літератури

I. Використана література

1. Асмус В. Ф. Античная философия. - М., 1976.

2. Богомолов В. С. Античная философия. - М., 1988.

3. Богдановський І. В. Методичні рекомендації щодо забезпечення самос-

тійної роботи студентів з дисципліни “Філософія” (для бакалаврів). — К.:

МАУП, 2007. —С. 55-59.

4. Введение в философию: В 2 т. - М., 1990.

5. Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. – М., 1980.

6. Проблемы философии культуры. – М., 2001.

7. Радугин А.А. Философия. Курс лекций. - М., 1995.

8. Філософія: Підручник / М. І. Горлач (ред.) та ін. — Х., 2000.

9. Философія. Курс лекцій. Навч. посібник. (Бичко І.В., Табачковський В.Г., Горак Г.І. та ін.). - К., 1993.

10. Современная западноевропейская философия. Словарь. - М., 1992.

11. Сорокин П.А. Человек, цивилизация, общество. – М., 1992.

12. Философский словарь. – М., 1990.

13. Философия. Учебник для высших учебных заведений / Ответ. редактор В.П.Кохановский. - М., 1999/