
- •Міністерство освіти і науки України
- •Методичні вказівки
- •Краснодон, 2013 Міністерство освіти і науки України
- •Методичні вказівки
- •Краснодон, 2013
- •Тематичний план
- •Зміст курсу
- •Тема 6. Людина і Космос.
- •Тема 7. Особистість.
- •Тема 8 . Суспільство .
- •Тема 9. Культура і цивілізація.
- •Тема 10. Пізнання.
- •Тема 11. Наука.
- •Тема 12. Людина в інформаційно-технічному світі.
- •Тема 13. Проблеми і перспективи сучасної цивілізації.
- •Плани семінарських занять
- •Короткий зміст теми
- •Рекомендована література
- •Завдання
- •Короткий зміст теми
- •Рекомендована література
- •Короткий зміст теми
- •Рекомендована література
- •Завдання
- •Ключові слова:
- •Короткий зміст теми:
- •Короткий зміст теми
- •Рекомендована література
- •Завдання
- •Короткий зміст теми
- •Рекомендована література
- •Завдання
- •Короткий зміст теми
- •Питання до модульного контролю
- •Критерії оцінювання знань
- •Список літератури
- •I. Використана література
- •Іі.Основна
- •Ііі. Додаткова
- •Термінологічний словник
- •91034, М. Луганськ, кв.Молодіжний, 20а.
Короткий зміст теми
КУЛЬТУРА (від лат. cultura — оброблення) — сукупність виявлень життя,досягнень і творчості народів чи групи народів.
Людський світ величезний і різноманітний — політика, економіка, релігія, наука, мистецтво і т.д. Усі ці сфери людської діяльності переплетені і впливають один на одного.
Наприклад, політична культура буде містити в собі найкращі способи політичного вибору і дії, цінності ідеали політичної перебудови суспільства, оптимальні форми соціальних взаємин людей у ході взємозгоди їхніх інтересів і т.д.
Естетична культура суспільства містить у собі естетичні цінності (прекрасне, піднесене, трагічне і т.д.), способи їхнього створення і споживання.
Єдність світу культури визначається цілісністю останнього, діючого як цілісна істота. Культура не існує поза своїм живим носієм - людини. Культура — це природа, що «перетворює» людину, затверджуючи за допомогою цього себе як людину. Культура немислима без людини: він її створив. Підставою культури служить потреба людини в реалізації тих спонукань, що не є інстинктивними.
У філософії можна виділити ряд підходів до осмислення феномена культури:
Аксіологічний (ціннісний) підхід полягає у виділенні тієї сфери буття людини, який можна назвати світом цінностей.
У діяльному підході культура виступає специфічним способом людської життєдіяльності.
При семіотичному підході культура фіксується в якості її сутнісної характеристики: позабіологічний знаковий механізм передачі досвіду через так званий соціокод (знаково закріплену сукупність діяльносних схем, які забезпечують соціальне спадкування ).
При соціологічному підході культура трактується як соціальний інститут, що дає суспільству системна якість, дозволяє розглядати його як стійку цілісність, відмінну від природи.
При гуманітарному підході увага акцентується на удосконалюванні людини як духовно-морального суб'єкта культури.
Для характеристики різноманіття людського суспільства, його форм уживається поняття "цивілізація", ядром якої є культура, що виступає як прояв людської сутності, і життя, що охоплює всі сторони людини у всіх багатствах його властивостей і потреб.
Як теоретична абстракція, цивілізація, на наш погляд, є спосіб виробництва громадського життя, узятий у сукупності його основних компонентів, тобто людського потенціалу, соціальних умов і навколишнього природного середовища. Це більш широке поняття, ніж суспільно-економічна формація. На відміну від формації, цивілізація є конкретне, живе соціальне утворення, наділене різноманітними рисами, а формаційне членування суспільства додає цивілізації соціальну визначеність, історичну конкретність. Стрижнем розвитку цивілізації, показником її зрілості виступає ступінь розвитку людського потенціалу.
Щодо питання про співвідношення цивілізації і суспільно-економічної формації не існує єдиної точки зору. Рішення проблеми рушійних сил суспільного розвитку неминуче порушує питання про співвідношення історичної закономірності і свідомої діяльності людей.
Характеризуючи розвиток суспільства як процес закономірний, матеріалістична концепція виходить з того, що функціонування і розвиток суспільства конкретно виявляють себе у виді суспільно-історичної практики поколінь людей, які змінюють один одного.
В даний час надобуває популярність плюралістична факторна модель (М. Вебер), що розглядає суспільство як переплетення різних взаємодіючих факторів — економіки, права, моралі, релігії й ін. У конкретній ситуації кожний з них може виступати як вирішальна сторона соціального розвитку.