Тема 2 Психология как научная дисциплина

2.1 Специфика психологического знания Независимо от того, каким путем продвигается субъект к истине в познании, он исполь-зует свои психические и физиологические возможности. Его знания всегда субъективны. Между субъектом и объектом познания всегда находится «завеса психики». Что касается психологического знания, то его специфика заключается в том, что исходная информация об объекте познания в значительной степени опосредована. «Движения души» (психические явления) непосредственному психическому отражению не поддаются. Эти явления скрыты (латентны). О происходящем в чужом внутреннем мире, люди только догадываются по на-блюдаемым последствиям этих движений души. Суждения о причинно-следственных связях в психологии выносятся на основе интерпретации (толкования). Это делает психологические знания во многом субъективными. 2.2 Общая характеристика психологической науки Любая научная дисциплина может претендовать на статус самостоятельной науки, если имеет четыре основных признака: 1.Опора на четкую идеологическую базу (методологию). 2.Наличие собственного объекта исследования. 3.Наличие собственного предмета исследования. 4.Наличие собственных методов исследования. Зрелость науки, кроме того, характеризуется уровнем ее целостности (системности), которая определяется функциональной направленностью и структуированностью. Функцио-нальная направленность выражается в четко сформулированных целях и задачах науки. Структуированность определяется следующими факторами: 1.Наличием в составе науки отдельных частей (направлений, частных дисциплин) гар-монично связанных руг с другом (внутренняя структура). 2.Четким представлением места науки в общей системе научных знаний, ее связи с дру-гими науками (внешняя структура). Психологическая наука обладает первыми четырьмя признаками, что, безусловно, оп-ределяет ее как самостоятельную (научную и учебную) дисциплину. В отношении дополни-тельных требований многие ученые-психологи сходятся на том, что их исполнение далеко от совершенства. Еще не до конца устоялась внутренняя структура психологии, внешняя струк-тура также не достаточно определена.

2.3 Объект и предмет исследования в психологии

Объектом исследования какой-либо науки выступает определенный фрагмент реально-сти, на который направлены исследовательские действия данной науки. Предметом исследо-

вания является какая-либо часть (сторона, проявление) объекта. Предмет исследования ука-зывает на аспект изучения объекта, специфику науки, которая исследует объект. В психологии чаще всего объектом исследования выступают носители психики: живот-ные и человек. Поскольку человек чаще всего входит в состав различных групп (семья, про-изводственный коллектив и т.д.), то в качестве объекта психологического исследования мо-гут выступать различные социальные группы. Предметом исследований в психологии выступает психика в целом или ее отдельные стороны и проявления. Это могут быть психические процессы, состояния, свойства как в от-дельности и на различных уровнях психической организации. Это позволяет исследовать че-ловека как индивидуальность, личность, субъект, индивид и т.д. В ряде теоретических методологических исследований (И.И.Иванова, В.Г.Асеев) ука-зывается, что психика может выступать не только предметом, но и объектом исследования. В советской психологии в качестве предмета исследования чаще всего называлась психическая деятельность человека. А.В.Петровский по поводу предмета психологии указывал, что она изучает «факты, закономерности и механизмы психики». Подобное разночтение позволило В.И.Слободчикову писать, что «собственно единой психологии не существует, а есть раз-личные направления, течения, научные школы…» Проблема четкого выделения объекта и предмета психологии остается актуальной и на сегодняшний день.

2.4 Цели и задачи психологии Основная цель психологической науки состоит в познании психического во всех его проявлениях –от элементарных психических актов (ощущений) до личности и поведения. Процесс достижения этой цели предполагает с одной стороны, выяснение места чело-века в мире, а с другой стороны - использование полученных психологических знаний в по-вседневной практике. Таким образом, цель дробится на глобально-теоретическую и практи-ческую. Следствием такого дробления является дифференциация науки на систему отрасле-вых дисциплин со своими более конкретными целями и задачами. Достижение цели осуществляется посредством решения отдельных задач. Задачи науки - это своеобразные шаги на пути к достижению цели. К основным задачам психологии относятся следующие: 1.Выявление и описание конкретных фактов психической жизни. 2.Объяснение психических фактов путем раскрытия психологических закономерностей. 3.Выяснение механизмов проявления психологических закономерностей (законов)

2.5 Основные проблемы психологии В.В.Никандров предлагает рассматривать основные проблемы, стоящие перед психоло-гией, в виде совокупности «проблемных осей». Полюса этих осей – оппозиции, отражающие крайние проявления рассматриваемого аспекта. Биологическое - социальное. Проблема заключается в выяснении соотношения (пропор-ций) этих двух начал в природе человека и их вкладе в детерминацию сознания и поведения. Филогенез – онтогенез. Изменение психики человека происходит как в процессе его ис-торического развития (филогенез), так и в процессе индивидуального развития (онтогенез). Любой человек-это продукт двух процессов и должен рассматриваться при исследовании в этом качестве.

Индивидуальное - общественное. Человек как существо сугубо социальное не мыслим вне общества. Общественное сознание реализуется через действие совокупности индивиду-альных сознаний. Проблема заключается в выяснении психологических механизмов этой реализации и влиянии социальных норм на индивидуальное сознание.

Сознательное - бессознательное. Наличие у человека двух уровней психики, а именно сознательного и бессознательного, ставит проблему их соотношения и проявления в поведе-нии человека. В норме эти два начала сбалансированы.

Типическое (общее)- специфическое (особенное и единичное) Эта ось обусловлена тем, что человек, с одной стороны есть представитель некоторых общностей (как биологических, так и социальных), а с другой- выделяется из них, противостоит им, в частности, проявлени-ем нонконформизма.

Норма- патология. Большинство отраслей психологии оперируют среднестатистиче-скими показателями психики и поведения, имея в виду то, что они и являются «нормой». Между тем, грань между нормой и патологией в ряде случаев является очень тонкой и плохо диагностируемой.