
- •1. Мәдениеттің анықтамалары.
- •2. Қытайдың ертедегі заттық мәдениет мұралары.
- •3. Қытайдың қазіргі заман білім беру жүйесі
- •4. Конфуций ілімі.
- •5. Қағаз жасау техникасының тапқырлауы
- •6. Хань патшалығы кезіндегі архитектурасы
- •7. Қытайдың Даосизм ілімі
- •8. Қытайдың ерте замандағы астрономиясы
- •9. Қытайдың қазіргі қоғамдық ғылымдар құрылым жүйесі
- •10. Қытайдың легизм жүйесі
- •11. Қытайда жазу мәдениетінің қалыптасуы.
- •13. Қытайдың инь және ян ілімі.
- •15. Таң дәуірінде қала мәдениетінің дамуы
- •16. Қытайға буддизм өркениетінің таралуы
- •17. Қытай Республикасының (1912) мәдениет саясаты
- •18. Хх басында Кытай билим беру жуйесиндеги реформасы
- •19. Бзб Қытайдың мүсін өнерінің ерекшелігі
- •20. Дао діні және оның уағыздары.
- •21. Қытайдағы Батыстың саяси мәдениетінің әсері 19 ғасыр
- •22. Қытайдың ерте замандағы агрономия ғылымының дамуы
- •23. Қытайда алғашқы әскери қару-жарақ заводының құрылуы.
- •24. Қытайда марксистік мәдениеттің дамуы.
- •25. Таң патшалығы кезіндегі поэзияның дамуы.
- •26. Ислам өркениетінің қытайға таралуы.
- •29. Қытай Миң пат.Ы кезінде кеме жасау тех.Ң дамуы
- •30. Қытайда жаңа заман әскери училищелердің құрылуы.
- •31. 32. Қытайдың ертедегі жазбалары
- •33.Қытайдың Цин империясы кезіндегі демократиялық идеялар
- •34. Қытай философиясының қайнарлары
- •35. Қытайда тарихи жазу дәстүрі
- •36. Қытайдағы «жаңа мәдениет қозғалысының» (1915) тарихи маңызы
- •37. Цинь Шихуандидің сарбаздар мүсінінің мәдени мәні
- •38. Қытайда дәстүрлі бейнелеу өнерінің қалыптасуы.
- •42. Кытайдын ерте замандагы кала курылыс мадениети. Асен Алияда болган
- •44. Қытайда ең алғашкы Тас көпірдің салынуы.
- •45. Қытатайдағы емтихан мәдениетінің қалыптасуы.
- •46. XіXғ екінші жартысында Қытайдағы идеология саласындағы пікірталастар.
- •47. Қытайдың дәстүрлі мектепте білім беру жүйесі.
- •48. «Мәдениет революциясы» (1966-1976) зардабы.
- •50. Қытайдың шетел өркениетін қабылдау принциптері.
- •51. Дуньхуан қабырға сурет өнерінің құндылығы.
- •52. Юань әулиеті дәуірінде Қытайға батыстан әр түрлі діндердің таралуы.
- •53.Қытайдың классикалық прозалары
- •54. Ккп‑ның социалистік мәдениет концепциясы.
- •55. Қытайда теңіз картасын сызу өнерінің қалыптасуы.
- •56. Қытайдың «төрт қойма кітап» мәдени құндылығы.
- •57. Қхр‑дың білім беру жүйесіне реформа жүргізуі (1978 ж кейінгі)
- •58.Қытайдың мұнара сәулет өнері.
- •59. XX ғ Батыстың эволюция теориясының қытай мәдениетіне ықпалы
- •61.Қытайда машинамен жібек тоқу техникасы.
- •62. Қытайдың « Қызыл сарай түсі » романының мәдени құндылығы.
- •63. КхРдын билим беру жуйесин реформалау идеясы 1920
- •64. Қытайдың полиграфия өнерінің Батысқа таралуы.
- •65. Қытайдың “мәдени революциясының” мәдениетке кері ықпалы.
- •66. КхРдын гылыми-техника жуйес3не реформалау идеясы
- •67. Қытайдың шетел мәдениетіне ұстаған позициясы.
- •68. Қытайдың «Су бойында» атты романының мәдени құндылығы.
- •70.Ботаника ғылымы
- •71. Қытайдың «Үш патшалық қиссасы» романының мәдени құндылығы.
- •73. Қытай Цин империясының мәдениет саясаты.
- •74. Чуньсю дәуіріндегі металлургия
- •75. Қытайдың ерте замандағы медицинасы.
- •76. Қытайдың иероглиф реформасы
- •77. Чжанго дәуірінде қоғамдық ой-сананың дамуы.
- •78. Қытайда тас ойма өнерінің дамуы.
- •80. Қытайда физика ғылымының қалыптасуы.
- •82. Қытайдың ерте заманғы химия ғылымы.
- •83. Қытайда дәстүрлі инемен емдеу ғылымының қалыптасуы
- •84.Қытайда алғашқы шетел тілі мектебінің құрылуы.
- •85. Қытайдың ерте замандағы су құрылысы ғылымы.
- •86. Қхр спорт мәдениеті
- •88. Қытайдың аз санды ұлттар мәдениетіне ұстанымы.
73. Қытай Цин империясының мәдениет саясаты.
Цин империясы (1644—1912) аралықты қамтиды.(маньчжур ақсүйектері, абсолютті феодалдық монархия). 1646 жылы қабылданған ұлы Цин империясының заңында көрсетілген:цин империясына қарсы қандай да сөдер мен істерге тыйым салынады.Классиканы оқу, Кунцзыге қызмет ету саясатын ұстайды. «Алдыңғы ұстаз Кунцзы» классикалық 6 шығармасын оқу қажет. Конфуции ілімі негізінде Кунцзының храмын алтынмен қайтадан қаптаған.Осының негізінде идеологиясын біртұтастандырды.Халықтық тілді қолдауды дәріптеді.Цин империясы жазуда қарапайым жазуды қолданды.Сонымен қатар, мектептер ашуды көздеді. Емтихан арқылы дарынды балдарды тану болды. Яғни, бұл кезде көптеген мектептер ашылған болатын: мемлекеттік мектептер, император мектебі, сегіз ұлы мектеп.Бұл мектептегі негізгі оқулық – қытайдың классикалық ілімдері оқытылды. Классикалық шығармалардан басқа шығармаларды оқуға, уағыздауға тыйым салынды.Кунцзының трактаттары басты оқулық болып есептелінді.Қоғамдық ұйымдардың құрылуына қатаң тыйым салынды. Сол кездегі Цин империясына қарсы жазған мақалалардың авторларын тұтқындаған болатын. 18-19ғасырларда Цин мемлекетінде жер иелену ірілендірілді. Ауыр салықтарға шыдамаған шарулар жерін сатып, өздері феодалдарға жалдануға мәжбүр болды.Мемлекеттегі халықтың басым кқпшілігі кедей шарулар егіншілікпен қатар қолөнермен, ұсталық, тоқымашылық, зергерлік сияқты жұмыстармен айналысты.Қытай шаруаларының қолынан шыққан тоқыма бұйымдар орталықтарына Нанкин, Сучжоу, Ханьчжоу, шанхай және т.б. қалалар жатты.Бқл қалаларда шығарылған қытайдың жібек, мақта мата бұйымдары дүниежүзіне белгілі болды.Қытайдағы қолөнердің ең кең таралған түрі фарфор өндірісі еді.Қолөнершілер ірілі ұсақты ұйымдарға бірікті. Мемлекеттік мануфактуралар құрылды. Олардың негізгілері әскери қару жарақ жасау, тау кен өндірісі салаларында болды.Қазыналық қолөнер шеберханалары мен мануфактураларда жалдамалы қолөнершілер істеді.18-19ғасырларда қытайдың аграрлық табиғи шарушылыққа негізделіп, үйдегі қолөнер өндірісі мен егіншілікті ұштастыра жүргізу сипатында болды. XIXғасырдың жартысында Цин империясы құлдырай бастады.Цин империясының құлдырауы Қытай өкілдерін терең ойға салдырды. Ең көрнекті ойшылдардың бірі Гун Цзы Джин 1792-1841жж өмір сүрген ақын, публицист. Қоғамдық қайшылықтарды зерттеуді көздеген болатын. Көптеген көркем әдебиеттер жазған. Практикалық маңызы бар ғылымдарды зерттеуіміз қажет дейді. «Біздің қоғам құлдырап бара жатқан қоғам, осы жағдайға тап болсақ та, билеушілер де басқалар да еш қозғалмайды»,-деген болатын. Саяси реформа жүргізуді қалаған еді..Билік басындағы адамдарды ауыстыруын, жастарды емтихан арқылы нақты білімін анықтап, басқару билігіне білімділерді қабылдауын негіздейді. Цин империясы сыртқы қатынастарға күшті агрессия көрсету қажет екенін және апиын саясатына қарсы тұруы керек дейді. Заңды қатаң түрде өзгерту керектігін айтады. Апиын сатқандарды өлім жазасы арқылы басқаларға үлгі ретінде көрсету керектігін насихаттайды. Келесі өкіл Пи Ру Жин 1763-1830жж өмір сүрген демократиялық идеяны насихаттаушы. Оның негізгі шығармасы: «Әйнектгі гүл» деп аталады. Көбірек әйелдер тағдырын жазған болатын. Теңдікті насихаттаған. Феодалдық қоғамдағы адамдардың теңдігін негіздеді. Білім беру жүйесіне өзгерістер енгізу керек дейді. Үкіметтің бақылауында мемлекеттің монополиясында ірі кәсіпорындарды қалыптастырды. Консервативтік топтар қытайдың абсолюттік феодалдық қоғамды сақтауын негіздеген болатын. Тағы бір өкілді айтатын болсақ, Кан Ю Вей «Жазған ғылымға жаңаша анықтама» деген еңбек жазған болатын. Осылайша Цин империясының мәдениетінде жаңа ойшылдар пайда болғанын көре аламыз. Олардың цин қоғамына көптеген өзгерістер алып келгенін байқаймыз...