- •Шағын жинақты бастауыш мектептегі педагогикалық үдеріс теориясы мен технологиясы
- •Оқу құралы Алматы, 20!0
- •І тарау. Шағын жинақты мектепте оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастырудың педагогикалық негіздері Шағын жинақты бастауыш мектептің тарихы мен қазіргі жайы
- •Шағын жинақты бастауыш мектептегі пәндерді оқыту барысын ұйымдастырудың ерекшелігі
- •Шжбм-ге арналған оқу-әдістемелік және басқа оқыту құралдарына сипаттама
- •А) Тік төртбұрыштың ауданын табу үшін ------------------------
- •Іі тарау. Шағын жинақты бастауыш мектеп оқушыларының білім, білік және дағдыларын меңгеру барысын ұйымдастыру шжбм-дегі математика сабағы, оның түрлері және олардың ерекшеліктері
- •Математика мен дүниетану арасындағы байланыстар:
- •Шжбм-тегі сабақтардың өзара үйлесуі
- •Математика мен қазақ тілі арасындағы байланыстар:
- •Шағын жинақты бастауыш мектепте сабақты ұйымдастыру
- •Өзіндік жұмыс, оның түрлері және пәндерді оқытуда өзіндік жұмысты ұйымдастырудың әдістемесі
- •Шжбм жағдайында пәндерді оқыту барысында оқушылардың іс-әрекетін басқарудың қазіргі заманғы педагогикалық технологиялары
- •Ііі тарау. Шағын жинақты бастауыш мектепте пәндерді оқыту барысында қолданылатын қосымша материалдар
- •1. Шағын комплектілі бастауыш сыныптардағы математикадан бағалау межесі
- •2. Әр пәндік және бір пәндік сабақ кестесінің үлгілері:
- •3. Шжбм-тегі қазақ тілі және математикадан сабақ жоспарларының үлгілері
- •Біріктірілген 1 және 2 сыныптардың күнделікті сабақ жоспары:
- •1** Ұйымдастыру кезеңі.
- •2** Өткен материалмен жұмыс
- •5. Оқу пәндерінен қолданылатын материалдар (Слайдтар түрінде)
- •Құзыреттілікке бағдарланған жағдаяттық тапсырмалар
- •1. Дыбыс пен әріп туралы алған біліміңді пайдалана отырып, жағдаяттан шығып көр.
- •Тіл дамыту тапсырмалары
- •Логикалық ойлау тапсырмалары
- •Ақпараттық ізденіс тапсырмалары
- •Шағын жинақты бастауыш мектептегі қазақ тілі сабақтарында сөз мағынасымен жұмыс істеу әдістемесі
- •2. Бастауыш сынып оқушыларының сөздік қорын жетілдіру жұмыстары бірнеше маңызды мәселелерді шешеді:
- •3. Бастауыш сыныпта сөз мағынасымен жұмыс 4 бағытта жүргізіледі:
- •4. Сөз таптарын оқыту барысындағы сөз мағынасымен жұмыс
- •5. Сөз тіркесін оқыту барысындағы сөз мағынасымен жұмыс
- •6. Сөйлемді оқыту барысындағы сөз мағынасымен жұмыс
- •Шағын жинақты бастауыш мектепте «мәтін» тақырыбын оқыту
- •5. Пайымдау мәтіні
- •6. «Мәтін» тақырыбы бойынша мынадай жаттығулар орындатылады:
- •7. Жаттығулар
- •2. Мәтін тақырыбы мен негізгі ойға сәйкес келмейтін бөлікті алып тастап, мәтінді қайта құр.
- •45. Мәтінді көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып көшіріп жазып, ондағы сөйлемдердің бір-бірімен қалай байланысып тұрғанын анықта.
- •5. Ағашқа мәтіннің бұдан басқа да белгілерін жаз.
- •Шағын жинақты бастауыш мектепте «есеп және оны шешу кезеңдері» тақырыбын оқыту әдістемесі (слайдтар түрінде)
- •2.Есептің түрлері
- •Жай есептің түрлері:
- •7. Бастауыш сыныптарда қарастырылатын құрама есептер
- •8. Есепті талдау үлгісі:
- •3. Көрнекіліктер
- •4. Есептеудің кестелік жағдайлары
- •5. Есептеудің ауызша жағдайлары
- •6. Жазбаша есептеулер
- •6. Тестің үлгілері:
- •Тестің келесі үлгісі:
- •6. Бақылау жұмысының үлгілері
- •7. Сыныптан тыс жұмыстарда қолданылатын тапсырма түрлері:
- •2. Қазақтың ауызша есептері
- •3. Математикалық фокустар:
- •Пайдаланылған әдебиет тізімі
7. Сыныптан тыс жұмыстарда қолданылатын тапсырма түрлері:
1.\Математикалық мазмұнды өлең есептер
1.Түйе бота маң басқан,
Төрт аяғын тең басқан.
Шұпақ құлақ бес ешкі,
Қос лақты қос ешкі,
Төрт қозылы екі қой
Бәрі нешеу айта ғой? ( 17 бас мал )
2. Бір балық Алты арғымақ...
Екі ешкі, Ауызша жазбаша
Үш үкі, Қосып шық ( 16 )
Төрт түлкі
3. Оу, жарандар жарандар!
Бұл қызыққа қараңдар:
Бір кітапта қанша бет?
Білмей отыр Қамшыбек
Отыз парақ санады.
Он бет тағы қарады
Қане санап көріңдер
Досқа көмек беріңдер. ( 70 бет)
4.Ескі жұрттан Үскі төртеу
Таптық олжа: Тоғыз таға,
Кейбіеуі тіпті тозған. Отыз шеге
Кейі жаңа, Төстен бесеу,
Кәне сан Сегіз семсер,
Балта екеу, Алты кепсер..
Жалғыз көсеу, Зерек бала
Қашау бесеу, Қане сана!
Балға жетеу,
Жауабы: ( 2+1+5+7+4+9+30+5+8+6 = 77 )
2. Қазақтың ауызша есептері
Екі қарға.
Екі қарғаның біреуі оңтүстікке екіншісі солтүстікке қарап отыр. Олар біріне бірі :
Достым, мен сені көріп отырмын, - дейді.
Олар бір бірін қалай көреді?
Қарға қарға, қарғалар,
Қар үстінде жорғалар,
Екі шоқып бір қарар
Жауабы: олар бір-біріне қарама-қарсы отыр, сондықтан бірін-бірі көреді.
Шыпта.
Шыптағы оралған ши мен оралмаған ши алма кезек орналасқан. Шыптада оралған 30 ши болса, оралмағаны нешеу?
Балды бармағыңнан. Шешуі: 29, 30, 31.
3.Қария кішкентай немересіне ескілікті бір әңгіме айтады.»әкесі, - дейді ол, - жеті жасар Лұқпанды базарға жұмсапты. Оған ақша беріп: «үш нәрсе сатып әкел» депті Лұқпан базарға барып, бір қауын сатып әкеліпті.
Балам-ау, әкелгенің бір ғана қауын ғой, депті әке.
Бұл бір ғана нәрсе емес, үш нәрсе, - депті сонда бала.
Қалайша үшеу? – деп сұрапты әке таңданып.Лұқпан әкесінің сұрағынане деп жауап берді екен. ( «Қырық қазына» кітабынан)
Жауабы: Баланың «үш нәрсе» дегені қауынның қабығы, шырыны, дәні.
Балалардың математикалық түсінігін қалыптастыруда қазақ зиялыларының бірі ағартушы-ғалым А. Байтұрсыновтың берген есептерінің ролі өте зор. Олар:
Бір қазақ қалаға бара жатыр еді. Жолда үш танысы қарсы шықты. Қанша адам қалаға барды ? (1 адам)
Үйдің төрт бұрышында төрт мысық отыр. әр мысықтың алдында үш мысықтан отыр. Неше мысық отыр? ( 4 мысық)
Төлептің төрт ұлы бар. Төрт ұлының адам басына бір апа, бір қарындасы бар. Төлептің барлық баласы нешеу болғаны. (6 бала)
Бір үйдің 4 аты бар еді. Еркек жаны 2 әке, 2 ұл еді. Еркектері кісі басы бір аттан мінгенде, бір ат артық болып болып шықты. Бұл қалай? (атасы, әкесі және баласы бір аттан мінгенде, 1 ат артық қалады.)