1. Осознаваемые мотивы – человек отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности и что является содержанием его потребностей. Они определяют жизненные цели человека. К осознаваемым мотивам относятся интересы, убеждения, мировоззрения личности.

2. Неосознаваемые мотивы:

   1. Влечение – человек стремится удовлетворить недостаточно осознаваемую потребность;

   2. Конформизм – это подчинение личности давлению группы;

   3. Установка – несознаваемая состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам.

Вопрос № 3: Формирование и развитие личности.

Формирование и развитие личности осуществляется в рамках процесса социализации.

Социализация – это двусторонний процесс, включающий в себя:

1. усвоение индивидом социальных норм путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей;

2. процесс активного воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активности деятельности, активного включения в социальную среду.

Три сферы, в которых осуществляется становление личности:

1. Деятельность – на протяжении всего процесса социализации индивид осваивает новые виды деятельности. При это происходят 3 чрезвычайно важных процесса:

   1. ориентировка в системе связей, присутствующих в каждом виде деятельности и между ее видами;

   2. центрирование вокруг главного;

   3. освоение личностью новых ролей и осмысление их значимости.

2. Общение – в процессе социализации общение расширяется и углубляется. Умножаются контакты человека с другими людьми, различные контакты приобретают свою специфику.

3. Самосознание – представляет собой сложный психологический процесс, включающий:

   1. Самореализация – активность человека в разных сферах (разделение Я и деятельности);

   2. Самоутверждение – достижения, удовлетворенность ими (интерпретация Я);

   3. Самооценка – соответствие своего Я интерпретации с интерпретациями, которые дают этой личности другие люди.

Стадии социализации:

1. Дотрудовая – охватывает весь период жизни человека до начала трудовой деятельности. Эта стадия подразделяется на 2 периода:

• ранняя социализация – охватывает время от рождения ребенка до поступления в школу

• стадия обучения – включает период юности, период обучения в школе.

2. Трудовая – период трудовой деятельности человека

3. Послетрудовая – система социальных отношений пожилых людей, их трудовая деятельность.

В рамках социализации формируется жизненный путь человека – эта история личности и субъекта деятельности на определенном этапе исторического времени.

Стадии жизненного пути:

1. Подготовительная – воспитание в семье и обучение в школе, профессиональное самоопределение и обучение;

2. Старт – начало самостоятельной трудовой деятельности и самостоятельной жизни в обществе;

3. Кульминация – момент наивысших достижений в избранной деятельности;

4. Финиш – завершение процесса развития субъекта деятельности и познания, что зависит не только от процесса старения, но и от всей совокупности отношений, позиций и условий жизни личности в обществе.

Тема № 5: Деятельность как центральная категория психологии

Вопросы: 1. Понятие деятельности и ее структура;

2. Виды деятельности;