- •Конспекты лекций. Лекция 1.(Системный анализ) применение системного подхода к изучению объектов живой природы
- •1. Применение системного подхода к изучению объектов живой природы, система как объект
- •2. Системные исследования
- •Лекция 2.(Системный анализ) Система как понятие. Системообразующие факторы.
- •1. Система как понятие
- •2. Системообразущие факторы
- •2.1. Внешние системообразующие факторы
- •2.2 Внутренние системообразующие факторы
- •2.3. Искусственные системообразующие факторы
- •Лекция 3.(Системный анализ) Классификация систем.
- •1. Введение
- •2. Классификация систем
- •Лекция 4.(Системный анализ) Принципы изучения системы. Способы описания систем.
- •1. Принципы изучения системы.
- •2. Функциональное описание
- •Лекция 5. (Системный анализ) Способы описания систем (морфологическое описание).
- •1. Введение
- •2. Первый этап морфологического описания.
- •2. Второй этап морфологического описания.
- •Лекция 6. (Системный анализ) Информационное и генетико - прогностическое описания.
- •1. Информационное описание
- •2. Генетико-прогностическое описание
- •Лекция 7. (Системный анализ) Системные аспекты управления
- •1. Понятие управления
- •2. Управление как процесс.
- •Лекция 8. (Системный анализ) Системные аспекты управления
- •1. Механизмы управления.
- •2. Обратные связи.
- •3. Запаздывания и задержки.
- •Лекция 9. (Системный анализ) Гомеостаз.
- •1. Гомеостаз.
- •2. Устойчивость и живучесть
- •3. Адаптивность
- •4. Гомеостатические системы управления.
- •Лекция 10. (Системный анализ) Основные функциональные характеристики сложных систем.
- •Лекция 11. (Системный анализ) Этапы системного исследования.
- •1. Изучение степени организованности объекта как сложной системы.
- •2. Изучение законов функционирования.
- •3. Изучение пути развития объекта.
- •Лекция 12. (Системный анализ) биологические системы с позиций системного анализа
- •1. Применение системного подхода при исследовании биообъектов.
- •Морфологическая и функциональная сложность.
- •Лекция 13. (Системный анализ) Эволюционный аспект развития биосистем.
- •Лекция 14.(Системный анализ) особенности структурной организации и функционирования биосистем
- •Лекция 15. (Системный анализ) Системный анализ и его основные этапы.
- •Опорная схема алгоритма постановки задач прикладного системного исследования.
- •Лекция 16. (Системный анализ) Системный анализ и его основные этапы (продолжение.)
2.2 Внутренние системообразующие факторы
Это факторы, которые порождаются объединяющимися в систему отдельными элементами, группами элементов, или всем множеством. Общность природного качества элементов позволяет существовать многим естественным системам потому, что элементы какого-либо природного качества имеют только им присущие, особые связи (примером могут служить атомы одного элемента, мономеры в полимере, клетки одного органа, организмы в популяции и пр), взаимодополнение — обеспечивает связь как однородных так и разнородных элементов в системе, факторы индукции — отражают присущее всем системам живой и неживой природы "достраивать" систему до завершенности (например, обломок кристалла при доращивании восстанавливает первоначальную форму кристалла), постоянные стабилизирующие факторы системообразования включают постоянные жесткие связи, обеспечивающие единство системы (примерами могут быть каркас здания, скелет организма); эти факторы являются не только системообразующими, но и системосохраняющими, связи обмена — вообще представляют собой сущность любого взаимодействия элементов, но характер обмена и его субстрат зависят от уровня развития взаимодействующих элементов или подсистем в системе. В неорганической природе в качестве субстрата обмена выступают различные виды вещества, поля, энергия, информация. Живая природа несет большее разнообразие вещество, информация, энергия, различные силы, звуковые колебания и пр. В человеческом обществе — основная форма связи такого типа — экономическая. Функциональные связи возникают в процессе специфического взаимодействия элементов систем. Можно назвать функциональными связи, возникающие между различными химическими элементами, взаимодействия между животными во время охоты, между людьми при совместных действиях. Эти связи зачастую носят временный характер и образуемые ими системы могут распадаться, если еще нет более сильных, постоянных системообразующих факторов.
2.3. Искусственные системообразующие факторы
Эти факторы создаются человеком и могут носить как внутренний, так и внешний характер. Они являются внешними, когда элементы образуемой системы индифферентны друг к другу (куча камней, мешок зерна), и могут быть внутренними, когда образуемая ими система выступает как единство подобных элементов.
Лекция 3.(Системный анализ) Классификация систем.
Темы: введение. Классификация систем.
1. Введение
Одним из фундаментальных процессов в науке является классификация, т.е. распределение некоторой совокупности объектов на классы по наиболее существенным признакам. Признак (или их совокупность), по которому объекты объединяются в классы, является основанием классификации. Класс — это совокупность объектов, обладающих некоторыми признаками общности.
В современной науке формирование тех или иных концепций классификации производят по двум направлениям морфологическому и междисциплинарному.
К морфологической классификации относятся объекты (системы), различаемые по морфологическим признакам, например, в биологии, геологии, медицине, машиноведении, физике, химии и других специальных областях знаний, например, в материаловедении.
Междисциплинарная классификация систем (объектов) основана не на их существенно-содержательных характеристиках, а на обобщенных характеристиках связей и отношений. Например, замкнутые и разомкнутые, открытые и закрытые и т. п. Достаточно часто некоторые типы связей и отношений оказываются общими для многих систем объективного мира, т. е. их нельзя строго «привязать» к каким-либо определенным областям науки, так как они носят обобщенный системный характер. Т.о. реальные системы трудно объединить в какие-то естественные группы, так как они имеют разную природу и назначение. Тем не менее, можно выделить наиболее общие основания, позволяющие классифицировать системы и разделить методы их изучения.
Для оценки принадлежности системы к определенному классу или типу в соответствии с принятой классификацией могут быть использованы следующие признаки, свойства или параметры:
Однородность — это свойство системы позволяет судить о ее функциональной однородности.
Завершенность — свойство системы, показывающее, что структура системы не допускает присоединения новых элементов.
Минимальность — свойство системы, указывающее на невозможность удаления из нее каких-либо элементов, так как при этом система прекращает функционирование.
Стабильность — свойство системы оставаться устойчивой при относительно возможных переменах в ее структуре.
Детерминируемость — свойство системы, обеспечивающее возможность предсказания при ее анализе, т. е., если структура системы соотносит элементы таким образом, что они с той или иной степенью могут предопределять существование друг друга, то в этом случае знание некоторых элементов дает возможность определять другие элементы.
