- •Бийский технологический институт (филиал)
- •Соционика
- •Содержание
- •Введение Предмет
- •Основные направления исследования и перспективы применения
- •1. Тип информационного метаболизма (обмена)
- •2. Интертипные отношения
- •3. Соционический консалтинг
- •4. Искажения информационной структуры типа
- •1 История соционики
- •1.1 Истоки соционики
- •1.2 Соционика и типоведение: различия
- •2 Базовые идеи соционики
- •2.1 Системный подход к психике человека
- •2.2 Системная структура психики
- •2.3 Моделирование в соционике
- •2.4 Параметры обработки информации функциями модели (размерность функций)
- •3 Человек в мире
- •3.1 Информационная структура мира с субъективной точки зрения
- •3.2 Семантика информационных аспектов
- •3.3 Семантика макроаспектов
- •3.4 Семантика аспектов
- •3.5 Структура субъективных представлений о мире
- •3.6 Коммуникативное пространство и его уровни
- •3.7 Размерность функций
- •3.9 Проявление дифференцирующих соционических признаков на различных
- •3.9.2 Признаки «логика–этика»
- •3.9.3 Признаки «экстраверсия–интроверсия»
- •3.9.4 Признаки «сенсорика–интуиция»
- •4 Социотип (тип информационного метаболизма психики – тим)
- •4.1 Модель а: формальное построение и системный смысл модели
- •4.2 Характеристики функций
- •4.3 Описания тим психики по Ермаку и Цыпину
- •4.4 Краткие характеристики тим с учётом знаков функций
- •4.5 Возрастные особенности развития тим и наполнения психических функций
- •4.6 Тим и гендерные программы
- •4.7 Поливариантная структура типа
- •4.8 Антропоморфность неслучайных человеческих групп. Социетальная психика
- •5 Основы соционической диагностики
- •5.1 Идентификация тим психики реального человека
- •5.1.1 Выдвижение гипотезы тим
- •5.2 Верификация модели тим психики
- •5.3 Ролевые функции в процессе социодиагностики
- •6 Межтипные (интертипные) отношения
- •6.1 Межтипные отношения и отношения реальных людей
- •6.2 Диады. Моделирование межтипных отношений
- •6.3 Операционально-функциональные описания моделей отношений в диадах
- •6.3.2 Асимметричные взаимодействия
- •6.4 Функционально-аспектные описания моделей отношений в диадах
- •6.5 Структурно-содержательные характеристики отношений в соционике
- •6.6 Взаимодействие идентичных аспектов
- •6.7 Взаимодействие аналогичных аспектов
- •6.8 Дискретность и непрерывность действия каналов модели а
- •6.8.1 Дуальные отношения (полного дополнения)
- •6.8.2 Тождественные отношения
- •6.8.3 Отношения активации
- •6.8.4 Зеркальные отношения
- •6.8.5 Отношения квазитождества
- •6.8.6 Отношения суперэго (взаимного восхищения)
- •6.8.7 Отношения конфликта (жёсткого обучения)
- •6.8.8 Отношения полной противоположности (общих интересов,
- •6.8.9 Родственные отношения
- •6.8.10 Полудуальные отношения
- •6.8.11 Деловые отношения
- •6.8.12 Миражные отношения
- •6.8.13 Отношения социального заказа
- •6.8.14 Отношения контроля (ревизии)
- •6.9 Причинно-следственные связи и интертипные отношения
- •6.9.1 Темпераментные установки и интертипные отношения
- •6.10 Резонансный фактор в интертипных отношениях
- •7 Групповые взаимодействия и эволюционные процессы в обществе
- •7.1 Виды групп в соционике
- •8 Прикладные аспекты соционики: деловая жизнь
- •8.1 Критерии подбора сбалансированного коллектива
- •8.2 Коллективы типа рабочая команда
- •8.3 Коллективы типа исследовательская команда
- •8.4 Коллективы типа «теплые» компании
- •8.5 Воспитательные коллективы
- •8.6 Создание работоспособной команды
- •8.7 Распределение групповых ролей
- •8.7.1 Неформальная роль – «лидер» (f)
- •8.7.2 Неформальные роли первого эшелона
- •8.7.3 Неформальные роли второго эшелона
- •8.8 Ориентация на процесс или результат
- •8.9 Использование человеческого фактора в деле
- •8.10 Коллектив как система контактных групп
- •8.11 Формирование специализированных рабочих групп
- •8.13 Типы менеджеров и стили управления
- •8.14 Рекомендации по подбору персонала
- •9 Прикладные аспекты соционики: личная жизнь
- •9.1 Соционика в образовании
- •9.2 Какими мы предстаём перед окружающими
- •9.3 Рекомендации по самосовершенствованию и налаживанию отношений
- •9.3.1 Рекомендации к совершенствованию личности типа искатель
- •9.3.2 Рекомендации к совершенствованию личности типа посредник
- •9.3.3 Рекомендации к совершенствованию личности типа энтузиаст
- •9.3.4 Рекомендации к совершенствованию личности типа аналитик
- •9.3.5 Рекомендации к совершенствованию личности типа наставник
- •9.3.6 Рекомендации по совершенствованию личности типа инспектор
- •9.3.7 Рекомендации к совершенствованию личности типа маршал
- •9.3.8 Рекомендации к совершенствованию личности типа лирик
- •9.3.9 Рекомендации к совершенствованию личности типа предприниматель
- •9.3.10 Рекомендации к совершенствованию личности типа хранитель
- •9.3.11 Рекомендации к совершенствованию личности типа политик
- •9.3.12 Рекомендации к совершенствованию личности типа управитель
- •9.3.13 Рекомендации к совершенствованию личности типа гуманист
- •9.3.14 Рекомендации к совершенствованию личности типа советчик
- •9.3.15 Рекомендации к совершенствованию личности типа мастер
- •9.4 Рекомендации по налаживанию отношений
- •9.4.1 Дуальные отношения
- •9.4.2 Активация
- •9.4.3 Зеркальные отношения
- •9.4.4 Тождество
- •9.4.5 Суперэго
- •9.4.6 Полная противоположность (общие интересы)
- •9.4.7 Квазитождество
- •9.4.8 Конфликт (жёсткое обучение)
- •9.4.9 Мираж
- •9.4.10 Деловые отношения
- •9.4.11 Родственные отношения
- •9.4.12 Полудуальные отношения
- •9.4.13 Отношения с заказчиком
- •9.4.14 Отношения с подзаказным
- •9.4.15 Отношения с контролёром
- •9.4.16 Отношения с подконтрольным
- •10 О свободе человека
- •11 Методические указания к самостоятельной работе студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 1. История соционики (1 час) [3–5, 9, 13, 17, 22–26, 36–39, 41, 44, 49–52, 57, 58].
- •Тема 2. Базовые идеи соционики (2 часа) [3, 7, 8, 9, 13, 22].
- •Тема 3. Человек в мире (2 часа) [3, 5–11, 13, 22, 30, 33, 43, 54].
- •Тема 4. Социотип (тип информационного метаболизма психики – тим) (2 часа) [1–11, 15–22, 26, 31–33, 43–47, 54–56].
- •Тема 5. Основы соционической диагностики (2 часа) [1–3, 5–10, 12, 14, 15, 22, 26, 28, 31, 42, 43].
- •Тема 6. Межтипные отношения (2 часа) [1–12, 15–22, 26, 27, 30, 34, 35, 43, 45–48].
- •Тема 7. Групповые взаимодействия и эволюционные процессы в обществе (2 часа) [1–11, 16–22, 26, 47, 54].
- •Тема 8. Прикладная соционика: соционика и деловая жизнь (2 часа) [1, 2, 5, 6, 14, 22, 26, 33, 36, 37, 51, 55–57].
- •Тема 9. Прикладные аспекты соционики: соционика и личная жизнь (2 часа) [5, 11, 15–22, 26, 27–30, 36–39, 42, 43, 45, 46, 48, 49, 51, 53, 55–57, 59, 60].
- •Словарь соционических терминов
- •Список использованной литературы
9.4.9 Мираж
Не давите своей программной функцией на ограничительную функцию партнера – из-за различия в знаках понимание затруднено, и партнер раздраженно отмахнется от Вашей информации. Вряд ли стоит ждать от «миражника» практической помощи по аспектам Вашего СУПЕРИД – те же различия в знаках не позволяют ему корректно «запрограммировать» Вас; учитесь скрывать свою неудовлетворенность, иначе отношения развеются как дым. Поддерживайте всеми силами 4-ю функцию партнера – это вполне в Ваших силах (с помощью демонстративной), оберегайте его от ударов по данному аспекту; здесь лучше перестараться, чем недосмотреть.
9.4.10 Деловые отношения
Не рассчитывайте, что вместе будет легко работать – отношения «деловые» только на словах. Круг интересов и подход к жизни у Вас настолько различны, что лучше всего предоставить партнеру максимальную свободу и не пересекаться с ним в работе: пусть каждый «возделывает свой сад». Не пытайтесь навязать партнеру свою картину мира (по программной функции): он всё равно её не воспримет. Оставайтесь каждый при своём мнении, сосредоточьтесь на том, что Вас объединяет, а не на различиях интеллектуальных программ.
9.4.11 Родственные отношения
а) Используйте возможности обмена информацией по Вашему программному аспекту. В этой сфере легко наладить сотрудничество; избегайте конкуренции, делите любую работу в соответствии с талантами и пожеланиями.
б) Как можно меньше затрагивайте тематику аспекта 7-й функции – Вашей общей подсознательной проблемы; даже разговор на данную тему труден и может вызвать дискомфорт.
в) Отношения в такой паре могут быть сколько-нибудь длительными, только будучи равноправными.
9.4.12 Полудуальные отношения
а) Кажущуюся идиллию легко разрушит проблема 4-й функции партнера. Здесь от Вас потребуется максимум усилий (по Вашей 6-й) или помощь «третьей силы».
б) В общении на близкой дистанции опасайтесь растущего недопонимания из-за различия в языках (знаках функций). Эту проблему можно решить, периодически «сверяя часы», то есть уточняя термины. Например, что означает для Вас и для партнера «подарок», «забота», «любовь», «удовлетворение», «внимание» и т.д.
в) Полудуальные отношения совершенно не подходят для совместного труда: у партнеров противоположное восприятие рабочего процесса. Не вовлекайте полудуала в Вашу деятельность; ограничивайтесь бытовым и дружеским общением.
9.4.13 Отношения с заказчиком
а) При всей трудности критичного отношения, старайтесь не переоценивать заказчика, относитесь к его словам адекватно, иначе можно «наломать дров» и наделать глупостей.
б) Переспорить заказчика всё равно не удастся: «дешевле» согласиться с ним и сохранить спокойствие.
в) Бытовое общение с заказчиком отличается высокой напряженностью; лучше заниматься совместными делами, а бытовые проблемы решать порознь.
9.4.14 Отношения с подзаказным
а) Развивайте уважение к партнеру, даже если Вам кажется, что он этого не вполне заслуживает.
б) Мягче реагируйте на проявления 3-й функции партнера.
в) Остерегайтесь глубоко затрагивать общую проблематику – сферу 7-й функции подзаказного (Вашей 4-й). Для Вас этот аспект сознательный, для партнера – подсозна-тельный. Разговоры на эту тему для него еще более болезненны, только злят и раздражают.