
- •Бийский технологический институт (филиал)
- •Соционика
- •Содержание
- •Введение Предмет
- •Основные направления исследования и перспективы применения
- •1. Тип информационного метаболизма (обмена)
- •2. Интертипные отношения
- •3. Соционический консалтинг
- •4. Искажения информационной структуры типа
- •1 История соционики
- •1.1 Истоки соционики
- •1.2 Соционика и типоведение: различия
- •2 Базовые идеи соционики
- •2.1 Системный подход к психике человека
- •2.2 Системная структура психики
- •2.3 Моделирование в соционике
- •2.4 Параметры обработки информации функциями модели (размерность функций)
- •3 Человек в мире
- •3.1 Информационная структура мира с субъективной точки зрения
- •3.2 Семантика информационных аспектов
- •3.3 Семантика макроаспектов
- •3.4 Семантика аспектов
- •3.5 Структура субъективных представлений о мире
- •3.6 Коммуникативное пространство и его уровни
- •3.7 Размерность функций
- •3.9 Проявление дифференцирующих соционических признаков на различных
- •3.9.2 Признаки «логика–этика»
- •3.9.3 Признаки «экстраверсия–интроверсия»
- •3.9.4 Признаки «сенсорика–интуиция»
- •4 Социотип (тип информационного метаболизма психики – тим)
- •4.1 Модель а: формальное построение и системный смысл модели
- •4.2 Характеристики функций
- •4.3 Описания тим психики по Ермаку и Цыпину
- •4.4 Краткие характеристики тим с учётом знаков функций
- •4.5 Возрастные особенности развития тим и наполнения психических функций
- •4.6 Тим и гендерные программы
- •4.7 Поливариантная структура типа
- •4.8 Антропоморфность неслучайных человеческих групп. Социетальная психика
- •5 Основы соционической диагностики
- •5.1 Идентификация тим психики реального человека
- •5.1.1 Выдвижение гипотезы тим
- •5.2 Верификация модели тим психики
- •5.3 Ролевые функции в процессе социодиагностики
- •6 Межтипные (интертипные) отношения
- •6.1 Межтипные отношения и отношения реальных людей
- •6.2 Диады. Моделирование межтипных отношений
- •6.3 Операционально-функциональные описания моделей отношений в диадах
- •6.3.2 Асимметричные взаимодействия
- •6.4 Функционально-аспектные описания моделей отношений в диадах
- •6.5 Структурно-содержательные характеристики отношений в соционике
- •6.6 Взаимодействие идентичных аспектов
- •6.7 Взаимодействие аналогичных аспектов
- •6.8 Дискретность и непрерывность действия каналов модели а
- •6.8.1 Дуальные отношения (полного дополнения)
- •6.8.2 Тождественные отношения
- •6.8.3 Отношения активации
- •6.8.4 Зеркальные отношения
- •6.8.5 Отношения квазитождества
- •6.8.6 Отношения суперэго (взаимного восхищения)
- •6.8.7 Отношения конфликта (жёсткого обучения)
- •6.8.8 Отношения полной противоположности (общих интересов,
- •6.8.9 Родственные отношения
- •6.8.10 Полудуальные отношения
- •6.8.11 Деловые отношения
- •6.8.12 Миражные отношения
- •6.8.13 Отношения социального заказа
- •6.8.14 Отношения контроля (ревизии)
- •6.9 Причинно-следственные связи и интертипные отношения
- •6.9.1 Темпераментные установки и интертипные отношения
- •6.10 Резонансный фактор в интертипных отношениях
- •7 Групповые взаимодействия и эволюционные процессы в обществе
- •7.1 Виды групп в соционике
- •8 Прикладные аспекты соционики: деловая жизнь
- •8.1 Критерии подбора сбалансированного коллектива
- •8.2 Коллективы типа рабочая команда
- •8.3 Коллективы типа исследовательская команда
- •8.4 Коллективы типа «теплые» компании
- •8.5 Воспитательные коллективы
- •8.6 Создание работоспособной команды
- •8.7 Распределение групповых ролей
- •8.7.1 Неформальная роль – «лидер» (f)
- •8.7.2 Неформальные роли первого эшелона
- •8.7.3 Неформальные роли второго эшелона
- •8.8 Ориентация на процесс или результат
- •8.9 Использование человеческого фактора в деле
- •8.10 Коллектив как система контактных групп
- •8.11 Формирование специализированных рабочих групп
- •8.13 Типы менеджеров и стили управления
- •8.14 Рекомендации по подбору персонала
- •9 Прикладные аспекты соционики: личная жизнь
- •9.1 Соционика в образовании
- •9.2 Какими мы предстаём перед окружающими
- •9.3 Рекомендации по самосовершенствованию и налаживанию отношений
- •9.3.1 Рекомендации к совершенствованию личности типа искатель
- •9.3.2 Рекомендации к совершенствованию личности типа посредник
- •9.3.3 Рекомендации к совершенствованию личности типа энтузиаст
- •9.3.4 Рекомендации к совершенствованию личности типа аналитик
- •9.3.5 Рекомендации к совершенствованию личности типа наставник
- •9.3.6 Рекомендации по совершенствованию личности типа инспектор
- •9.3.7 Рекомендации к совершенствованию личности типа маршал
- •9.3.8 Рекомендации к совершенствованию личности типа лирик
- •9.3.9 Рекомендации к совершенствованию личности типа предприниматель
- •9.3.10 Рекомендации к совершенствованию личности типа хранитель
- •9.3.11 Рекомендации к совершенствованию личности типа политик
- •9.3.12 Рекомендации к совершенствованию личности типа управитель
- •9.3.13 Рекомендации к совершенствованию личности типа гуманист
- •9.3.14 Рекомендации к совершенствованию личности типа советчик
- •9.3.15 Рекомендации к совершенствованию личности типа мастер
- •9.4 Рекомендации по налаживанию отношений
- •9.4.1 Дуальные отношения
- •9.4.2 Активация
- •9.4.3 Зеркальные отношения
- •9.4.4 Тождество
- •9.4.5 Суперэго
- •9.4.6 Полная противоположность (общие интересы)
- •9.4.7 Квазитождество
- •9.4.8 Конфликт (жёсткое обучение)
- •9.4.9 Мираж
- •9.4.10 Деловые отношения
- •9.4.11 Родственные отношения
- •9.4.12 Полудуальные отношения
- •9.4.13 Отношения с заказчиком
- •9.4.14 Отношения с подзаказным
- •9.4.15 Отношения с контролёром
- •9.4.16 Отношения с подконтрольным
- •10 О свободе человека
- •11 Методические указания к самостоятельной работе студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 1. История соционики (1 час) [3–5, 9, 13, 17, 22–26, 36–39, 41, 44, 49–52, 57, 58].
- •Тема 2. Базовые идеи соционики (2 часа) [3, 7, 8, 9, 13, 22].
- •Тема 3. Человек в мире (2 часа) [3, 5–11, 13, 22, 30, 33, 43, 54].
- •Тема 4. Социотип (тип информационного метаболизма психики – тим) (2 часа) [1–11, 15–22, 26, 31–33, 43–47, 54–56].
- •Тема 5. Основы соционической диагностики (2 часа) [1–3, 5–10, 12, 14, 15, 22, 26, 28, 31, 42, 43].
- •Тема 6. Межтипные отношения (2 часа) [1–12, 15–22, 26, 27, 30, 34, 35, 43, 45–48].
- •Тема 7. Групповые взаимодействия и эволюционные процессы в обществе (2 часа) [1–11, 16–22, 26, 47, 54].
- •Тема 8. Прикладная соционика: соционика и деловая жизнь (2 часа) [1, 2, 5, 6, 14, 22, 26, 33, 36, 37, 51, 55–57].
- •Тема 9. Прикладные аспекты соционики: соционика и личная жизнь (2 часа) [5, 11, 15–22, 26, 27–30, 36–39, 42, 43, 45, 46, 48, 49, 51, 53, 55–57, 59, 60].
- •Словарь соционических терминов
- •Список использованной литературы
6.9.1 Темпераментные установки и интертипные отношения
Одна из ключевых характеристик ТИМ – его принадлежность к той или иной установке энергообмена, именуемой также темпераментом.
Напомним: темперамент определяется сочетанием экстра-/интроверсия + рацио-/ иррациональность. Таким образом, учитывается преимущественная направленность систем организма на интенсивный расход энергии (экстраверсия), либо, напротив, на сбережение всех ресурсов (интроверсия). Рацио-/иррациональность определяет степень гибкости психической системы, то есть способность своевременно реагировать на изменения во внешней среде.
Перечислим темпераментные установки по убыванию мощности.
Экстравертная рациональная установка, именуемая линейно-напористым темпераментом. Ее носители – самые «пробивные» и целеустремленные люди.
Вторая по силе – экстравертная иррациональная установка. Такой темперамент называют гибко-разворотливым. Энергичность этих людей непостоянна и весьма зависит от внешних условий.
Далее следует интровертная рациональная установка, или уравновешенно-стабильный темперамент. Обладатели такого темперамента более всего склонны к автоматизму, надежны и настроены на медленное постепенное продвижение к цели. Их действия не столь энергичны, как у экстравертов, зато бесперебойны.
Наконец, самая нестабильная энергообменная установка в распоряжении у интровертных иррационалов; темперамент – восприимчиво-адаптивный. Активность их труднопредсказуема и очень сильно зависит от разнообразных внешних факторов. Они более всего склонны к бездействию, тратят энергию только при явной необходимости.
Возникает вопрос, насколько успешно общение представителей различных темпераментных установок. Известно, что совместимы одноименные полюсы дихотомии рацио/иррациональность; скажем, рационалы хорошо понимают друг друга, а вот с иррационалами им найти точки соприкосновения затруднительно. Таким образом, совместимы между собой рациональные темпераменты (линейно-напористый и уравновешенно-стабильный) и, отдельно от них, иррациональные: гибко-разворотливый и восприимчиво-адаптивный. Следовательно, отношения: дуальные, полудуальные, тождественные, родственные, деловые, миражные, суперэго, полной противоположности – темпераментно комфортны. Это означает, в первую очередь, отсутствие серьезных энергетических проблем в совместной деятельности. Успешно идёт и работа, и отдых, и бытовое общение, поскольку ритм действий и зависимость от внешних раздражителей у партнеров совпа-дают.
При контакте линейно-напористого темперамента с гибко-разворотливым наблюдается конкуренция. Ей соответствуют отношения заказа, квазитождества, активации. Экстраверты не склонны друг другу уступать, но используют разные методы достижения цели. Ритм действий принципиально различен, совместная работа трудна, хотя энергии тратится много.
Особенно страдает в таком контакте подчиненный. Например, руководитель ЛСЭ будет требовать от ИЛЭ непрерывной энергоотдачи, на которую тот не способен. Результат – частые недомогания. Обратная ситуация: ИЭЭ – руководитель ЛИЭ и заставляет его постоянно переключаться с одного дела на другое. Результат – у ЛИЭ формируются неврозы, работа становится для него невыносимой.
Менее остро благодаря энергосберегающему режиму проявляется конкуренция темпераментов при столкновении двух интровертов – восприимчиво-адаптивного и уравновешенно-стабильного.
Наконец, несовпадение полюсов обеих дихотомий влечет конфликт темпераментов: любая совместная активность создает неудобства, раздражает обоих, результат неудовлетворителен. Мотивы действий партнера совершенно не ясны. Чем теснее общение, тем тяжелее последствия для психики и здоровья; подстроиться к человеку несовместимого темперамента почти невозможно, раздражение со временем лишь усиливается.
Интертипные, соответствующие конфликту темпераментов, – контроль, конфликт, зеркальные (таблица 15).
Таблица 15 – Соотношение ТИМ и темпераментов
Темпераменты и ТИМ |
Линейно-напористый |
Гибко-разворотливый |
Уравновешенно-стабильный |
Восприимчиво-адаптивный |
Линейно-напористый |
Комфорт |
Конкуренция |
Комфорт |
Конфликт |
Гибко-разворотливый |
Конкуренция |
Комфорт |
Конфликт |
Комфорт |
Уравновешенно-стабильный |
Комфорт |
Конфликт |
Комфорт |
Конкуренция |
Восприимчиво-адаптивный |
Конфликт |
Комфорт |
Конкуренция |
Комфорт |
На формирование отношений накладывают отпечаток и социальные роли, неизбежно возникающие в процессе социализации. Специфика этих ролей, независимо от личных проблем, влияет на качество интертипных отношений. Например, если контролер – учитель, а подконтрольный – ученик, имеет место даже своего рода гармония: учителю и должно в соответствии с ролью жестко указывать ученику на его ошибки. Другой случай: полудуальные отношения довольно гармоничны, если «обслуживают» любовную связь; однако, в паре учитель – ученик или начальник – подчиненный исключительно неэффективны: снижают работоспособность обоих партнеров, «подталкивают» их к расслаблению.
Таким образом, соционическая теория межличностных взаимоотношений при всей её стройности и системности носит абстрактный характер и для эффективной работы нуждается в несоционической информации. Человеческая личность слишком сложна, чтобы безраздельно подчиняться даже самым совершенным закономерностям.