6.8.7 Отношения конфликта (жёсткого обучения)

Симметричные, однознаковые, гетеровертные, асинхронные.

Каналы модели А в этом случае работают по связям: 1–4, 2–3, 8–5, 7–6.

Как и в отношениях суперэго, контакт в пределах колец, то есть ряд взаимодействий, реализуется только на ментальном уровне, а остальные затрагивают исключительно витальный.

1–4. Взаимные поучения, подчас обидные и неприятные, но в то же время несущие ядро полезной информации.

Связь 2–3 заставляет каждого из участников мобилизовать свои силы по аспекту нормативной функции, постоянно работать над собой, чтобы не упасть в глазах партнера.

8–5. Внушение по суггестивным – демонстративное, безапелляци­онное, кажущееся грубым или даже насильственным. Велика опасность, что «нежная» суггестивная функция окажется неспособна воспринять такой мощный, требовательный сигнал.

7–6. Активационные функции испытывают «стрессовые» ощуще­ния. Это бывает полезно, так как направляет усилия 6-й в конструк­тивное русло.

Несмотря на соционический конфликт, реального столкновения партнеров не происходит, а имеет место жёсткий тренинг слабых блоков (в особенности СУПЕРЭГО). Если воспринимать конфликтера адекватно и непредвзято, у него можно многому научиться, причем даже без особых усилий – просто находясь рядом с ним.

Отношения симметричны, поэтому каждый из партнеров становит­ся для другого суровым учителем. Крайне тяжелы на близкой дистанции, в этом случае стрессов точно не избежать. Соционика не рекомендует брак или длительное сожительство с конфликтёром. А вот регулярное обучение или работа под началом такого партнера могут быть очень продуктивны.

В конфликтных отношениях проверяется духовный уровень лич­ности, её стрессоустойчивость.

6.8.8 Отношения полной противоположности (общих инте­ресов,

подсознательной поддержки)

Симметричные, однознаковые, гетеровертные, синхронные.

Взаимодействия между каналами: 1–7, 2–8, 3–5, 6–4.

Существует в отличие от конфликтных и суперэго контакт между ментальными и витальными кольцами моделей. Это делает отношения полной противоположности относительно безболезненными и весьма полезными для психики.

Связь 1–7 снимает сомнения и колебания, оба партнера ста­новятся увереннее в своих силах и в правильности предпринимаемых действий.

Взаимодействие каналов 2–8 непосредственно активизирует выработку витальной энергии. Общение с «противоположником» оттачивает 8-ю функцию, делает её проявления своевременными и эффективными.

3–5. Каждый демонстрирует успехи по аспекту 3-й функции. Для суггестивной это выглядит как забавное хвастовство или любительский спектакль, не имеющий успеха у публики.

6–4. Неуверенные попытки помочь другому в том, в чем сам слаб и беспомощен. Естественно, реальной поддержки нет, а энергию на пере­работку поступающей информации тратить всё равно приходится.

Отношения полной противоположности в целом гармоничны. Партнеры увлеченно обсуждают общие темы (которые обычно легко находятся). Общение свободное, легкое, непринужденное, если не касаться общих проблемных зон, блоков СУПЕРЭГО и СУПЕРИД.

Партнеры способны оказывать друг другу поддержку в сложных, проблемных и даже экстремальных ситуациях, «подвластных» действию их кинетических функций. В отношениях противоположности прекрас­но развивается подсознание, особенно активная его часть, блок ИД. Человек становится сильнее, выносливее, стрессоустойчивее.

Еще одна задача отношений полной противоположности – на­учиться рассматривать явления и события с самых разных сторон и спокойно воспринимать «иные» мнения.

Хорошо идет обучение: передача информации почти не требует усилий. Можно также порекомендовать отношения подсознательной поддержки для совместного проживания и брака, поскольку в них реализуется психическое дополнение. Правда, следует иметь в виду, что проблемы, общие для пары, будут довлеть над ней, если, конечно, их не будет решать кто-то со стороны.