- •Бийский технологический институт (филиал)
- •Соционика
- •Содержание
- •Введение Предмет
- •Основные направления исследования и перспективы применения
- •1. Тип информационного метаболизма (обмена)
- •2. Интертипные отношения
- •3. Соционический консалтинг
- •4. Искажения информационной структуры типа
- •1 История соционики
- •1.1 Истоки соционики
- •1.2 Соционика и типоведение: различия
- •2 Базовые идеи соционики
- •2.1 Системный подход к психике человека
- •2.2 Системная структура психики
- •2.3 Моделирование в соционике
- •2.4 Параметры обработки информации функциями модели (размерность функций)
- •3 Человек в мире
- •3.1 Информационная структура мира с субъективной точки зрения
- •3.2 Семантика информационных аспектов
- •3.3 Семантика макроаспектов
- •3.4 Семантика аспектов
- •3.5 Структура субъективных представлений о мире
- •3.6 Коммуникативное пространство и его уровни
- •3.7 Размерность функций
- •3.9 Проявление дифференцирующих соционических признаков на различных
- •3.9.2 Признаки «логика–этика»
- •3.9.3 Признаки «экстраверсия–интроверсия»
- •3.9.4 Признаки «сенсорика–интуиция»
- •4 Социотип (тип информационного метаболизма психики – тим)
- •4.1 Модель а: формальное построение и системный смысл модели
- •4.2 Характеристики функций
- •4.3 Описания тим психики по Ермаку и Цыпину
- •4.4 Краткие характеристики тим с учётом знаков функций
- •4.5 Возрастные особенности развития тим и наполнения психических функций
- •4.6 Тим и гендерные программы
- •4.7 Поливариантная структура типа
- •4.8 Антропоморфность неслучайных человеческих групп. Социетальная психика
- •5 Основы соционической диагностики
- •5.1 Идентификация тим психики реального человека
- •5.1.1 Выдвижение гипотезы тим
- •5.2 Верификация модели тим психики
- •5.3 Ролевые функции в процессе социодиагностики
- •6 Межтипные (интертипные) отношения
- •6.1 Межтипные отношения и отношения реальных людей
- •6.2 Диады. Моделирование межтипных отношений
- •6.3 Операционально-функциональные описания моделей отношений в диадах
- •6.3.2 Асимметричные взаимодействия
- •6.4 Функционально-аспектные описания моделей отношений в диадах
- •6.5 Структурно-содержательные характеристики отношений в соционике
- •6.6 Взаимодействие идентичных аспектов
- •6.7 Взаимодействие аналогичных аспектов
- •6.8 Дискретность и непрерывность действия каналов модели а
- •6.8.1 Дуальные отношения (полного дополнения)
- •6.8.2 Тождественные отношения
- •6.8.3 Отношения активации
- •6.8.4 Зеркальные отношения
- •6.8.5 Отношения квазитождества
- •6.8.6 Отношения суперэго (взаимного восхищения)
- •6.8.7 Отношения конфликта (жёсткого обучения)
- •6.8.8 Отношения полной противоположности (общих интересов,
- •6.8.9 Родственные отношения
- •6.8.10 Полудуальные отношения
- •6.8.11 Деловые отношения
- •6.8.12 Миражные отношения
- •6.8.13 Отношения социального заказа
- •6.8.14 Отношения контроля (ревизии)
- •6.9 Причинно-следственные связи и интертипные отношения
- •6.9.1 Темпераментные установки и интертипные отношения
- •6.10 Резонансный фактор в интертипных отношениях
- •7 Групповые взаимодействия и эволюционные процессы в обществе
- •7.1 Виды групп в соционике
- •8 Прикладные аспекты соционики: деловая жизнь
- •8.1 Критерии подбора сбалансированного коллектива
- •8.2 Коллективы типа рабочая команда
- •8.3 Коллективы типа исследовательская команда
- •8.4 Коллективы типа «теплые» компании
- •8.5 Воспитательные коллективы
- •8.6 Создание работоспособной команды
- •8.7 Распределение групповых ролей
- •8.7.1 Неформальная роль – «лидер» (f)
- •8.7.2 Неформальные роли первого эшелона
- •8.7.3 Неформальные роли второго эшелона
- •8.8 Ориентация на процесс или результат
- •8.9 Использование человеческого фактора в деле
- •8.10 Коллектив как система контактных групп
- •8.11 Формирование специализированных рабочих групп
- •8.13 Типы менеджеров и стили управления
- •8.14 Рекомендации по подбору персонала
- •9 Прикладные аспекты соционики: личная жизнь
- •9.1 Соционика в образовании
- •9.2 Какими мы предстаём перед окружающими
- •9.3 Рекомендации по самосовершенствованию и налаживанию отношений
- •9.3.1 Рекомендации к совершенствованию личности типа искатель
- •9.3.2 Рекомендации к совершенствованию личности типа посредник
- •9.3.3 Рекомендации к совершенствованию личности типа энтузиаст
- •9.3.4 Рекомендации к совершенствованию личности типа аналитик
- •9.3.5 Рекомендации к совершенствованию личности типа наставник
- •9.3.6 Рекомендации по совершенствованию личности типа инспектор
- •9.3.7 Рекомендации к совершенствованию личности типа маршал
- •9.3.8 Рекомендации к совершенствованию личности типа лирик
- •9.3.9 Рекомендации к совершенствованию личности типа предприниматель
- •9.3.10 Рекомендации к совершенствованию личности типа хранитель
- •9.3.11 Рекомендации к совершенствованию личности типа политик
- •9.3.12 Рекомендации к совершенствованию личности типа управитель
- •9.3.13 Рекомендации к совершенствованию личности типа гуманист
- •9.3.14 Рекомендации к совершенствованию личности типа советчик
- •9.3.15 Рекомендации к совершенствованию личности типа мастер
- •9.4 Рекомендации по налаживанию отношений
- •9.4.1 Дуальные отношения
- •9.4.2 Активация
- •9.4.3 Зеркальные отношения
- •9.4.4 Тождество
- •9.4.5 Суперэго
- •9.4.6 Полная противоположность (общие интересы)
- •9.4.7 Квазитождество
- •9.4.8 Конфликт (жёсткое обучение)
- •9.4.9 Мираж
- •9.4.10 Деловые отношения
- •9.4.11 Родственные отношения
- •9.4.12 Полудуальные отношения
- •9.4.13 Отношения с заказчиком
- •9.4.14 Отношения с подзаказным
- •9.4.15 Отношения с контролёром
- •9.4.16 Отношения с подконтрольным
- •10 О свободе человека
- •11 Методические указания к самостоятельной работе студентов
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 1. История соционики (1 час) [3–5, 9, 13, 17, 22–26, 36–39, 41, 44, 49–52, 57, 58].
- •Тема 2. Базовые идеи соционики (2 часа) [3, 7, 8, 9, 13, 22].
- •Тема 3. Человек в мире (2 часа) [3, 5–11, 13, 22, 30, 33, 43, 54].
- •Тема 4. Социотип (тип информационного метаболизма психики – тим) (2 часа) [1–11, 15–22, 26, 31–33, 43–47, 54–56].
- •Тема 5. Основы соционической диагностики (2 часа) [1–3, 5–10, 12, 14, 15, 22, 26, 28, 31, 42, 43].
- •Тема 6. Межтипные отношения (2 часа) [1–12, 15–22, 26, 27, 30, 34, 35, 43, 45–48].
- •Тема 7. Групповые взаимодействия и эволюционные процессы в обществе (2 часа) [1–11, 16–22, 26, 47, 54].
- •Тема 8. Прикладная соционика: соционика и деловая жизнь (2 часа) [1, 2, 5, 6, 14, 22, 26, 33, 36, 37, 51, 55–57].
- •Тема 9. Прикладные аспекты соционики: соционика и личная жизнь (2 часа) [5, 11, 15–22, 26, 27–30, 36–39, 42, 43, 45, 46, 48, 49, 51, 53, 55–57, 59, 60].
- •Словарь соционических терминов
- •Список использованной литературы
Федеральное агентство по образованию
Бийский технологический институт (филиал)
государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Алтайский государственный технический университет
им. И.И. Ползунова»
Е.М. Струкчинская, С.З. Струкчинский, Е.В. Разгоняева
Соционика
Допущено научно-методическим советом БТИ АлтГТУ для внутривузовского использования в качестве учебного пособия к самостоятельной работе студентов по курсу «Соционика» для студентов специальности 080401 «Товароведение и экспертиза товаров»
Бийск
Издательство Алтайского государственного технического университета
им. И.И. Ползунова
2010
УДК 316.6
ББК 88
С87
Рецензенты: |
доктор педагогических наук, профессор, директор Бийского филиала СГА (г. Москва) О.В. Попова; кандидат психологических наук Ю.В. Клюева, БТИ АлтГТУ. |
Струкчинская, Е.М.
С 87 |
Соционика: учебное пособие / Е.М. Струкчинская, С.З. Струкчинский, Е.В. Разгоняева; Алт. гос. техн. ун-т, БТИ. – Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2010. – 183 с. |
Данное учебное пособие предназначено для студентов дневного и заочного отделений.
Материалы пособия включают основные понятия и положения курса «Соционика», схемы, таблицы, описания типов информационного метаболизма психики и их взаимодействий, задания для самостоятельной работы, вопросы для самопроверки, словарь соционических терминов, списки основной и дополнительной литературы. Пособие включает методические рекомендации по самостоятельной работе и список соответствующих заданий.
Пособие призвано сопровождать лекционный курс «Соционика» в качестве опорного конспекта лекций, а также помочь студентам в самостоятельной работе по освоению содержания указанной дисциплины.
УДК 316.6
ББК 88
Рассмотрено и одобрено на заседании научно-методического совета Бийского технологического института.
Протокол № 4 от 28 января 2010 г.
|
© Струкчинская Е.М., Струкчинский С.З., Разгоняева Е.В., 2010 |
|
© БТИ АлтГТУ, 2010 |
Содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………….… |
5 |
1 История соционики………………………………………………………………. |
8 |
1.1 Истоки соционики…………………………………………………………….…. |
8 |
1.2 Соционика и типоведение: различия…………………………………………... |
14 |
Вопросы для самопроверки……………………………………………………………….. |
14 |
2 Базовые идеи соционики……………………………………………………..… |
15 |
2.1 Системный подход к психике человека………………………………………... |
15 |
2.2 Системная структура психики…………………………………………………... |
16 |
2.3 Моделирование в соционике……………………………………………………. |
18 |
2.4 Параметры обработки информации функциями модели (размерность функций)……………………………………………………………………………… |
21 |
Вопросы для самопроверки……………………………………………………………….. |
23 |
3 Человек в мире………………………………………………………………………. |
24 |
3.1 Информационная структура мира с субъективной точки зрения……………. |
24 |
3.2 Семантика информационных аспектов………………………………………… |
24 |
3.3 Семантика макроаспектов………………………………………………………. |
25 |
3.4 Семантика аспектов……………………………………………………………… |
27 |
3.5 Структура субъективных представлений о мире……………………………… |
28 |
3.6 Коммуникативное пространство и его уровни………………………………… |
28 |
3.7 Размерность функций……………………………………………………………. |
30 |
3.8 Знаки соционических функций: «+» и «–»……………………………………... |
30 |
3.9 Проявление дифференцирующих соционических признаков на различных коммуникативных дистанциях (Гуленко В.В.)…………………………………….. |
32 |
Вопросы для самопроверки……………………………………………………………….. |
41 |
4 Социотип (тип информационного метаболизма психики – ТИМ)………………………………………………………………………………………… |
42 |
4.1 Модель А: формальное построение и системный смысл модели…………….. |
42 |
4.2 Характеристики функций……………………………………………………….. |
43 |
4.3 Описания ТИМ психики по Ермаку и Цыпину………………………………... |
44 |
4.4 Краткие характеристики ТИМ с учётом знаков функций……………………. |
59 |
4.5 Возрастные особенности развития ТИМ и наполнения психических функций………………………………………………………………………………. |
75 |
4.6 ТИМ и гендерные программы………………………………………………….. |
77 |
4.7 Поливариантная структура типа……………………………………………….. |
78 |
4.8 Антропоморфность неслучайных человеческих групп. Социетальная психика |
80 |
Вопросы для самопроверки……………………………………………………………….. |
81 |
5 Основы соционической диагностики…………………………………… |
82 |
5.1 Идентификация ТИМ психики реального человека…………………………... |
82 |
5.2 Верификация модели ТИМ психики…………………………………………… |
84 |
5.3 Ролевые функции в процессе социодиагностики……………………………… |
85 |
Вопросы для самопроверки……………………………………………………………….. |
87 |
6 Межтипные отношения……………………………………………………..….. |
88 |
6.1 Межтипные отношения и отношения реальных людей……………………….. |
88 |
6.2 Диады. Моделирование межтипных отношений………………………………. |
88 |
6.3 Операционально-функциональные описания моделей отношений в диадах... |
90 |
6.4 Функционально-аспектные описания моделей отношений в диадах………… |
92 |
6.5 Структурно-содержательные характеристики отношений в соционике……... |
93 |
6.6 Взаимодействие идентичных аспектов………………………………………… |
94 |
6.7 Взаимодействие аналогичных аспектов………………………………………… |
95 |
6.8 Дискретность и непрерывность действия каналов модели А………………… |
98 |
6.9 Причинно-следственные связи и интертипные отношения…………………... |
107 |
6.10 Резонансный фактор в интертипных отношениях……………………………. |
112 |
Вопросы для самопроверки……………………………………………………………….. |
113 |
7 Групповые взаимодействия и эволюционные процессы в обществе…………………………………………………………………………..… |
114 |
7.1 Виды групп в соционике………………………………………………………… |
114 |
Вопросы для самопроверки……………………………………………………………….. |
125 |
8 Прикладная соционика: соционика и деловая жизнь…………... |
126 |
8.1 Критерии подбора сбалансированного коллектива………………………….. |
127 |
8.2 Коллективы типа рабочая команда…………………………………………….. |
127 |
8.3 Коллективы типа исследовательская команда………………………………… |
128 |
8.4 Коллективы типа «теплые» компании…………………………………………. |
129 |
8.5 Воспитательные коллективы……………………………………………………. |
130 |
8.6 Создание работоспособной команды…………………………………………. |
131 |
8.7 Распределение групповых ролей……………………………………………….. |
131 |
8.8 Ориентация на процесс или результат…………………………………………. |
135 |
8.9 Использование человеческого фактора в деле………………………………… |
136 |
8.10 Коллектив как система контактных групп…………………………………….. |
137 |
8.11 Формирование специализированных рабочих групп………………………… |
138 |
8.12 Характеристики деловых качеств социотипов………………………………… |
140 |
8.13 Типы менеджеров и стили управления……………………………………….. |
143 |
8.14 Рекомендации по подбору персонала………………………………………….. |
144 |
Вопросы для самопроверки……………………………………………………………….. |
145 |
9 Прикладные аспекты соционики: соционика и личная жизнь.. |
146 |
9.1 Соционика в образовании………………………………………………………. |
146 |
9.2 Какими мы предстаём перед окружающими…………………………………... |
149 |
9.3 Рекомендации по самосовершенствованию и налаживанию отношений……. |
151 |
9.4 Рекомендации по налаживанию отношений………………………………... |
164 |
Вопросы для самопроверки……………………………………………………………….. |
167 |
10 О СВОБОДЕ ЧЕЛОВЕКА……………………………………………………………… |
168 |
11 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ.……………...…....………………………………………………………..… |
173 |
СЛОВАРЬ СОЦИОНИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ …………………………………..……… |
178 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………… |
181 |