4. Системний підхід до управління професійною орієнтцією.

Основою ефективного та якісного забезпечення організацій і підприємств кадрами необхідних професій і кваліфікацій є профорієнтаційна робота серед учнів середніх загально-освітніх шкіл, які в сучасних умовах відтворення робочої сили є важливим джерелом поповнення трудових ресурсів будівництв і промислових виробництв. В умовах багатогалузевого господарства випускникові школи непросто уявити собі потребу виробництва в кадрах тих чи інших професій, реальні можливості працевлаштування або продовження навчання, специфіку різних професій, а також правильно оцінити свої нахили і здібності. В даний час існує понад 40 тис. професій. Щорічно народжується понад 500 нових професій, причому природне відмирання старих професій відбувається повільніше, ніж виникнення нових [1]. У той же час результати численних досліджень свідчать про те, що продуктивність праці працівників, які за своїми якостями відповідають вимогам професії, в середньому на 20% вище, ніж у тих, хто таким вимогам не відповідає, а близько 40% працівників, що змінюють місце роботи , - це ті, хто обрав роботу не за здібностями. Тому організація професійної орієнтації молоді є важливою умовою підвищення ефективності діяльності організацій і підприємств. Під професійною орієнтацією розуміється науково обгрунтована система форм, методів і засобів впливу на тих, хто навчається і працевлаштовує осіб, що сприяє сучасному залучення їх до суспільного виробництва, раціональної розстановки, ефективному використанню і закріпленню за місцем роботи на основі об'єктивної оцінки та урахування схильностей, здібностей та інших індивідуальних якостей людини. Організація професійної орієнтації складається з декількох взаємопов'язаних етапів: професійної інформації, професійної консультації, професійного відбору та професійної адаптації. Професійна інформація (ширше - профпросвещеніе) покликана забезпечити постійне та планомірне професійне інформування учнів загальноосвітніх шкіл, їхніх викладачів і батьків; організацію професійної пропаганди провідних і масових професій; встановлення і зміцнення постійних контактів між колективами організацій, підприємств, професійно-технічних училищ та загальноосвітніх шкіл. Завдання професійної консультації: надання допомоги молоді в оцінці своїх здібностей до різних видів трудової діяльності у сфері суспільного виробництва; видача конкретних рекомендацій щодо вибору професії та можливі шляхи оволодіння нею (навчання у вузах, технікумах, профтехучилищах, підготовка безпосередньо на виробництві і т. п. ). Професійну консультацію проводять кваліфіковані консультанти-психологи, які перебувають у штатах підрозділів по профорієнтації молоді. Консультація проводиться на основі медичних висновків, характеристик, результатів спеціальних психофізіологічних досліджень. Головним завданням професійного відбору є науково обгрунтоване визначення професійної придатності кожного підлітка до конкретного виду трудової діяльності з урахуванням його здібностей і нахилів, а також потреб виробництва. Завершується робота з організації професійної орієнтації розробкою та реалізацією комплексу заходів з виробничої і соціальної адаптації працівників у трудових колективах. Складовими діючого сьогодні механізму управління професійною орієнтацією є: • кабінети та лабораторії профорієнтації загальноосвітніх шкіл та профтехучилищ; • галузеві кабінети профорієнтації та лабораторії профподбора підприємств і організацій; • територіальні міжвідомчі центри профорієнтації та центри зайнятості населення; • загальнодержавні органи в особі відділів і управлінь з праці, які щорічно розробляють спільно з іншими