28Коордиція – важлива функція управління профорієнацією.

Визначення основних напрямків взаємодії кабінету профорієнтації із внутрішніми і зовнішніми організаціями. Механізм

управління професійною орієнтацією. Організація діяльності учнів із формування професійного

самовизначення. Вимоги до відбору профорієнтаційного матеріалу.

Важливою функцією керування профорієнтацією є координація профорієнтаційної роботи як

усередині школи, так і між школою й іншими соціальними інститутами, що беруть участь у

професійному самовизначенні учнів. У школі, як правило, цю функцію здійснює рада профорієнтації,

робочим органом якого є учбово-методичний кабінет профорієнтації.

Шкільний учбово-методичний кабінет профорієнтації в особі завідувача й активу організує

масову роботу з підлітками, індивідуальні профконсультації для учнів і їхніх батьків, методичну

допомогу педагогам, установлює контакти з базовим підприємством. З метою координації

профорієнтаційних впливів кабінет здійснює в зв'язку з адміністрацією школи, учителями-45

предметниками, викладачами початкових класів, класними керівниками, шкільним бібліотекарем і

медичним працівником - так називані внутрішні зв'язки, а також - з базовим підприємством, МУПК

району, СПТУ, районним (міським) центром профорієнтації (якщо такий є) -так називані зовнішні

зв'язки.

Необхідною умовою успішної координації є визначення основних напрямків взаємодії

кабінету з усіма внутрішкільними підрозділами і вищезгаданими організаціями за межами школи.

29 Визначення основних напрямків взаємодії кабінету профорієнтації із внутрішніми і зовнішніми організаціями. (нема)

30. Механізм управління профорієнтацією.

Особливість управління шкільною профорієнтацією – здійснення

профорієнтаційних впливів систематично, на протязі всіх років навчання. Наступність, послідовність,

диференційований підхід у процесі управління професійним самовизначенням школярів. Шкільні ради

профорієнтаіцї, її обов’язки, члени. Обов’язки із профорієнтаційної роботи директора школи,

організатора позакласної і позашкільної роботи, організатора трудового навчання, класного керівника,

учителів-предметників, бібліотекаря, шкільного лікаря, батьківського комітету. Профорієнтація в

навчально-виховному процесі, форми і методи: позакласна година, участь в роботі гуртків, походи по

місцях трудової слави, конкурси на кращу професію, виробнича практика на підприємствах.

В роботі з професійної орієнтації бере участь весь педагогічний колектив; директор школи,

заступники по навчальній роботі, організатор позакласної і позашкільної роботи, учителя-предметники,

класні керівники, керівники гуртків і груп за інтересами, психолог і ін.

Кожен член педагогічного колективу, впливаючи на учнів, виконує свої функціональні обов'язки,

реалізовані в профорієнтаційній діяльності.

Основне завдання шкільної ради - поєднувати, координувати і направляти зусилля педагогічного

колективу базового підприємства на якісне поліпшення професійної орієнтації учнів.

Шкільна рада працює під керівництвом районної міжвідомчої ради профорієнтації,

координаційної ради профорієнтації мікрорайону. Методичне керівництво здійснює методичний центр

районної міжвідомчої ради профорієнтації.

В обов'язки ради входить:

1) формувати активну життєву позицію в профорієнтаторів-суспільників, прагнення до оволодіння

науковими основами організації профорієнтаційної роботи ;

2) виконувати всі рішення районної ради профорієнтації і його методичного центра;

3) координувати роботу з профорієнтації в школі з МУПК, з базовим підприємством, СПТУ,

установами культури, планувати профорієнтаційну роботу на рік;

5) координувати роботу профорієнтаторов-суспільників у школі;

6) здійснювати повсякденний контроль за проведениням профорієнтаційної роботи в школі;

7) надавати всебічну допомогу МУПК району в комплектуванні груп учнів за профілями і

проведення профорієнтаційної роботи в районі в цілому.

Рада затверджується наказом директора школи на кожний навчальний рік у складі 10-15 чоловік:

1) голова ради - директор школи;

2) зам. голови ради - організатор трудового навчання, виховання, професійної орієнтації і суспільно

корисної продуктивної праці школярів;

3) секретар - зав. кабінетом профорієнтації;

членами ради є:

4) шкільний лікар (медичний працівник);

5) бібліотекар;

6) член шкільного батьківського комітету;

7) представник базового підприємства; член координаційної ради профорієнтації мікрорайону;

8) представник ради сприяння школі, родині і

громадськості;

9) учитель трудового навчання;

10) керівник курсу "Основи виробництва. Вибір професії";