Задание 3 Разработка плана реализации кампании по адвокации

Время: 1 час 40 мин

Рекомендации для преподавателя. План реализации кампании по адвокации составляется на основе задач адвокации, сформулированных слушателями в ходе изучения урока 2. Число групп, на которые аудитория разбивается для выполнения задания 3, зависит от числа сформулированных задач. Дайте возможность слушателям, если они хотят, продолжить работу в тех же группах, в которых они разрабатывали задачи. Слушатели и сами могут выбрать задачи для работы.

26. Напомните слушателям, что они уже проделали большую часть работы, необходимой для реализации кампании по адвокации. Они:

• определили проблему, на решение которой будет направлена кампания по адвокации;

• сформулировали цель кампании по адвокации – долгосрочную программу перемен, в которую надеются внести свой вклад;

• назвали специальные задачи кампании по адвокации, которые приведут к реализации конечной цели;

• оценили расстановку сил сторонников и противников программы, определили первичную и вторичную целевые аудитории;

• разработали и проверили на практике информационные сообщения кампании по адвокации, передав их ведущим представителям целевой аудитории;

• оценили методы сбора данных и технику анализа для подготовки информационных сообщений кампании по адвокации;

• разработали предварительную стратегию организации кампании по сбору средств.

27. Перед началом разработки плана реализации кампании по адвокации, группа по адвокации должна определить, как будут решаться задачи по адвокации: последовательно или одновременно. Если остановиться на последнем варианте, то члены группы должны установить, в какой последовательности они будут действовать, причем с этой последовательностью действий должны согласиться все члены группы.

28. Обсудите со слушателями, какая задача кампании по адвокации будет решаться первой. Для обсуждения используйте следующие вопросы:

• Имеется ли логическая (очевидная) последовательность в решении задач? Какова она и почему?

• Будет ли способствовать решение именно этих задач более успешной реализации цели кампании по адвокации по сравнению с решением других задач?

• Считают ли участники проекта, что их группа больше подготовлена или обладает квалификацией, необходимой для решения какой-то определенной задачи по сравнению с другими?

29. Если группа определила последовательность решения задач кампании по адвокации, она готова к разработке плана реализации проекта по адвокации.

30. Разделите слушателей на рабочие группы (в соответствии с количеством поставленных задач).

31. Раздайте раздаточный материал III.7.2 «План реализации кампании по адвокации (чистый бланк с таблицей и частично заполненный бланк). Объясните задание:

• Записать соответствующие задачи кампании по адвокации наверху рабочего бланка.

• Определить действия, которые необходимы для реализации задачи. Действия должны быть четко расписаны. Например, включите информацию по разработке информационного сообщения и способов его передачи.

• Для каждого действия определите необходимые для его реализации ресурсы. Ресурсы могут быть материальными, финансовыми, человеческими (т.е. техническая экспертиза) или технологическими.

• Определите, кто отвечает за выполнение задания.

• Укажите срок выполнения каждого мероприятия.

32. Как наглядный пример, рассмотрите со слушателями частично заполненный рабочий бланк.

33. Дайте слушателям 30 минут, чтобы заполнить рабочий бланк и перенести полученный план на большой лист ватмана или прозрачный слайд.

34. Когда слушатели завершат выполнение задания, попросите одного представителя от каждой группы рассказать о разработанном плане.

35. Развесьте все три плана на стене и обсудите каждый по очереди.

• Имеет ли мероприятие логическое завершение? Реально ли его выполнение? Нужно ли что-нибудь добавить или изменить?

• Посмотрите на графу «ответственный». Согласна ли группа с таким распределением ответственности? Насколько равномерно распределена нагрузка среди членов группы по адвокации?

• Правильно ли определены необходимые ресурсы? Сможет ли группа по адвокации обеспечить указанные ресурсы?

• Правильно ли составлен график работы? Можно ли совместить график этой работы и обязанности члена группы по адвокации?

36. После обсуждения вопросов и комментариев слушателей к представленным планам реализации кампании по адвокации сделайте заключительные выводы. Если слушатели считают свои планы правильными и не хотят их изменить, они готовы перейти к изучению следующего урока, посвященного вопросам мониторинга и оценки реализации кампании по адвокации.

ВЫВОДЫ

План реализации кампании по адвокации делает проект реальным. Рассматривая многочисленные мероприятия и действия, которые необходимы для реализации каждой задачи кампании по адвокации, участники группы по адвокации понимают, сколько энергии и сил надо приложить, чтобы добиться поставленной цели. План детально определяет логическую и временную последовательность всех этапов работы группы по адвокации и описывает каждый последующий этап. Раздайте слушателям раздаточные материалы к уроку 7.