«Краткое информационное сообщение»

заявление + доказательство + пример + реакция целевой аудитории

3. Прочитайте слушателям пример краткого заявления, представленный ниже, который заимствован из практики работы кампании по адвокации против насилия в быту.

Заявление. Прекратить насилие над женщинами! Слишком долго насилие над женщинами в семье и быту воспринимались как естественный порядок вещей. Женщины страдали молча. Серьезность и масштабы проблемы игнорируются.

Доказательство. В США по статистике избиение женщины происходит каждые восемь секунд, а изнасилование – каждые шесть минут. По данным отчета Комитета Сената США по судебным вопросам за 1992 год, жестокое обращение с женщинами в семье и быту сегодня более распространенное явление, чем общая статистика автомобильных катастроф, случаев хулиганства и смертей от рака.

Пример. Наша группа поддержала женщину по имени Мария. Год назад Марии удалось успешно продвинуться по службе и вместе с тем стать матерью. Но она связала свою судьбу с человеком, который избивал ее. С тех пор жизнь ее трагически изменилась. Марию недавно уволили с работы за частые опоздания; детей все время наказывают в школе за плохое и агрессивное поведение. Мария - одна из миллионов женщин, которые страдают от насилия в семье.

4. Спросите у слушателей, что упущено в этом сообщении. (В сообщении не сказано, что должны сделать представители целевой аудитории в связи с поставленной проблемой) Хочет ли группа по адвокации, чтобы уполномоченный орган усилил наказание за жестокое обращение с членами семьи? Обеспечил финансирование приютов для женщин, пострадавших от насилия в быту? В сообщении должны быть четко названы действия, которые группа ждет от аудитории.

Ролевые игры (1 час 30 мин)

1. Раздайте сценарии ролевых игр, подобранные для каждой группы. Дайте слушателям время прочитать сценарий и задать вопросы.

2. Объясните, что каждая группа должна подготовить 10-минутную ролевую игру-спектакль, в которой слушатели должны показать, как они разработали и передали информационное сообщение, соответствующее данному сценарию.

3. Посоветуйте слушателям использовать метод «Короткого информационного сообщения », если, в соответствии со сценарием, им предстоит отвечать на вопросы представителей средств массовой информации.

4. Дайте слушателям 45 минут на подготовку сообщения, распределение ролей и подготовку ролевой игры-спектакля.

5. Скажите слушателям, что они могут использовать любые материалы и рассчитывать на любую помощь, если она им потребуется.

6. Когда группы будут готовы показать свои игры-спектакли, расставьте стулья как в театре. Перед началом попросите каждую группу немного рассказать о своем сценарии.

7. После показа каждой игры-спектакля попросите остальных слушателей, которые выступали в качестве зрителей, прокомментировать увиденное. Во время обсуждения мини-спектаклей используйте следующие вопросы:

• Понятно ли было основное информационное сообщение кампании по адвокации? В чем оно состояло?

• Представьте себя на месте представителей целевой аудитории. Получили ли вы необходимую информацию, убедили ли вас, побудили ли действовать?

• Какие средства общения с целевой аудиторией помогли реализовать полностью задачу кампании по адвокации?

• Какая часть сообщения была наиболее эффективной?

• Что бы вы добавили, что сделали бы иначе?

ВЫВОДЫ

Чтобы правильно разработать и донести до аудитории заявление, необходимо знать основы науки коммуникации, знать, как сделать заявление наиболее действенным и уметь разрабатывать тексты заявлений. Последнее включает знание необходимых компонентов заявления, а также умение правильно выбрать время и место для доставки заявления аудитории. Раздайте раздаточные материалы для урока 4.

ПЕРЕХОД К СЛЕДУЮЩЕМУ ЗАДАНИЮ

Следующий урок посвящен методам сбора и анализа информации. Неважно, занимаются ли участники группы по адвокации сбором информации самостоятельно или используют результаты анализа, проделанного кем-то другим, количественные и качественные данные помогают улучшить работу на каждом этапе кампании по адвокации.

Сценарии ролевых игр

Сценарий 1

Вы представляете объединение НПО, в которое входят организации, защищающие права девушек и молодых женщин. Участники вашей группы по адвокации постоянно следят за парламентскими отчетами, из которых они узнают, что Комитет по социальной защите детей рассматривает проект нового закона. Предварительно ознакомившись с законопроектом, вы выяснили, что его содержание близко к вашему видению проблемы и цели вашей кампании по адвокации. Вы сумели организовать встречу с председателем и вице-председателем Комитета. Подготовьте 10-минутную игру-спектакль, описывающую встречу с членами Комитета, на которой вы стараетесь убедить их поддержать законопроект.