Переход к новому заданию

Объясните участникам, что в разных странах мира группы по адвокации называют себя по-разному: сетями, коалициями, союзниками. Коль скоро члены группы согласны с ее названием и организационной структурой, название не имеет значения. Однако в учебном пособии за основу взяты термины «сеть» или «сеть по адвокации». В следующем задании участникам предлагается самим дать определение сети.

Задание 3 Дайте определение сети

Время: 30 минут

1. Напишите слово «сеть» на двух больших листах бумаги.

2. Разделите участников на две подгруппы и попросите каждую подгруппу выстроиться в очередь перед одним из листов бумаги.

3. Попросите каждого участника написать на большом листе бумаги одно слово или короткую фразу, которое ассоциируется у него со словом «сеть». Продолжайте до тех пор, пока каждый не примет участие в задании.

4. Попросите каждую подгруппу поработать со своим списком слов и выражений, а затем на большом листе бумаги сформулировать определение сети, с которым согласятся все члены подгруппы.

5. Обсудите формулировки, предложенные обеими подгруппами, и помогите участникам объединить усилия и придумать общее определение. Они могут принять одну из двух предложенных формулировок или скомбинировать отдельные части из двух определений.

6. Запишите полученное новое определение сети на чистом листе бумаги и повесьте его на стену.

7. Покажите группе следующее определение.

Сеть по адвокации – это группа, состоящая из частных лиц и организаций, работающих вместе, чтобы добиться изменений в политике, законодательстве или программах, направленных на решение определенных проблем.

Задание 4 Составление карты индивидуальной сети

Время: 1 час

Самостоятельная работа (30 минут)

1. Используя пример, приведенный ниже, нарисуйте карту своей сети на большом листе бумаги, чтобы правильно объяснить участникам выполнение задания.

2. Дайте каждому участнику 1/4 листа бумаги и маркер.

3. Попросите каждого слушателя нарисовать круг в центре ее/его листа бумаги и написать свои инициалы в этом кругу.

4. Попросите участников написать в квадратиках инициалы или имена известных им людей или организаций, имеющих отношение к вопросам репродуктивного здоровья, и соединить эти квадратики с кругом.

5. Поощряйте участников мыслить широко и включать в карту всех, с кем они когда-либо общались по вопросам репродуктивного здоровья, а именно:

• людей, с которыми они встречались на конференциях и семинарах;

• родственника, работающего в правительственной организации/ клинике, чья деятельность связана с ПС/РЗ;

• друзей и родителей, заинтересованных в получении информации о РЗ для подростков;

• редакторов и авторов специализированных изданий;

• организации и конкретных лиц, работающих в области РЗ, с которыми они связывались по Интернету.

Создание карты индивидуальной сети

Пример

(вставить картинку из оригинала)

Е.К. П.Ф. С.Р.

Местный университет Главврач поликлиники Местная ассоциация

Кафедра народонаселения и планирования семьи

Р.С. Ваши инициалы С.К

Сеть по правам женщин Участник МКНР в Каире

Ф.В Д.Д. Г.К.

Ассоциация родителей/ ЮНФПА* (ИМКА)*

учителей Специалист по работе

с подростками

*ЮНФПА – Фонд ООН для деятельности в области народонаселения, UNFPA

*ИМКА – Всемирный альянс молодых христиан, YMCA