Общее обсуждение (30 минут)

1. Когда группы закончат обсуждение, попросите каждую группу представить результаты своей работы, а также кратко описать основные вопросы, возникавшие в процессе обсуждения. Во время выступления представитель каждой группы должен уделить особое внимание тому, как предложенный подход помог группе проанализировать и выбрать приоритетную проблему. Выступающие НЕ должны представлять оценку по каждой из выделенных проблем.

2. Запишите на большом листе бумаги приоритетную проблему, выделенную каждой из групп так, чтобы в итоге их было всего ТРИ.

В помощь преподавателю. В идеале к концу задания у вас будут сформулированы три проблемы, которые могут лечь в основу кампании по адвокации. Однако если окажется, что найденные три проблемы идентичны или похожи, попросите участников семинара объединить похожие проблемы и выбрать еще одну, чтобы в итоге осталось три проблемы совершенно разной направленности.

Задание 3 Оценка проблем и возможностей для их решения.

Время: 1 час 15 минут

Работа в группах (30 минут)

1. Попросите участников каждой группы самим выбрать для обсуждения одну из тех трех приоритетных политических проблем, которые были ранее определены. Организуйте рабочие группы по каждой проблеме.

2. Запишите следующие вопросы и попросите каждую группу на них ответить:

• Какие данные подтверждают наличие указанной проблемы?

• Каких краткосрочных и долгосрочных политических решений следует добиваться?

3. Попросите каждую группу представить свои выводы в виде приведенной ниже таблицы и выбрать докладчика для представления полученных результатов.

	Группа 1: Проблема	Группа 2: Проблема	Группа 3: Проблема
Имеющиеся данные
Возможные политические решения

4. Попросите, чтобы решение каждой группы было представлено одним из членов группы.

5. Попросите других участников семинара прокомментировать каждое выступление, сделать замечания и дополнения.

Общее обсуждение (45 минут)

В помощь руководителю. В процессе обсуждения участники семинара должны, во-первых, обобщить всю полученную и обработанную ими информацию, во-вторых, выделить ОДНУ конкретную проблему в области политики по охране репродуктивного здоровья для первой кампании по адвокации. В процессе обсуждения содействуйте доброжелательному обмену мнениями и принятию решения (т.е. убедитесь в том, что каждый, кто хочет высказаться, получит такую возможность, способствуйте тому, чтобы участники не отказывались легко от своего мнения для достижения соглашения, а приводили бы свои, возможно, отличные от других аргументы).

1. Способствуйте общему обсуждению проблем и информации в таблице путем использования следующих вопросов:

• Как повлияла на мнение группы информация и другие факторы?

• Насколько реально достижение желаемого политического результата по указанной проблеме? Как при выборе приоритетной проблемы влияет на участников возможность добиться успеха?

• Насколько выбор группы зависит от выявленных во время Занятия 2 «наболевших проблем»?

• Какие возможны последствия, если сеть по адвокации развернет кампанию вокруг проблем, которые в данное время не вызывают интереса в обществе либо интерес к ним незначителен?

• Какие политические решения/правила/законы прямо или косвенно влияют на эту проблему? Можно ли их изменить?

• Какую проблему следует выбрать группе в результате проведенного анализа и обсуждения в сети по адвокации?

2. Завершите дискуссию, выбрав ОДНУ проблему, требующую политического решения в области охраны репродуктивного здоровья (например, высокий уровень беременности среди подростков) для проведения кампании по адвокации.

ВЫВОДЫ

Обоснованный выбор политической проблемы для проведения адвокации требует понимания процесса формирования политики в целом и, особенно, процесса принятия политических решений в области охраны репродуктивного здоровья. При этом также необходимо оценить, какие имеются возможности для оказания влияния на данный процесс, также обеспечить проведение участниками сети по адвокации серьезного анализа с целью определения приоритетных проблем. Раздайте раздаточные материалы к уроку 3.